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化工原理課程設計-資料下載頁

2025-11-07 04:16本頁面

　　

【正文】設計為例說明）（2周）（一）設計內容根據溶液的性質及工藝要求確定蒸發器的操作條件，蒸發器的型式和蒸發操作的效數 2 根據物料衡算及熱量衡算計算加熱蒸汽的消耗量及各效的蒸發量 3 求出各效傳熱量和傳熱面積 4 蒸發器尺寸的確定和有關構件的選擇 5 附屬設備的選型6繪制流程圖及蒸發器的裝配圖 7編寫設計說明書（二）設計要求要求學生必須根據設計任務書合理選擇蒸發器的類型 2 要求學生掌握常用的試差法對多效蒸發器進行工藝計算 3 必須根據有關國標來選擇蒸發器的構件設計內容三：填料（或板式）吸收塔的設計（以填料吸收塔的設計為例說明）（一）設計內容吸收的汽液平衡關系的確定 2 吸收流程的確定吸收劑的選擇及吸收劑用量的計算 4 填料的選擇塔徑和填料層高度的計算進行阻力計算及氣液輸送機械的選型 7 塔的輔助裝置的選型(1)噴淋裝置(2)氣體分布器(3)液體分布器(4)氣體進出口裝置(5)填料支承裝置（2周）8 繪流程圖及吸收塔的裝配圖 9 編寫設計說明書（二）設計要求必須掌握填料塔設計的有關原理、步驟 2 必須學會合理地選擇填料必須校核本設計是否滿足填料塔設計的有關設計要求 4 必須依據國家有關標準來選擇塔的附件如封頭、支座等 5 要求部分學生利用計算機進行輔助設計設計內容四：板式（填料）精餾塔的設計（以板式精餾塔的設計為例說明）（一）設計內容 1 設計方案的確定(1)操作壓力(2)進料狀態(3)加熱方式(4)熱能利用 2 工藝計算(1)物料衡算(2)熱量衡算(3)回流比的確定(4)理論塔板數的確定 3 塔板及塔的主要尺寸的設計(1)塔板間距的確定(2)塔徑的確定(3)塔板布置及板上流體流程的確定 4 流體力學的計算及有關水力性質的校核 5 板式精餾塔輔助設備的選型 6 繪制流程圖及精餾塔的裝配圖 9 編寫設計說明書（二）設計要求要求掌握連續精餾裝置設計原理與設計步驟2周）（2 要求部分學生能利用計算機通過逐板計算法求解理論塔板數 3 要求學生知道進料狀況及回流比對精餾過程的影響并做好優化設計 4 必須依據國家有關標準選擇塔附件如：封頭、支座等學時分配如下：課程設計學時： 4周（其中：第四學期兩周和第五學期兩周）第一階段：下達設計任務書第二階段：閱讀設計指導書，查閱資料擬定設計程序和進度計劃。第三階段：查閱文獻，收集有關數據，了解設備配置，安裝和操作的有關知識。第四階段：設計計算，繪圖和編制設計說明書。第五階段：設計考核及評定成績。四、課程設計參考資料[1]天津大學化工原理教研室編.《化工原理課程設計》[M].天津：天津科學技術出版社，1994 [2]大連理工大學化工原理教研室編.《化工原理課程設計》[M].大連：大連理工大學出版社，1994 [3]《化學工程手冊》編委會編.《化學工程手冊》（第二版）[M].北京：化學工業出版社，1996五、考核及成績評定 1．考核內容由指導教師對學生在課程設計期間的表現，所完成的設計圖紙、設計說明書的質量和答辯情況進行綜合考核。評定指標如下：（1）考勤與遵守紀律情況（2）圖紙數量和質量10% 30%40%20%（3）工藝計算書和設計說明書（4）答辯（筆試和口試，主要是口試）2．成績評定依據上述考核內容，最后采用優（90分）、良（80～89分）、中（70～79分）及格（60～69分）、不及格（評分標準如下：優：課程設計相關知識掌握牢固，選定方案及設計計算正確，結果可靠，計算書和說明書書寫認真準確，圖紙完整規范，具有獨立分析解決問題的能力和創新精神或對一方面有深入探討，答辯能流利清晰地闡述設計的主要觀點，回答問題準確。學習態度認真。良：課程設計相關知識掌握良好，選定方案及設計計算正確，計算書和說明書書寫認準確，圖紙較完整規范，具有獨立分析解決問題的能力，答辯基本能清晰地闡述設計的主要觀點，回答問題較準確，學習態度認真。中：課程設計相關知識掌握較好，選定方案及設計計算正確，計算書和說明書書寫認真準確，圖紙基本完整規范，答辯基本能闡述設計的主要觀點，回答問題基本準確，學習態度較認真。及格：課程設計相關知識掌握一般，選定方案及設計計算基本正確，計算書和說明書書寫一般，圖紙完整但不夠規范。答辯基本能闡述設計的主要觀點，回答問題不夠準確，學習態度一般。不及格：課程設計相關知識掌握一般，選定方案及設計計算不準確，計算書和說明書書寫不認真，圖紙不完整不規范，答辯不能闡述設計的主要觀點，回答問題不準確，學習態度不認真。

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