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人教新課標四年級下冊語文教案魚游到了紙上4-資料下載頁

2025-12-02 14:17本頁面

【導讀】1．認識4個生字，學會11個生字。結合上下文體會“一絲不茍、融為一體、賞心悅目”。養做事勤奮、專注的品質。4．學習作者觀察和描寫人物的方法。描寫聾啞青年外貌和他看魚、畫魚的句子的投影片。1．大膽地推測一下“游”字的含義。作者的贊嘆，贊嘆其畫技高超，把魚畫得栩栩如生。2．那么讓魚游到紙上的畫家又是誰呢？自由讀課文，并盡量讀正確，讀流利。1．給學生不少于15分鐘的時間讀書、識字和寫字。可點撥學生充分自讀自識，在讀中。批注，并做到讀而有疑，然后再找伙伴交流與互助。面向全體，由學生自主選擇段落朗讀。發現問題，并進行評價和助讀。特別注意生字生詞和長句子的朗讀。1．將看書讀書后提出的問題在小組內交流。2．小組議論后將無法解決的最有價值的問題提出來。2．反復朗讀，說說作者是通過怎樣的描寫，使你感受到“魚游到了紙上”的。把你想說的話寫下來吧。

　　

【正文】 ” ） 2．快速瀏覽，找到相關段落，說說聾啞青年是怎樣使金魚游到自己心里去的。（結合“ 愛魚到忘我的境界 ” ，出神入四、迷地觀察，持之以恒地刻苦練習，進而體會到聾啞青年的勤奮與執著） 3．再次研討作者所用的觀察方法和描寫方法。 ɑ．長期仔細觀察，并進行筆談。 b．舉止和神態描寫。 4．有感情朗讀你認為描寫精彩的段落。研討 “ 魚游到了紙上 ” 與 “ 先游到了我的心里 ” 的關系（因果關系）四、延伸課外 1．自己選擇摘抄描寫聾啞青年外貌、神態或動作的語句。 2．多么可敬可愛的青年啊，雖然我們不能同他交談，卻可以同他進行筆談。你想對他說什么呢？把你想說的話寫下來吧。

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