岳麓版歷史八年級下冊第18課新時期的外交教案-資料下載頁

　　

【正文】 社會主義初級階段基本路線的制定“三步走”的戰略部署二、建立社會主義市場經濟體制中國共產黨“十四大”的重大決策社會主義市場經濟的迅速發展三、鄧小平理論指導地位的確立鄧小平逝世中國共產黨“十五大”把鄧小平理論確立為黨的指導思想四、現代化建設的偉大成就 [小結] 本課的主題是有中國特色的社會主義道路。課文重點闡述的是理論上的偉大貢獻：（1）社會主義初級階段基本路線的形成；（2）建立社會主義市場經濟體制目標的明確；（3）鄧小平理論被確立為黨的指導思想。[課后作業] 引導學生完成課后習題。【教學反思】：[第17課時] 第三單元測試[第18課時] 講評第三單元測試試卷[教學目的] 通過分析第三單元測試試卷，引導學生訂正失誤的地方，幫助學生分析失誤的原因，指導學生掌握復習歷史的基本方法，教會學生學會查缺補漏的方法。鼓勵成績較好的同學繼續努力，對成績較差的同學，給予樹立信心，激勵他們迎頭趕上。[教學過程]一、發放試卷二、講評試卷三、引導學生自己訂正考試失誤的知識點第四單元 民族團結與祖國統一 [第19課時] 第15課 民族團結的加強[課標內容] 了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。[教學目標]一、知識與能力（1）學習新另的民族政策及少數民族地區經濟文化發展的情況，指導學生對解放前后的民族工作情況進行比較，培養學生運用歷史史實進行對比分析的能力。（2）了解少數民族的民俗文化，如節日、服飾、藝術等，培養學生通過多種途徑收集和處理信息的能力。二、過程與方法引導學生閱讀教材，看圖片、影視資料等，感知黨和政府為實現各民族共同繁榮所做出的巨大努力，并對相關問題進行思考和討論，培養學生自主探究、合作學習的良好習慣。三、情感態度與價值觀（1）了解新中國成立以來少數民族地區經濟文化的迅速發展，理解黨的民族政策的正確性。（2）了解西部大開發戰略，培養學生的全局觀念和民族自豪感，樹立為開發西部，建設社會主義做貢獻的雄心斗志。[重點和難點] 重點：民族區域自治。難點：國家為什么要投入大量的人力、物力、財力支援少數民族地區建設，是本課的重點。[教學方法]問題討論法[教學過程] 課前引導：改革開放以來，我國現代化建設取得了巨大成就，民族間的團結得到了進一步加強。那么，在維護祖國統一和民族關系問題上，黨和國家制訂了哪些政策？民族團結是怎樣得到進一步加強的？導入新課一、民族區域自治制度的實行新中國的民族政策民族區域自治制度的確立民族區域自治制度的實行二、各民族的共同繁榮各族人民跨入社會主義社會國家對少數民族地區的扶持少數民族地區經濟文化的發展西部大開發 [小結] 新中國成立以來，民族團結是怎樣得到加強的？教師引導學生從以下兩方面分析：（1）黨和政府高度重視少數民族事務，實行民族平等、民族團結、共同繁榮的民族政策，在少數民族地區實行民族區域自治；（2）黨和政府采取一系列政策和措施促進少數民族地區經濟文化發展，也加強了民族團結。[課后作業] 引導學生完成課后習題。【教學反思】：[第20課時] 第16課 祖國統一大業的推進[課標內容]（1）簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學構想是推進祖國統一大業的基本方針。（2）了解祖國大陸與臺灣經濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統一是歷史發展的必然趨勢。[教學目標]一、知識與能力（1）通過對“一國兩制”構想的提出和香港、澳門回歸祖國的歷史意義的分析，培養學生理論聯系實際的能力。（2）通過回顧臺灣的歷史和分析海峽兩岸的現狀，培養學生透過現象抓住本質的能力。二、過程與方法（1）通過情景體驗，感知港澳回歸的過程，認識“一國兩制”是實現祖國和平統一的基本方針，加深對香港澳門回歸的歷史意義的理解。（2）運用討論法，感知臺灣兩次被外國侵占又兩次回歸的史實及海峽兩岸經濟文化交流日益增多的現實，認識祖國統一是歷史發展的必然趨勢。三、情感態度與價值觀（1）“一國兩制”是實現祖國和平統一，圓滿解決歷史遺留問題的最佳選擇，是中國共產黨實事求是精神的具體體現。（2）通過了解香港、澳門回歸祖國的過程，激發學生的民族自豪感和愛國主義情感，增強學生實現祖國統一的堅定決心。[重點和難點] 重點：香港、澳門的回歸，臺灣與祖國大陸關系的發展。難點：怎樣理解“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統一大業的基本方針。[教學方法]啟發式教學 [教學過程] 課前引導：上節課我們學習了“民族團結的加強”，大家回顧一下，黨和政府為了加強各民族之間的團結，促進各民族共同繁榮，采取了哪些政策和措施？學生回答后，教師指出：在加強民族團結的同時，黨和政府也努力尋求實現祖國統一的途徑和方式，從而有力地推進了祖國統一大業。導入新課一、“一國兩制”的構想與實踐構想的提出構想提出的歷史意義二、港澳回歸中英、中葡《聯合聲明》香港、澳門回歸港澳回歸的歷史意義三、海峽兩岸關系的發展臺灣海峽兩岸經濟文化交流日益增多臺灣和祖國大陸最終必將統一 [小結] 師生共議：（1）為了完成祖國統一大業，鄧小平提出了怎樣的構想？（2）“一國兩制”的方針政策是怎樣推進祖國統一大業的？ [課后作業] 引導學生完成課后習題。【教學反思】：[第21課時] 第17課 歷史專題講座——臺灣問題[活動目標] 進一步加深對臺灣問題的了解，擴大知識面。認識祖國統一是歷史發展的必然趨勢。增強對復雜歷史現象的認識，提高辯證理解和分析問題的能力。[活動準備] 確定講座的中心內容：如何解決臺灣問題。講授人：請黃平二中黨支部書記楊通章同志主講。講座地點：黃平二中多媒體階梯教室。主持人：八（10）班楊宇同學。[活動過程] 主持人首先向全場聽眾介紹主講人，然后簡要說明舉辦此次活動的目的和意義，宣布會場紀律。主講人進行演講。學生向主講提問。[活動評價] 通過此次活動，使學生進一步了解了臺灣問題的由來及現狀，明白了臺灣問題對我國現代化建設的影響，對如何解決臺灣問題也有了初步的認識。此次活動，學生愛國主義精神得到激發，決心努力學習，為維護國家統一作出貢獻。【教學反思】：[第22課時] 第四單元測試[第23課時] 講評第四單元測試試卷[教學目的] 通過分析第四單元測試試卷，引導學生訂正失誤的地方，幫助學生分析失誤的原因，指導學生掌握復習歷史的基本方法，教會學生學會查缺補漏的方法。鼓勵成績較好的同學繼續努力，對成績較差的同學，給予樹立信心，激勵他們迎頭趕上。[教學過程]一、發放試卷二、講評試卷三、引導學生自己訂正考試失誤的知識點第五單元 國防建設與外交成就[第24課時]第18課 國防建設[課標內容]（1）了解人民海軍和人民空軍建立的史實。（2）以人民解放軍導彈部隊的建立和發展為例，說明科技強軍的重要性。[教學目標]一、知識與能力（1）通過引導學生回顧建國初期國際國內的形勢，探究加強軍隊革命化、正規化、現代化建設的必要性，培養學生分析問題的能力。（2）通過介紹“二戰”后國際尖端武器裝備發展的概況及我國受到的核威脅，了解中國發展核武器的迫切性，培養學生結合歷史背景分析具體問題的能力。（3）通過學習第二炮兵部隊發展的有關史實，說明科技強軍的重要性，培養學生的歷史論證能力。二、過程與方法（1）利用各種文字及音像資料，使學生了解人民海軍、空軍建立時的國際國內背景以及人民軍隊向多軍種多兵種合成化發展的史實。（2）組織學生分析討論“二戰”后國際核武器的發展及我國受到的核威脅，認識到我國發展核武器是出于自衛和維護世界和平的需要。（3）分析預備役部隊和民兵特點、作用，認識到我國國防后備力量在不斷得到增強。三、情感態度與價值觀（1）通過學習人民海軍、人民空軍建立的背景及作用，使學生認識到人民軍隊是保衛祖國、維護和平的有力保障，培養學生熱愛人民軍隊的思想感情，增強國防意識。（2）通過學習科技強軍及尖端武器發展的史實，培養學生為祖國的經濟的經濟發展、維護和平而刻苦學習的信念。（3）通過了解我國國防事業發展過程及其重大成就，培養學生的民族自豪感和愛國主義情感。[重點和難點] 重點：人民海軍和人民空軍建立。難點：我國發展尖端武器的原因。[教學方法]啟發式教學 [教學過程] 課前引導：教師引導學生回顧解放戰爭期間，由于我軍缺乏海、空武裝，國民黨陸軍殘部在海、空軍掩護下大量從海上逃跑、撤到臺灣，并占領沒海島嶼的資料。教師提問：為什么會出現這種局面呢？導入新課一、人民海軍和人民空軍的建立建立的背景人民海軍、人民空軍的建立人民海軍、人民空軍的發展二、科技強軍發展尖端武器的決策尖端武器研制的成就第二炮兵部隊的建立的發展中國特色的精兵之路三、民兵和預備役《中華人民共和國兵役法》民兵和預備役的地位、作用[小結]引導學生對本課內容進行歸納、總結。[課后作業]引導學生完成課后習題。【教學反思】：[第25課時] 第19課 獨立自主走向國際舞臺[課標內容]（1）知道和平共處五項原則的主要內容。（2）簡述周恩來出席萬隆會議的史實。[教學目標]一、知識與能力（1）通過對新中國外交政策制定背景的分析，使學生初步掌握將歷史問題放在特定的歷史背景下進行分析評價的能力。（2）通過討論學習“和平共處五項原則為什么會得到越來越多國家贊同”的問題，培養學生透過歷史現象認識問題實質的能力。（3）通過對中國代表團在萬隆會議上為什么要提出“求同存異”方針的討論，培養學生的綜合分析能力和辯證思維能力。二、過程與方法通過對新中國外交政策與和平共處五項原則制定史實及建國初的重大外交活動的學習，感知新中國外交政策的正確英明，認識新中國獨立自主走向世界舞臺的重大意義，掌握對歷史現象進行分析、比較并得出結論的方法，形成自主探究和與他人合作交流的意識與能力。三、情感態度與價值觀（1）通過學習新中國成立時面對復雜的國際形勢，及時制定正確的外交政策及原則這一歷史過程，認識新中國的自主外交與舊中國的屈辱外交有著載然的不同，以培養學生的愛國主義情感。（2）通過學習和平共平共處五項原則的內容及提出的意義，認識國際社會不同的國家這間要建立或維護真正和平、友好的外交關系，必須以和平共處五項原則為基本準則，從而使學生樹立正確的國際意識和維護世界和平的意識。（3）通過學習新中國建國之初的重大外交建樹及對日內瓦會議、萬隆會議所做出的重大貢獻，增強學生為人類和平、進步做貢獻的社會責任感。[重點和難點] 重點：一是和平共處五項原則；二是中國出席日內瓦會議和萬隆會議。難點：和平共處五項原則為什么能夠得到越來越多的國家的贊同？ [教學方法]問題討論式教學法 [教學過程] 課前引導：新中國成立之初是以怎樣的姿態步入國際舞臺的？取得了哪些輝煌的外交成就？這就是我們這節課所要學習的內容：獨立自主走向國際舞臺。導入新課一、和平共處五項原則新中國外交關系的創建和平共處五項原則的提出及其主要內容和平共處五項原則提出的重大意義二、中國出席日內瓦會議和萬隆會議中國出席日內瓦會議中國出席萬隆會議[小結]引導學生對本課內容進行歸納、總結。[課后作業]引導學生完成課后習題。【教學反思】：[第26課時]第20課 國際地位的顯著提高[課標內容]（1）講述我國恢復在聯合國的合法席位和中美建交等外交史實。（2）以我國參與“亞太經合組織”的活動等史實為例，說明我國在國際事務中發揮的作用。[教學目標]一、知識與能力（1）通過了解中國在聯合國合法席位的恢復過程及中美建交的經過，分析其重大意義，提高學生分析闡釋歷史現象的能力。（2）通過討論十屆三中全會以后，中國外交取得重大成就的原因，培養學生的綜合歸納能力。二、過程與方法（1）指導學生閱讀課文，搜集查閱相關資料，了解另在聯合國合法席位的恢復過程及中國合法席位恢復后在聯合國發揮的重要作用，從而理解中國恢復在聯合國合法席位的重大意義。（2）指導學生查閱資料及閱讀課文有關內容，了解20世紀50年代以來中美關系發展的情況，認識中美建交的重大意義及中美關系發展曲折復雜的原因。（3）閱讀課文，了解我國新時期獨立自主的和平外交路線的特點及外交活動的重大成就，理解我國外交取得重大成就的原因。三、情感態度與價值觀（1）20世紀70年代，中國在聯合國合法席位的恢復及中美建交，是中國外交的重大勝利，表明中國國際地位的顯著提高。（2）新時期，中國外交方針的調整適應了國際形勢的發展變化和國內社會主義現代化建設的需要。中國在國際事務中發揮著越來越重要的作用。（3）認識維護國家利益是外交政策的根本出發點，提高綜合國力也是對世界和平與發展的重大貢獻，從而激發學生為人類進步做貢獻的社會責任感。[重點和難點] 重點：中美建交和新時期外交新局面的開創。難點：新時期外交政策的調整。[教學方法]自主閱讀、教師講述及問題討論教學法 [教學過程] 課前引導：什么是和平共處五項原則？它的提出有什么重大意義？學生回答后，教師指出：和平共處五項原則的提出，是我國獨立自主的外交政策的完整體現，標志著中國外交政策的成熟。和平共處五項原則構成了世界各國相互了爭與生產共處的堅實基礎，獲得了世界上越來越多的國家贊同，成為解決國與國之間關系的基本準則。20世紀70年代以后，隨著國際國內形勢的發展變化，我國政府進一步發展和完善了獨立自主的和平外交路線，取得了許多新的外交成就，我國的國際地位顯著提高。導入新課一、另恢復在聯合國的合法席位美國阻撓中國在聯合國合法席位的恢復中國合法席位的恢復及其意義二、中美建交尼克松訪華及上海《中美聯合公報》中美正式建立外交關系三、新時期的外交成就新時期的外交成就中國外交取得重大成就的原因 [小結] 20世紀70年代以來中國外交活動的一系列重大事件和主要成就，表明中國國際地位的不斷提高，中國已成為