四年級上冊安全教育教學總結-資料下載頁

　　

【正文】 熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發現病例還出現眼睛發紅，頭痛和流涕等癥狀。湘雅醫院感染科主任，博士生導師譚德明教授表示，青壯年體內免疫力太強，反而會導致抗體反應過于激烈，形成“紅細胞激素風暴”，使肺部組織嚴重受傷害。所以發病人群多為青壯年，而不是季節性流感的易感人群——老人和兒童。（2）傳播途徑：主要為呼吸道傳播（口腔，鼻，眼睛），也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環境等途徑傳播。2．辨析與矯正 判斷下面的同學屬于什么疑似病例？為什么？(1)A 同學表現為發熱，全身不適和水皰疹。(2)B 同學表現為發熱，手，腳，口腔分別出現紅疹子，又癢又疼。(3)學生討論。(4)教師小結：上述A 同學就像我們班的賀楚毓同學的癥狀類似，只不過她當時身上沒出現水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出水痘。而 B 同學就是輕微的手足口病了。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發現不適需及時報告老師，這就是我們每天為什么都要堅持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發現，早治療。 甲型H1N1 型流感的預防措施：（1）減少到公共人群密集的機會。（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。也可以用學校發放的預防傳染病的藥單抓藥堅持服用。（4）注意類似臨床表現，引起重視。特別是突然高燒，結膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。四．思考與實踐 對今年來勢兇猛的水痘，手足口病及甲型 H1N1 型流感等傳染病，你如何保護自己遠離它們呢? 用你收集到的有關傳染病知識的資料，辦一份“預防傳染病”手抄報，為下次的以這個為主題的班隊會做好準備。《安全教育》 學會避讓行駛中的車輛 教學內容： 課文主要是通過對一些不良交通行為的描述和詳盡介紹道路交通安全常識兩方面的內容，教育學生遵守交通法規，注意行路安全，保護自身安全。教學目標：掌握一些道路交通安全常識。了解一些橫穿馬路的基本常識。教育學生遵守交通法規，保護自身安全。教學重點、難點： 掌握道路交通安全常識，保護自身安全。教學方法： 自學法、活動法 教學課時： 1 課時 教學過程：一、導入新課： 師：據有關部門調查，小學生的不良交通行為比較廣泛，比如，在道路上行走時不走人行道，不靠右邊走，或過馬路時任意橫穿，或在車輛來臨時突然橫穿等等，這些不良交通行為，你有過嗎？你知道這么做的危害有多大嗎？二、學習新課：師：步行是同學們上學、放學最常用的交通方式，要特別注意安全、遵守交通法規，那么我們應該了解哪些道路交通安全常識呢？學生自讀課文，看看課文主要講了哪些交通安全常識。（1）看懂機動車的“語言”（2）了解機動車的小“脾氣” 指生說說你知道了那些交通安全知識，其他同學可做補充。在道路上行走，最危險的是橫穿馬路，那么，橫穿馬路時應注意哪一些問題？ 自讀課文，看看課文告訴了我們什么。這些知識你都記住了嗎？我們來比賽一下，看誰記得牢。分小組比賽，加強記憶。三、做一做： 跟大人上街時學習交通信號燈和道路標線的意義及行路的規則。四、閱讀與拓展 讓特種車輛先行 守秩序 保平安 教學目標：讓學生了解交通安全的重要性知道安全交通的小常識讓學生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全 教學內容：一、課前談話： 親愛的同學們：隨著社會的進步，人們的交通條件也日趨完善。可我們在享受這種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。二、學習新課：師：公共安全關系到千家萬戶的歡樂和幸福，關系到社會的和諧與穩定。學生自讀課文，看看課文主要講了哪些內容：（1）安全維系你我他（2）公共場所守秩序 指生舉例說說如何維護公共秩序。自讀課文，看看課文告訴了我們什么。這些知識你都記住了嗎？我們來比賽一下，看誰記得牢。分小組比賽，加強記憶。三、討論交流：為了使生活更安全，我們還應該遵守哪些公共秩序？四、閱讀與拓展 發生擁擠時的自我保護 安全使用家用電器 教學內容： 本課教材主要讓學生了解一些安全用電常識以及確保學生自身安全。家用電器的安全用法，確保學生自身安全。教學目標：了解一些家用電器的安全使用方法。讓學生認識電的危險，牢記安全用電常識，確保學生自身安 全。教學重點、難點： 讓學生認識電的危險，牢記安全用電常識。教學方法： 活動法 教學課時： 1 課時 教學準備： 課件 教學過程：一、導入新課 師：小朋友，你被“電老虎”咬過嗎？問問你的同學，他們被“電老虎”咬過嗎？電使人類走出了黑暗的困境，創造出無數的奇跡，給人民的生活帶來了極大的方便和無窮的樂趣，但是，電也是一只無影無形的“電老虎”，會給人們帶來致命的傷害。小朋友，你們知道如何避免被“電老虎”咬到嗎？二、學習新課自學課文，看看生活中我們應該牢記哪些最基本的安全用電常識。師：通過學習課文，你知道了哪些安全用電常識？講給同學們聽聽。指生回答，其他同學可做補充。師：這些安全用電常識可以最大程度地保護我們在用電時的安全，希望同學們牢牢記住。三、學一學隨著生活水平的提高，我們家里的家用電器越來越多了，在享受各種家電帶給我們舒適生活的同時，你知道如何安全地使用它們嗎？默讀課文，看看我們在使用家電時應該注意哪些事項。指導學生從電風扇、電視機、電冰箱、微波爐等幾個方面來說一下。四、做一做 你知道什么是絕緣體嗎？你身邊有哪些物品是絕緣體呢？ 請教父母和老師，認識你身邊的絕緣體。別讓動物傷著你 教學目的 知道一些常見動物的習性,知道一些常見動物的習性,： 1 課時 教學準備： 課件 教學過程：一、導入新課 課前談話二、學習新課（一）動物朋友告訴你 A“老虎”屁股摸不得 自學課文，討論：我們周圍有哪些可能“咬人”的動物？ 交流，匯報。B 看不見的病菌 自學課文，討論： 如果動物不咬人，是不是就不會傷害我們了呢？ 交流，匯報。（二）與動物朋友同行 A 請善待動物 B 不侵擾動物家園（三）閱讀與拓展被狗咬傷怎么辦？被毒蛇咬傷后怎樣急救？ 游樂場里講安全 教學目標：認識游樂場里的設施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識學會選擇合適自己玩耍的設施，了解游樂場里應該遵循的各項秩序和規定，并能自覺遵守，杜絕危險行為能冷靜應付游樂場中出現的突發情況，學會一些合理處理辦法 教學設計：一、談話引入 師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結合自己的生活經驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢？小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納教師提出制定方案的要求以小組為單位，制定游樂場安全出游方案小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進行評價二、安全衛士我來當教師創設情境，宣布競賽規則學生以小組為單位參與競賽活動（1）游樂場里規則多。讓每組學生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復（2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進行分析，并說出自己的感受（3）意外來臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能出現的意外情況，參賽人員答出應對辦法評出優勝者三、制作安全提示卡學生展示收集到的有關游樂場的安全提示語全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由選出最佳提示語制成卡片。教師指導學生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置四、小結 我的眼睛亮晶晶 教學目標：初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學用眼的重要性了解有關眼睛的保健常識，養成科學用眼的良好習慣激發學生珍愛健康的生命意識 教學設計：一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用學生分成三組，老師預先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學，在圓圈內加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。睜、閉眼找語文書。規則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1 分鐘。睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥。”規則：同桌相互蒙上眼睛。老師問：（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。（2）眼睛看不見有什么感覺？ 讓學生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經歷；在強烈陽光下看物體的感受??）老師小結：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。”二、聽故事，學習護眼小常識師：“眼睛在我們的學習和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛護我們的眼睛。平時，我們的一些學習生活習慣也影響 著眼睛，不同的習慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧——（課件：眼睛兄弟的對話）生猜生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。三、判斷對錯，加深認識師：“小朋友已經明白了這么多保護眼睛、預防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的,給他們貼一副?6?7眼鏡?6?8。”（小組交流，共同完成，說為什么。）生聯系生活實際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應該加強，今后做得更好。師小結：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡。”四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至會導致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導致的眼睛意外傷害事件）。” 。五、師總結 保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學們把今天學到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。防止異物進器官 教學目標：初步讓學生了解有關預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應對方法提高學生的自我保護意識和自救能力讓學生感悟健康的意義和價值 教學設計：一、小小故事會教師聲情并茂地為學生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進水”的故事分小組，讓組內學生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面的親身經歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當時的感受是什么，當時采取了什么處理措施請各組有經歷過異物進入身體器官的學生代表把自己的親身經歷講給全班同學聽討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？二、情景模擬各小組根據自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表演談談自己的感受三、案例分析課件出示案例師生一起了解案例內容教師提問：（1）阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的（2）阿強當時是怎么做的？他的做法對嗎？（3）阿強是在什么時候去醫院就醫的？（4）就醫后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？小組討論：我們在戶外活動時，應如何避開對眼睛可能造成危害的危險？四、制作安全寶典自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的組織學生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總各小組交流整理成果，看哪組整理得最好補充“安全寶典”五、小結 好習慣伴我健康成長 教學目標：初步了解什么是健康安全的生活方式，養成良好的生活、學習習慣了解好習慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習的自覺性感受成長的快樂，激發熱愛生命、熱愛生活的情感 教學設計：一、情景模擬師生一起觀看情景模擬表演學生談談自己的感受師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？二、小毛病大曝光請幾位學生講講自己的不良習慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學生討論這幾種習慣的危害性分小組進行不良習慣大檢查教師提出問題：對于這些不好的習慣，你準備怎么辦？三、讀一讀，比一比找學生閱讀教材中列出的四個處方師生討論：（1）誰是一直按照處方中所說的堅持去做的？堅持做的結果是什么？（2）在這樣做的過程中，有何感受？學生展示收集到的好習慣、好處方根據活動結果，完成調查對照表四、制作安全寶典以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢在課本已有內容基礎上，總結出標準的行為姿勢，并記錄下來各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”拓展問題：正確的行為姿勢會給你的生活、學習帶來什么益處？五、付諸行動 生活中，我們經常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧。