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20xx下半年四川教師招聘面試試講：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(417)-資料下載頁(yè)

2025-11-06 07:24本頁(yè)面

　　

【正文】業(yè)課外收集并賞讀杜甫的詩(shī)歌“三吏三別”。五、板書設(shè)計(jì)（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）第四篇：2016四川教師招聘面試試講：《因數(shù)和倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2016四川教師招聘面試試講：《因數(shù)和倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能理解因數(shù)和倍數(shù)的意義以及兩者之間相互依存的關(guān)系，掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法，發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)、因數(shù)中最大的數(shù)、最小的數(shù)。(二)過(guò)程與方法通過(guò)整數(shù)的乘除運(yùn)算認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)的意義，自主探索和總結(jié)出求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀在探索的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和條理性,增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解因數(shù)和倍數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：自主探索有序地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。三、教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，之前我們都學(xué)過(guò)什么數(shù)字呢?有自然數(shù)，那今天我們就一起學(xué)習(xí)除0之外的自然數(shù)，看看自然數(shù)之間有什么樣的特征，引出因數(shù)與倍數(shù)。(二)自主探究，生成新知，觀察算式。每個(gè)小組都有12個(gè)正方體，讓各個(gè)小組討論可以擺出幾種，引出1*12=12,2*6=12，3*4=12 ，初步感知因數(shù)與倍數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)。在回答問(wèn)題的過(guò)程中點(diǎn)撥不能說(shuō)誰(shuí)是因數(shù)，誰(shuí)是倍數(shù)，兩者是相互依存的關(guān)系。，學(xué)生之間相互說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)。(三)小組討論，深化新知了解了因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系，之后讓學(xué)生討論如何求一個(gè)數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)。(1)18的因數(shù)有哪些?你是怎么找的?(2)交流方法。預(yù)設(shè)：方法一：根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義，通過(guò)除法算式找18的因數(shù)。因?yàn)?8247。1=18，所以1和18是18的因數(shù)。因?yàn)?8247。2=9，所以2和9是18的因數(shù)。因?yàn)?8247。3=6，所以3和6是18的因數(shù)。方法二：根據(jù)尋找哪兩個(gè)整數(shù)相乘的積是18，尋找18的因數(shù)。因?yàn)?18=18，所以1和18是18的因數(shù)。因?yàn)?9=18，所以2和9是18的因數(shù)。因?yàn)?6=18，所以3和6是18的因數(shù)。(1)我們?cè)鯓觼?lái)表示18的因數(shù)有哪些呢?怎樣表示簡(jiǎn)潔明了?(2)交流方法。預(yù)設(shè)：列舉法，18的因數(shù)有：1，2，3，6，9，18。圖示法(如下圖所示)(1)你能找出30的因數(shù)有哪些嗎?36的因數(shù)呢?(2)怎樣找才能不遺漏、不重復(fù)地找出一個(gè)數(shù)的所有因數(shù)? 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)自主探索、交流，獲得找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的不同方法，在練習(xí)中體會(huì)“一對(duì)一對(duì)”有序地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，避免遺漏或重復(fù)。初步感受一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，以及“最大因數(shù)、最小因數(shù)”的特征。(三)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)教學(xué)例3：。(1)2的倍數(shù)有哪些?你是怎么找的?(2)交流方法。預(yù)設(shè)：方法一：利用除法算式找2的倍數(shù)。因?yàn)?247。2=1，所以2是2的倍數(shù)。因?yàn)?247。2=2，所以4是2的倍數(shù)。因?yàn)?247。2=3，所以6是2的倍數(shù)。?? 方法二：利用乘法算式找2的倍數(shù)。因?yàn)?1=2，所以2是2的倍數(shù)。因?yàn)?2=4，所以4是2的倍數(shù)。因?yàn)?3=6，所以6是2的倍數(shù)。??(3)2的倍數(shù)能寫完嗎?你能繼續(xù)找嗎?寫不完怎么辦?(4)根據(jù)前面的經(jīng)驗(yàn)，試著表示出2的倍數(shù)有哪些?(預(yù)設(shè)：列舉法、圖示法)。你能找出3的倍數(shù)有哪些嗎?5的倍數(shù)呢? 【設(shè)計(jì)意圖】在理解“倍數(shù)”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)有序思考的必要性。初步感受一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，以及“最小倍數(shù)”的特征。(四)一個(gè)數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)的特征，你有什么發(fā)現(xiàn)? 。(四)練習(xí)提升，鞏固新知學(xué)生做課后練習(xí)題(五)課堂總結(jié)回顧一下，我們今天學(xué)習(xí)了什么?你有哪些收獲?四、板書設(shè)計(jì)第五篇：2018四川教師招聘面試試講中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)()2018四川教師招聘面試試講中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)（）四川教師招聘面試試講教學(xué)設(shè)計(jì)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。[中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)] [示例一]初中生物《細(xì)胞分化形成組織》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)。概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。識(shí)別人體的幾種基本組織。了解植物組織培養(yǎng)技術(shù)。，提高觀察能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。動(dòng)、植物的幾種主要組織及特點(diǎn)。【難點(diǎn)】生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。三、教學(xué)過(guò)程四、板書設(shè)計(jì)（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）[示例二]高中生物《動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)。，提高學(xué)生觀察能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。、生活實(shí)踐密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】各種激素的生理功能。【難點(diǎn)】各種激素的分泌器官和發(fā)揮作用的途徑。三、教學(xué)過(guò)程四、板書設(shè)計(jì)（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）

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