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初中體育快速跑教案設計-資料下載頁

2025-11-06 23:53本頁面

　　

【正文】真正意義上的多項信息交流，達到共識、共享、共進。教學重點在學生的實踐與思考中得到突出。同時通過透明型的技術教學學生正確追星的方式得到建立。（五）放松總結——與明星同樂（5分）放松游戲：“點爆竹”體育明星為“點火”者，學生為“爆竹”。總結：游戲過程中，反應不快失敗者，談本節課的感受。設計思想：通過游戲放松總結既讓學生心理上得到放松，又通過多個同學的總結看到本課教學的成敗，教師與學生得到信息反饋，新的教學資源得到建立。通過體育明星與學生的又一次互動，進一步加強了學生正確追星方式的形成。九、教學中可能出現的問題及解決辦法：問題：學生不知道自己要學什么、該怎樣去學、學習節奏該怎樣控制？解決：學生一定要有新課程學習的基礎，具有一定自主學習的能力。教師多關注學習弱勢群體，注意引導學習。教師要有較強控制學生能力與應變能力。第五篇：初中體育與健康《快速跑》說課稿初中體育與健康《快速跑》說課稿尊敬的老師親愛的同學們大家好，本次我說課的題目是《快速跑》。下面我將從說教材、說學情、說教法學法、說教學流程，四個方面來進行說課。一：說教材我說課的第一個方面是說教材本次活動選自山東省學習資源初中體育與健康課程中的《快速跑》。跑是青少年游戲、生活中最基本的活動技能，也是初中生十分喜愛的運動項目之一，快速跑對培養學生勇敢頑強拼搏向上的精神和發展身體的的協調性及奔跑能力都有非常重要的作用，教學中應注意通過反復的練習，提高學生的奔跑能力，讓學生在自然奔跑中體驗到跑的正確姿勢。對于以上對教材及指導思想的分析，我確定了本節課的活動目標。活動目標：認知目標：理解起跑后的加速跑技術在快速跑中的重要作用。技能目標：通過練習使學生較好的掌握起跑后加速跑的方法，發展學生的快速啟動加速跑的能力。情感目標：通過培養學生吃苦耐勞、團結協作、積極向上的精神。重點難點：重點：掌握快速跑起跑銜接加速跑的方法和要點。難點：快速擺臂及后蹬動作的協調配合。二：說學情本班級40名學生具有典型的初中生活動特點，活潑好動，注意力不易集中，自控力較弱，力量性不強，可塑性大，勇于克服困難的特點，根據山東省初中體育與健康課程要求，我設計了這堂課，來鍛煉學生的自我學習能力，培養練習學生的組織能力。三：說教法學法根據課程的教學目標和學生的實際情況，遵循從學生的發展出發，培養學生創新能力的學習理念。在教學過程中，主要采用的教法與學法如下：教法：示范法教師示范動作，讓學生能夠清晰明了的觀看到快速跑動作的整體動作示范。講解法教師講解動作，讓學生了解動作技術要領及動作的重難點，便于學生快速理解。啟發法利用啟發式提問，讓學生自主講解并嘗試完成動作，進而，教師給予糾錯講解。游戲法教師設計與課程相契合的游戲，引動學生參加，從而讓學生在游戲過程中更快速的掌握動作。學法：觀察法學生觀察老師的示范動作，初步理解動作要領。分組練習法學生分組練習動作，掌握動作。參與法學生積極參與游戲，在游戲過程中更深入的理解掌握動作。四、說教學流程本次活動分為以下幾個環節：課程導入10min 開始進行熱身運動，目的以防止學生受傷，之后讓學生分組進行短距離往返跑，測試結束后讓學生們分析跑的過程，進而讓學生理解快速跑的重要性。教師講解示范10min教師在課程導入環節之后對學生說明本節課的內容，并對加速跑的重要意義加以闡述，最后講解示范快速跑的基本動作要領，讓學生仔細觀察教師作并進行模仿。學生自主練習10min 將學生分成幾組，互相交流溝通，糾正錯誤，教師加以指導，使學生正確的掌握加速跑的動作要領，并嘗試將這種技術運用到實踐中。游戲10min將學生分為人數均等的幾組，規定15米距離，每組之間利用掌握到的動作技術要領進行折返跑競賽，頭一名同學跑回后與下一位同學擊掌進行接力的交接，往后依次進行，進行競賽，提高學生對動作學習的積極性，以便更好的掌握技術動作要領。活動準備：秒表一塊、口哨一個、田徑場一塊。以上，就是我的全部說課內容，謝謝！

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