數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用之探討-資料下載頁

　　

【正文】 對于學(xué)校在校園網(wǎng)上搞管理信息系統(tǒng)必須要有一個整體解決方案。下圖是北京大學(xué)管理信息系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)：開放式的教學(xué)實驗環(huán)境現(xiàn)在除了計算中心有600臺機(jī)器供學(xué)生上機(jī)以外，各院系還有機(jī)房，整個學(xué)校大約有1000多臺微機(jī)供學(xué)生上機(jī)實習(xí)科學(xué)計算任何高校都有大量的科學(xué)計算題目，學(xué)校引進(jìn)了一臺IBM RS6000 SP高性能的并行處理機(jī)，它由64個主頻為375兆的CPU組成，構(gòu)成了4個高結(jié)點，每個結(jié)點有16個CPU，這16個CPU共享16兆內(nèi)存，每一個結(jié)點內(nèi)置34G的硬盤，4個結(jié)點之間是通過1000兆的以太網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，另外還外接有1000G的磁盤。我們從去年下半年開始投入試運行，現(xiàn)在CPU的利用率基本上在50—80%。這也是數(shù)字校園的一個重要組成部分。該領(lǐng)域還有進(jìn)一步發(fā)展的空間，高性能計算的硬、軟件資源要進(jìn)一步擴(kuò)充，網(wǎng)格計算的研究已在開展，要形成面向校內(nèi)也面向社會開放的格局，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。遠(yuǎn)程教育現(xiàn)在校內(nèi)有70多個網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，近8000個座位為北京大學(xué)的教學(xué)提供數(shù)字教學(xué)服務(wù)，改變了傳統(tǒng)的粉筆+黑板的教學(xué)模式。2000年開始通過教育衛(wèi)星（因為現(xiàn)在的教育網(wǎng)帶寬不夠）開通了部分專業(yè)的遠(yuǎn)程教育招生，這個發(fā)展速度很快，第一年招生700人，第二年招生1200人，目前的在校生人數(shù)已近20000人。目前我們的遠(yuǎn)程辦學(xué)點遍及全國，已有31個辦學(xué)點。VOD課件點播系統(tǒng)提供了300多個課件的點播。移動教育我們研究開發(fā)了基于有線網(wǎng)和無線網(wǎng)的移動虛擬校園系統(tǒng)MVC，目前已經(jīng)完成其中的關(guān)鍵技術(shù)的前期研究，并且在該成果上開發(fā)了大規(guī)模分布式的并行移動處理系統(tǒng)LDPM。LDPM為校園內(nèi)和校園外的用戶提供了大規(guī)模的移動計算環(huán)境，可以在任何地方、任何地點不間斷的訪問LDPM的信息。基于LDPM的綜合信息服務(wù)系統(tǒng)實現(xiàn)了對北大校園的移動管理，教師、學(xué)生、服務(wù)人員可方便的交互和數(shù)據(jù)訪問。已開發(fā)完成的系統(tǒng)有移動辦公系統(tǒng)、移動BBS討論系統(tǒng)、移動答疑系統(tǒng)、移動新聞系統(tǒng)、移動教室管理系統(tǒng)，其中移動教室管理系統(tǒng)正在試運行。教育資源建設(shè)我們研制的教學(xué)資源系統(tǒng)ERSON，是一個基于資源庫的多功能教學(xué)系統(tǒng)平臺，主要功能是為教師、學(xué)生、管理人員提供方便的支持和服務(wù)。該系統(tǒng)的特點是：支持多種教學(xué)模式（支持校內(nèi)教學(xué)也支持遠(yuǎn)程教學(xué)）；支持流媒體的播放也支持交互式教學(xué)資源；有效地對教育資源的版權(quán)進(jìn)行保護(hù)；課程課件內(nèi)容完全代碼化，課程課件的空間小，大大減少對網(wǎng)絡(luò)帶寬的壓力；課件制作完全基于基本素材庫，實現(xiàn)素材完全、細(xì)密度共享；教師制作課件使用多種媒體，方便靈活多樣，制作時間短；學(xué)生可以生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，方便地使用課件、數(shù)字圖書館和英特網(wǎng)等多種資源。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這里的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”是指在校師生利用校園網(wǎng)開展的各種教學(xué)活動，例如通過校園網(wǎng)進(jìn)行課程點播或同步實時地網(wǎng)上課程（學(xué)術(shù)報告）直播，基于校園網(wǎng)的答疑系統(tǒng)和小組討論（實時），通過校園網(wǎng)的作業(yè)提交以及多種形式的師生交流等。這些不僅是傳統(tǒng)學(xué)校教學(xué)的補充，更是打破傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)、形成以學(xué)生為主體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)具有高度信息素養(yǎng)、良好創(chuàng)新意識與團(tuán)隊合作精神的新型人才所必不可少的，是數(shù)字校園建設(shè)的重要內(nèi)容。目前北京大學(xué)許多院、系都在大力開展基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實驗，尤其是名師名課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，收到了良好的效果。其他應(yīng)用系統(tǒng)除了上述主要的應(yīng)用系統(tǒng)外，還有其他的應(yīng)用系統(tǒng)如：檔案系統(tǒng)已經(jīng)開始使用，和各應(yīng)用系統(tǒng)的接口已基本完成，北京大學(xué)的歷史資料數(shù)字化已經(jīng)開始起步；社區(qū)服務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)在北京大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下投入使用；北京大學(xué)地理信息系統(tǒng)，它是指北京大學(xué)地下的網(wǎng)管系統(tǒng)，前幾年 就投入了運行，可以查到北京大學(xué)地下鋪設(shè)的電、氣、水、暖和電訊通訊線路等資源信息。該系統(tǒng)需要進(jìn)一步網(wǎng)絡(luò)化；校園卡系統(tǒng)目前處于調(diào)研階段，近期將會正式啟動；1根據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)的特點，在校園網(wǎng)上建設(shè)各種信息資源庫根據(jù)北大的學(xué)科建設(shè)特點，我們在校園網(wǎng)上不斷地豐富資源，包括：全唐詩電子檢索系統(tǒng)、北大法律信息網(wǎng)、生物庫檢索系統(tǒng)、中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)、經(jīng)絡(luò)科學(xué)數(shù)據(jù)庫、化學(xué)信息網(wǎng)站、北大貴重儀器設(shè)備共享信息檢索系統(tǒng)、《科學(xué)》雜志在線檢索系統(tǒng)等等。其中《科學(xué)》雜志在線檢索系統(tǒng)是由國家自然科學(xué)基金委、教育部和中國科學(xué)院共同投資，把美國Science雜志電子版在中國建的一個電子網(wǎng)站，這個網(wǎng)站就設(shè)在北大，每周五Science雜志的最新期 刊一出，我們的電子版馬上就能得到，這樣全國各地的高校和科研機(jī)構(gòu)都可以查到最新Science雜志的內(nèi)容；在生物庫檢索系統(tǒng)中有一個歐洲分子生物信息網(wǎng)中國節(jié)點，這是該信息網(wǎng)在亞洲地區(qū)的第一個節(jié)點，該節(jié)點就建在北京大學(xué)，把歐共體在生物領(lǐng)域里所進(jìn)行的一些科研成果放到它的庫里，然后移植到我們這邊來，現(xiàn)在這里面已經(jīng)有幾十個與生物信息有關(guān)的數(shù)據(jù)庫，再加上北大生命科學(xué)學(xué)院自己的一些成果進(jìn)去，這樣形成一個比較強大的生物庫。這對生命科學(xué)、農(nóng)學(xué)、環(huán)境、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等領(lǐng)域的科學(xué)研究起到了很好的作用。小結(jié)綜上所述，數(shù)字校園首先要抓基礎(chǔ)建設(shè)，即對學(xué)校與教學(xué)、科研、管理和生活有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化，這是我們數(shù)字校園建設(shè)要做的首要任務(wù)。北京大學(xué)十多年來，在數(shù)字校園的基礎(chǔ)建設(shè)方面做了大量的工作，產(chǎn)生了很好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。下一步的工作應(yīng)該包括兩個部分：第一部分繼續(xù)抓基礎(chǔ)建設(shè)，如網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的不斷升級和性能優(yōu)化；各應(yīng)用系統(tǒng)的進(jìn) 一步完善、優(yōu)化；擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用領(lǐng)域，啟動一些新的應(yīng)用系統(tǒng)的研制和開發(fā)，真正實現(xiàn)與教學(xué)、科研、管理和生活有關(guān)的所有信息資源全面的數(shù)字化，這是一項長期的工作。在進(jìn)行第一部分工作的同時，要開展第二部分工作，即要對校園網(wǎng)上所有信息資源的整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理，統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制。校園網(wǎng)的任何用戶，在任何地方，任何時間，可以用不同的設(shè)備，根據(jù)自己的權(quán)限訪問校園網(wǎng)上的各種信息資源。三、數(shù)字化校園建設(shè)過程中的思考問題的提出1）、數(shù)字化校園建設(shè)是一個龐大的系統(tǒng)工程，它需要有一個總體規(guī)劃。一個學(xué)校是一個有機(jī)的整體，雖然各個應(yīng)用有各自相對的獨立性，但應(yīng)用與應(yīng)用之間有相互的功能依賴或信息依賴關(guān)系。如果沒有總體規(guī)劃，各個應(yīng)用又會成為一個個信息孤島，應(yīng)用與應(yīng)用之間的信息交換十分困難，校園網(wǎng)上數(shù)據(jù)的一致性和信息共享問題難以解決。有了總體規(guī)劃，學(xué)校就可以根據(jù)自己的財力、人力情況，在總體規(guī)劃的指導(dǎo)下采取分步實施的辦法，逐步完成數(shù)字化校園的建設(shè)。總體規(guī)劃中尤其要注意各種各樣規(guī)范的建立，包括基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范、應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)范、信息規(guī)范、用戶規(guī)范和信息化管理規(guī)程等。2）、信息系統(tǒng)建設(shè)起來以后，原來的有車無路的問題解決了，但又帶 來新的問題，網(wǎng)上的信息資源很豐富，但是交通混亂。所以這就急需要建立網(wǎng)絡(luò)秩序，要建立政策法規(guī)。3）、數(shù)字化校園的建設(shè)，會引起管理組織結(jié)構(gòu)的重組。4）、數(shù)字化校園建設(shè)，需要包括各級干部在內(nèi)的人們觀念的變化、素質(zhì)的提高。人的觀念的轉(zhuǎn)變和素質(zhì)的提高是一個長期的任務(wù)。5）、由于數(shù)字校園建設(shè)，會帶來利益的再分配，這種利益的再分配對數(shù)字校園的建設(shè)會產(chǎn)生巨大的阻力。6）、數(shù)字化校園建設(shè)需要一支具有一定數(shù)量的，穩(wěn)定的技術(shù)隊伍。數(shù)字化校園建設(shè)，盡管涉及到計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的各個領(lǐng)域，有許多關(guān)鍵技術(shù)需要解決，但這些技術(shù)問題不是影響數(shù)字化校園建設(shè)的關(guān)鍵所在，關(guān)鍵在于如何解決好以上六個問題對數(shù)字化校園建設(shè)帶來的負(fù)面影響。我們認(rèn)為，數(shù)字化校園建設(shè)首先需要強有力的領(lǐng)導(dǎo)，建立一個良好的管理機(jī)制來推動數(shù)字校園的建設(shè)，采取行政驅(qū)動和技術(shù)支持相結(jié)合的辦法，以克服數(shù)字化校園建設(shè)中的重重阻力和困難。要想把數(shù)字校園建設(shè)好，這是最關(guān)鍵的問題。高等學(xué)校要建立CIO體系所謂CIO（Chief Information Officer），可以叫信息主管或首席信息官或信息總監(jiān)。政府的各個部門、各事業(yè)、企業(yè)單位都要有CIO這個崗位，負(fù)責(zé)本部門，本單位的信息化建設(shè)。所謂CIO體系，就是不僅國家要有從上到下一系列的CIO崗位，高校內(nèi)部的各部處、各院系也應(yīng)該有相應(yīng)的位置。以CIO體系為核心，形成一個良好的管理機(jī)制，推動數(shù)字化校園建設(shè)健康有序的發(fā)展。我們認(rèn)為：1）、設(shè)置學(xué)校一級的“信息主管”由校長或常務(wù)副校長兼任此職，以信息主管為主任，成立“大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)管理委員會”或“領(lǐng)導(dǎo)小組”。成員可以由學(xué)校的各主要職能部門如發(fā)展規(guī)劃部、大學(xué)辦公室、計算中心、圖書館、現(xiàn)代教 育技術(shù)中心等單位的領(lǐng)導(dǎo)以及校內(nèi)主要職能部門（人事、財務(wù)、研究生、教務(wù)）的“信息主管”組成，還可以吸收校內(nèi)的計算機(jī)學(xué)科和高等教育研究學(xué)科的教授、專家參加。這個管理機(jī)構(gòu)的任務(wù)就是要制定總體規(guī)劃、政策法規(guī)、各種規(guī)范、階段性任務(wù)的下達(dá)和檢查、經(jīng)費的分配等。2）、設(shè)置日常辦公機(jī)構(gòu)大學(xué)辦公室有一項職責(zé)必須明確，即“協(xié)助主管校長組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的數(shù)字化建設(shè)”。大學(xué)辦公室信息科配備有一定計算機(jī)技術(shù)背景的工作人員專職負(fù)責(zé)這一工作，信息科就可以成為“大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)管理委員會”的日常辦公機(jī)構(gòu)。3）、組織保障學(xué)校各部（處）、院系有一名負(fù)責(zé)人任本單位的“信息主管”，配一名有一定計算機(jī)技術(shù)背景的“信息網(wǎng)絡(luò)管理員”協(xié)助工作。他們的工作是在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的總體規(guī)劃指導(dǎo)下，完成與本單位有關(guān)的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作。4）、有了組織保障，由大學(xué)辦公室牽頭，每年召開一次到二次全校性的數(shù)字化校園建設(shè)工作會議，布置工作，總結(jié)交流經(jīng)驗，逐漸建立激勵機(jī)制，表揚鼓勵先進(jìn)，促進(jìn)各級干部的觀念轉(zhuǎn)變，形成大家都來重視數(shù)字校園建設(shè)的局面。計算中心可以不定期地舉辦各種技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)各單位的信息網(wǎng)絡(luò)管理員，形成一支較為穩(wěn)定的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的技術(shù)骨干隊伍。一個學(xué)校的信息化建設(shè)，沒有一支穩(wěn)定的技術(shù)隊伍，即使有再好的方案、規(guī)劃，也難以落實。