09-10學年下學期德育工作總結-資料下載頁

　　

【正文】 積極進取、爭佳創優的好學生。在兩操、文明、紀律、衛生、課堂量化考核中，發放流動紅旗四次，共80面。一班獲得5面，二班獲得7面，三班獲得7面，四班獲得13面，五班獲得13面，六班獲得14面，七班獲得9面，八班獲得12面。二、做好安全工作，增強師生安全意識校園安全，責任重于泰山，它是教育教學工作正常開展的有力保障，學校領導高度重視此項工作。本學期在鐘校長的領導下，成立了安全領導小組，建立了安全工作預案，健全了學校安全管理辦法。組織大型活動前召開專門的安全工作 1 會議，制定安全措施，由德育處負責具體工作的落實，取得了顯著的成效，學校無重大安全事故發生。德育處還利用黑板報、年級例會、國旗下講話、班隊活動、課間時間，進行了全面的宣傳教育。先后對師生進行了防火、防溺水、防交通安全、防食物中毒等安全教育。認真組織值日教師每天進行校園安全巡查，要求班主任定期針對班內設施設備和學生物品等進行排查，德育處每月底重點排查校舍、消防設備、交通隱患、校園周邊治安秩序等，查出隱患及時上報，進行整改。重視體育課的安全防范，每節課開始前要求體育教師嚴格認真的進行場地、器材、學生狀況地檢查，避免運動中安全事故的發生。根據區教育局下發的安全工作文件精神，對全體教育進行了“禁毒防艾”問卷測試。利用“給家長的一封信”的形式，要求家長加強對孩子的監管。以上宣傳教育，提高了全校師生和家長們的安全防范意識，為營造和諧安定的校園氛圍和社會氛圍打下了堅實的基礎。三、以活動促成長，在活動中檢常規以活動為載體，以活動促成長，認真組織“兩操兩會一課”，提高學生的綜合素質和行為習慣。本學期相繼組織開展了三八節感恩活動，植樹節活動、春游、藝術節、慶祝六一、結業典禮等。每個活動都有工作方案和安全預案，活動中嚴格按方案組織活動，活動后進行深刻反思，弘揚亮點，查找不足。春游活動中，學生在領略了大自然春光的同時還在消防員叔叔和教師的演示中，進一步了解了消防安全知識，在“大手拉小手”中，體驗了來自哥哥姐姐們的關愛和呵護；藝術節系列活動中精彩的演出，贏來了陣陣地掌聲，精美的一幅幅畫作和手工作品，令參加活動的家長們驚嘆孩子們的創造力；六一慶祝活動中經典禮儀故事表演，精彩絕倫，引人入勝，他們用表演的方式學習禮儀，傳遞經典，學生在欣賞節目 2 的同時受到了深刻的教育。每一次活動都意義深遠，不同凡響，在活動中學生既體驗了快樂，又收獲了成功！既促進了他們的成長，又檢驗了班級常規管理是否到位。活動中他們盡情投入還能聽指揮、遵守紀律、表現文明，從學生的一言一行中都能感受到老師們付出的艱辛，我也可以很肯定地說，我們的這批德育隊伍不弱。四、推優評先，盡顯風采。本學期一批優秀的師生在各方面又彰顯出來，為促進全校師生爭先創優，營造積極向上的學習氛圍，德育處在征得學校的同意下，先后表彰了一批優秀的師生。表彰市級三好學生2名，優秀班主任2名，優秀中隊輔導員2名，先進班集體2個，優秀中隊2個，優秀學生干部8人，三好學生24人，優秀少先隊員40人，五星級學生8人，三星級學生16人，學習之星8人，品德之星8人，勞動之星8人，行為之星8人，好身體之星8人,進步學生24人，優秀家委8人，智慧家長16人。許老師組織、指導學生參加國家級、市級的美術比賽261人獲獎，藝術節期間還組織學生進行了藝術作品創作，陳老師在藝術節期間指導學生歌舞排練，他們兩人被評為“優秀指導教師”獎。五、加強家校聯系，起好橋梁作用為使家長更好地配合學校工作。在年級處工作的基礎上，本學期利用給家長的一封信的形式，四次給家長發放了通知書，分別是春游活動家長須知、放假前工作的安排、暑假家長須知、給全國家長的一封信。每一份通知，內容明確，指導到位。就在7月1日，還成功的組織召開了家長座談會，會上家長、教師、學生分享了他們的教育經驗和成長感悟。鐘校長還針對“閱讀”主題對家長建言 3 獻策，引起家長們的共勉，紛紛表示要密切聯系學校，共同關注孩子健康、快樂的成長。六、其他工作為更好地用好德育陣地教育，本學期共組織出了兩期黑板報，各班還完善了班級文化建設，德育處組織全體教師評比，排出名次，使我們的老師重視陣地文化，用好陣地。平時注意收集痕跡資料，把做過的工作如實地保留下來，以備查閱。建立健全少先隊組織，開展少先隊活動，利用觀看視頻的方式培訓中隊輔導員，利用星期五的隊會課，培訓中隊委和大隊委。按照上級要求，準時參加區教育局組織的安全培訓會、上交各種活動材料。組織兩操兩會一儀式，完成學校臨時安排的任務。七、存在的不足德育隊伍建設方面，對教師的培訓不足。本學期沒有組織召開一次專門的德育培訓會，主要原因，一是不能高效地工作，時間分配不過來，連最基本的準備、思考的時間都沒有，總是在忙，卻忙不出什么成果。二是培訓目標不明確，形不成系統的培訓計劃。三是和我們的老師溝通少了，不清楚我們的老師們真正需要什么。德育工作開展沒有特色，工作缺乏創新。開展工作小打小鬧，形不成氣候，老想把工作做好，做出成效，形成特色，卻往往習慣性地進入模式化，畏手畏腳，思維僵化。組織少先隊活動比較少，活動開展形式單一，沒有手把手地指導中隊輔 4 導員開展少先隊工作，中隊活動課也不能堅持每周都參與。總是在找借口“學校工作以教學為重”，不能給班主任更多的壓力，因為我知道，要開展一節高質量的隊會課，前期的準備要花很大的功夫，特別是一年級的孩子，輔導起來更是要花很多時間，生怕任務布置下去了，沒有幾個輔導員去按質按量的去準備，達不到預想的教育效果。對值日教師的管理不夠。雖然值日教師每天早上會自覺地去校門口值日，但對他們的要求沒有落實到位，比如課間對學生的行為監督不到位，發現不了問題。和中學德育處聯系較少，主動性較差，各做各的，對中學開展的活動不敏感，不會借鑒。一起組織開展活動時形不成默契，總出現很多問題。八、改進的措施大量學習，惡補文化素養，不斷充電，更新觀念，帶領團隊，開拓創新。所有工作前置，形成系統的管理方法和體系，有計劃，有目的開展工作，不可以見子打子，東抓一把西抓一把。多和其他部門溝通，多和老師們溝通，多聽聽年輕人的意見和建議。暑假期間做好培訓計劃和內容，下學期開學前做系統培訓，強調具體要求，并落實到位。每周至少一次和中學德育處聯系（電話或面談），特別是一起開展活動階段，積極主動去協調。