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廣東省梅縣東山中學20xx屆高三第二次月考試題語文-資料下載頁

2026-07-18 12:05本頁面

【導讀】本試卷共4頁，21小題，滿分150分。律的行為卻不足為訓．．．．。降水量大，但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。分鐘與對手的激戰，卻兵不血刃．．．．，最終以3:0取得勝利。作為誘搶的對象，在校學生要提高防范意識。的400多個病例中臨床試用，80%反映確實有療效。①任何意欲走向清明的權利,必然以透明為首要條件。越于社會監督之上才是可能的。③也就是說，真正的公開是面向全社會的。④如同官員應公開其財產一樣，政府應當公開其財政收支與預算。⑤信息公開是政治透明的基本要求，也是政治透明的必然表現。史思明，寧夷州突厥種，初名窣于，玄宗賜其名。自南道將大軍繼之。未及對，已殺數人，左右指示之。乘之，悅傔人周子俊射之，中臂，墜馬，遂擒之。史思明認為他不能協助完成大業，要按軍法斬殺他。發現了，并報告給史思明。（任選3題，多選則按前3

　　

【正文】殺掉了好幾個人，史思明身邊的人指出了他的去向。史思明聽到情況有變，跳墻來到馬廄里，自己準備騎馬逃跑，駱悅的侍從周子俊發箭射史思明，射中手臂，史思明墜落馬下，于是他們抓住了他。史思明問道：?作亂的是誰？?駱悅回答說：?奉懷王史朝義的命令。?史思明說：?早晨我說話失口，應該得到這樣的下場。但是這樣殺我太早了，為什么不等到我攻克長安呢！如今大業不能完成了。?駱悅等人將史思明押送到柳泉驛，囚禁他，然后回去報告史朝義說：?大事已經完成。?史朝義說：?沒有驚嚇我父親吧？?駱悅回答說：?沒有。?當時周摯、許叔冀率領后軍駐扎在福昌，駱悅等人派許季常前去通告此事，周摯驚倒在地。史朝義率領軍隊回來，周摯，許叔冀出來迎接，駱悅等人勸史朝義拿下周摯，將他殺掉。軍隊到達柳泉，駱悅等人害怕眾心不一，于是勒殺史思明，用氈毯裹尸，用駱駝運回洛陽。朝義即皇帝位，改年號顯圣。 10．參考答案 : （ 1））前三句描繪了春晚寂靜、昏暗、風雨凄迷的景象。（ 2 分）營造了凄清悲涼的氛圍（ 2 分）（或：渲染了孤寂凄涼的氣氛。它是為詞中的主角“杜鵑”的出場所做的鋪墊。景語皆情語，為后文表達詞人飄零身世和凄涼心境作鋪墊。）（ 2）襯托或對比 (2 分） , 暮春之時，夜闌人靜，村中黃鶯、巢里燕子都不飛鳴，只有杜鵑常在月夜悲鳴，以無聲襯有聲，（ 1 分）從而更突出了杜鵑啼鳴的悲涼和因之勾起的作者的愁緒。（ 1 分）附 :賞析這首詞當為南宋乾道九年（ 1173）以后，作者在四川時所作。清人陳廷焯在《白雨齋詞話》中，推崇它是一篇?借物寓言?的佳作。上片，以聞杜鵑起興。杜鵑，又名杜宇，相傳為古代蜀帝杜宇的靈魂所化，常在夜間啼鳴，啼聲凄厲，能觸發旅客思鄉之情。詞作又用?林鶯巢燕?加以襯托：夜闌人靜，林中的黃鶯，巢里的燕子都不飛鳴了，只有杜鵑鳥還在悲鳴。從而，更突出了杜鵑啼鳴的悲涼，和因之勾起的作者的思念鄉土之情。下片進一步寫作者聽到杜鵑夜啼的內心感受。?清淚?、?孤夢?之人，只身客地，被杜鵑的夜啼驚醒，不勝凄感。?又揀深枝飛去?繪聲繪影，突出了?人靜?、?無聲?的氛圍，山林的幽邃深遠，更加襯映出作者只身旅居他鄉的孤寂。?故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅?，進一步點明自己的處境，足見寄慨遙深：壯志未酬、抱負未展，即使身在故鄉，聽了杜鵑這悲切的啼聲，精神上也禁受不住，何況身世蒼茫，半生羈旅他鄉，怎能不感慨萬千、愁悶無窮呢？整篇突出了悲、愁、志，一層深入一層，格調哀怨凄婉，含蓄雋永，令人回味無窮！ 11． (1)定乎內外之分，辯乎榮辱之境。（ 2）爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。（ 3）駑馬十駕，功在不舍。（ 4）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。三、（ 17分） 12．【答案】Ｂ、Ｅ【分析】本題考查考生篩選并整合信息的能力；能力層級Ｃ。Ｂ項的命題點出自第③段，此項判斷屬于“強加因果”，“每一個IP地址自由發聲，都可能成為強大的文化媒體”不是“由編輯、審查、批準一類關卡所組成的文化權力體系幾近瓦解，優秀作品被低端文化淹沒”的原因。Ｅ項的命題點出自第⑦段，“文化狂歡之下的精神卻處于死機狀態”推斷有誤，把“或然” 當成了“必然”。原文表述為：“是不是一種文化狂歡之下的精神死機狀態？” Ａ項的命題點出自第①段，Ｃ項的命題點出自第④段，Ｄ項的命題點出自第⑤段。選項的意思是由文中相關的表述轉換而來，轉換符合文意。 13．【答案】Ａ【分析】本題考查考生對文中重要概念及其相關內容的理解能力；能力層級Ｂ。本題考查對“扁平時代的寫作”的理解。Ａ項的表述是非顛倒。原文的表述是“一個有核心、有級差、有組織的塔狀結構，讓位于一個無核心、無級差、無組織的面狀結構”。Ｂ選項命題點均出自第③段，Ｃ選項命題點均出自第⑥段，Ｄ選項命題點均出自第⑦、⑩段，對原文內容的轉換符合文意。 14．（ 4分）【參考答案】大量庸質與惡質作品（“粗品”“低端文化產能”）敗壞（妨害、影響）了讀者的閱讀情趣（興趣、享受、習慣等），優秀作品的影響力大打折扣。（相關意思即可，不必拘泥于答案。）【評分要求】前后 2句，一句 2分，后一句能將“良藥”解釋為“優秀作品”即可得 1分。【分析】本題考查考生解釋文中重要句子含義的能力，能力層級Ｃ。 15．（ 4分）【參考答案】①扁平時代的寫作缺乏文化的約束和引導機制，無方向、無深度，無高度。或答為“扁平時代的寫作眾聲喧沸、多數為王、易破難立。”②扁平時代的寫作需要啟動、確定一個重建精神價值的方向，需要很多人的共同努力，重建文明教化的正常體系。“重建文明教化的正常體系”答成“重建一種非權力化和非利益化的文化核心、級差以及組織”也可。【評分要求】兩個要點，一個要點 2分。【分析】本題考查考生分析概括作者觀點態度的能力；能力層級Ｃ。四、（ 15分） 16．①地方領導想出政績。②地方政府想搞創收。③城市規劃極為短視。④很多地方政府和民眾在營造城市形象的認識上存在誤區。（每點１分，答對四點給 5 分） 17．（ 1）引用不同人（包括專家）的說法，能全面真實（作用）反映建筑頻繁拆遷造成的危害，具有說服力（或權威性，或增強閱讀興趣、可讀性）。（ 2 分）（ 2）采用列數據統計的方法，能客觀真實、科學準確地（作用）反映頻繁拆遷造成的影響的總體情況，更具有說服力。（ 2 分） 18．（ 1）保留有中國文化特色的建筑；（ 2）改造舊建筑，使其體現融合多元文化的優美城市形象，不必非要拆遷重建。（ 3）新建筑應考慮投資和增值作用，還應考慮城市居民的生活和工作需要。（ 4）城市規劃和建筑的拆建應該引入公眾決策機制，減少個人決策的隨意性和偶然性。（每點 2 分，答對三點給 6 分，給滿為止）五、（ 10分） 19．“草根文化”的特性： ①社會性；②平民性：③動態性（或可變性）；④兩面性（答“非主流性”）（每點 1分） 20．人當如梅，笑迎霜雪，傲骨不折；人當如松，壯志凌云，清春常在。人當如水，清澈透明，滋潤萬物；人當如竹，剛強正直，高風亮節；人當如草，堅韌不拔，迎風而立；人當如蓮，高雅純潔，清廉正直。六、（ 60分）按高考作文評分標準

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