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12羅布泊,消逝的仙湖學(xué)案-資料下載頁

2025-11-07 23:34本頁面

　　

【正文】請看看我們的雙手，是創(chuàng)造，還是毀滅？請看看我們的雙眼，是熱切的盼望，還是無助與茫然？讓理性回歸吧，我們有理由相信：天會變得更藍(lán)，樹會變得更綠，水會變得更清??師：這里，“裸露”的“裸”是什么意思？生（齊）：什么都沒有穿。師：哦，全部暴露的意思。那“脫盡了”的“盡”又是什么意思？生（齊）：脫光了，一絲不掛的意思。師：說“荒漠是大地裸露的胸膛”，說“大地在這里已脫盡外衣”，這究竟是指什么？生（眾）：指大地的植被被破壞了。師：只是一般性的破壞嗎？“你能看清那一道道肋骨的排列走向”又表明什么？生（眾）指植被被全部破壞，大地被嚴(yán)重傷害。師：對了，這種描寫生動極了，師：老師有個問題，那就是——作者為什么不直接說大地的植被被破壞，而要說“大地脫盡了外衣”呢？作者為什么這樣寫呢？從修辭的角度看，這是什么修辭方法呢？生（眾）：擬人。師：在這兒運(yùn)用擬人的修辭方法，有什么好處，有什么意義嗎？師：這里作者運(yùn)用了擬人的修辭方法，賦予了大地以生命，羅布泊像人一樣，暴露在700C的高溫下，怎么不痛苦呢？我仿佛能聽到它痛苦的呻吟聲。同學(xué)們這段解說詞又該如何朗讀呢？有哪位同學(xué)想試一試嗎？生（讀）：站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。師：她的朗讀使我們仿佛聽到了羅布泊在痛苦地呻吟，讓我們用掌聲表示鼓勵。（掌聲響起）師：從前碧波蕩漾的羅布泊現(xiàn)在沒有一只鳥，沒有一條溪。成了荒涼的痛苦的羅布泊，成了恐怖的羅布泊，這究竟是什么原因呢？生1：因為人們盲目用水。生2：因為人口激增，水的需求也跟著增加。師（插話）：“也”字很重要，它強(qiáng)調(diào)了一個因果關(guān)系。生3：因為盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了??（師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書核心句：“四盲”像個巨大的吸水鬼。）師（指著板書上的“吸水鬼”）我們平常聽到了都是“吸血鬼”，這里為什么不說“吸血鬼”而說“吸水鬼”？生1：因為“四盲”指用水、截水、引水、抽水，都跟水有關(guān)，所以是吸水鬼。師：老師知道，“盲”是指盲目，那么“盲目”又是什么意思？生：（眾）“盲目”就是沒有目的的，不考慮后果，只注重眼前。師：大家說得好。“盲目”與上文中的哪個詞想照應(yīng)？生（齊）：“任意”師：文中又說“四盲”是巨大的“吸水鬼”，這“巨大”到底有多大？書里告訴了我們，大家找一找。生1：幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬多立方米。師：這位同學(xué)真聰明，他用有串具體的數(shù)據(jù)告訴我們這個吸水鬼巨大的程度，這叫做列數(shù)字的說明方法。看看文章還有哪些地方告訴了我們具體問題？生2：1958年，塔里木河流域有胡楊林780萬畝，現(xiàn)在已經(jīng)減少到420萬畝。伴隨著胡楊林的銳減，塔里木河流域里土地沙漠化面積從66%上升到84%。師：這位同學(xué)又用數(shù)字說明了羅布泊被破壞的嚴(yán)重程度。師：具體來說，這巨大的吸水鬼對羅布泊造成了怎樣的破壞呢？生3：斷了水的羅布泊成了一個死湖、干湖。羅布泊干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草木植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡。師：“馬上”說明了—— 生(齊)：變化速度快。師：“全部枯死”、“成片死亡”說明了—— 生（齊）受破壞的程度很大。師：悲劇僅僅是羅布泊嗎？生（齊）：不是，還有青海湖，月牙泉。師：那么我們該怎么辦呢？作者呼吁，救救青海湖，救救月牙泉。那么怎么救呢？生（眾）：減少盲目開發(fā)、用水，要有可持續(xù)發(fā)展的觀念。師：作者通過文章告訴我們，要合理的開發(fā)使用水資源，要有可持續(xù)發(fā)展的觀念，要有一種憂患意識。讓我們看看文章的結(jié)構(gòu)，作者把令人恐怖的羅布泊呈現(xiàn)在我們眼前，告訴我們其中的原因也就可以了，為什么要寫羅布泊美麗的過去？把對羅布泊美麗的過去的描寫去掉好嗎？為什么呢？生1：不能去掉。這是一種對比，通過寫美麗的過去引起人們美好的想象和聯(lián)想，使人們更注重環(huán)保。師：（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，打出字幕）美麗的羅布泊你看到了，荒涼的羅布泊你也看到了，假設(shè)你作為一個世紀(jì)老人，見證了羅布泊百年的滄桑，你將向人們說些什么？大家可以議一議，也可以寫一寫。（多媒體顯示）師：（對著學(xué)生）老人你好，想聽聽你對羅布泊的訴說——生1：要節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境。生2：美麗的羅布泊已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了但青海湖和月牙泉離我們還很近，我們要保護(hù)他們，不讓羅布泊的悲劇再次上演。師：地球是我們每個人的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己。讓我們來保護(hù)我們的地球家園。（觀看多媒體，在田震的《月牙泉》中結(jié)束全文）

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