初中物理九年級(jí)第13章教案力和機(jī)械人教版-資料下載頁(yè)

【導(dǎo)讀】知道重力的產(chǎn)生；知道重心的概念。通過(guò)探究了解重力與質(zhì)量的關(guān)系。明白每一項(xiàng)科研成果的取得都是在前人成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)努力探索與研究而取得的。需要一個(gè)力拉住才不會(huì)跑掉。牛頓認(rèn)為，地球和月亮之間存在互相吸引的力，這個(gè)力跟地球吸引地面的物體，是同一種力。對(duì)重力的三個(gè)要素進(jìn)行研究。教師出示彈簧測(cè)力計(jì)讓學(xué)生觀察，告訴學(xué)生物體受到的重力可以用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量。體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，當(dāng)物體靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于物體所受的重力。對(duì)學(xué)生提出猜想，教師讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)論證。把鉤逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，記錄在下面表格中。一致，這個(gè)方向就是我們常說(shuō)的“豎直向下”的方向。能讓它長(zhǎng)時(shí)間不倒。有的還在竹棒頂端扎上彩帶進(jìn)行表演。

　　

【正文】 。 如圖 12－ 4， O是杠桿的支點(diǎn)，畫(huà)出力 F的力臂，并用字母 L表示。 如果一個(gè)用桿秤賣水果的奸商，他要坑害消費(fèi)者，常用的方法是（ ） A、換重些的秤砣 B、把秤砣砸掉一塊 C、給秤桿上重新刻上刻度 D、把掛鉤的位置換換 關(guān)于摩擦力的說(shuō)法中正確的是（ ） A、摩擦力對(duì)我們總是有害的 B、目前的技術(shù)條件下，我們還不能消除摩擦 C、減小摩擦的一個(gè)很好的方法就是變滾動(dòng)為滑動(dòng) D、摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反 1人們 騎自行車上坡時(shí)，總喜歡走“ S”形，根據(jù)討論過(guò)的“力”與“距離”的關(guān)系，看看這樣做有什么好處？ 1用一根長(zhǎng) ，兩只水桶分別重 200N 和 400N，當(dāng)肩膀放在什么位置時(shí)感到最輕松，此時(shí)肩膀受到的壓力是多大？ 二、探究與體驗(yàn) 1關(guān)于同學(xué)們經(jīng)常玩的彈弓，你能提出一個(gè)具有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題嗎？ 1小紅利用一根橡皮筋自制了一個(gè)測(cè)力計(jì)，發(fā)現(xiàn)它的量程太小（只有 1N）使用價(jià)值不大，小紅想提高測(cè)力計(jì)的量程（變 1N為 2N），初步擬定了以下幾種方案： （ 1）換一根相同的橡皮筋，然后改變刻度達(dá)到要求； （ 2）加 一根相同的橡皮筋，然后改變刻度，提高量程； （ 3）直接改變刻度方法，把刻上 1N的地方換成 2N； （ 4）直接在刻 1N的地方下面繼續(xù)按比例加刻刻度，直至 2N。 你認(rèn)為可行的方案是 。另外幾種方案不可行的理由是什么？ 三、閱讀與思考 1閱讀：生活經(jīng)驗(yàn)一定可靠嗎？ 在 2020多年以前的古希臘，有一個(gè)很有名的哲學(xué)家――亞里士多德，他根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論：“重的物體比輕的物體下落快”。這一結(jié)論在當(dāng)時(shí)以及后來(lái)很長(zhǎng)的時(shí)間里一直統(tǒng)治人們的思想，沒(méi)有人懷疑過(guò)，直到伽利略的出現(xiàn)。伽劉略通過(guò)自己親身和反復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這一 結(jié)論是錯(cuò)誤的，為了讓人們確信這一結(jié)論是錯(cuò)誤的，他在意大利著名的比薩斜塔上做了一個(gè)讓人難忘的實(shí)驗(yàn)：他讓一大一小兩個(gè)實(shí)心鐵球同時(shí)從斜塔上落下，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)兩球幾乎同時(shí)著地。看著人們迷惑不解的眼神，伽利略作了解釋：人們平時(shí)看到的紙片比鐵球下落得慢，是因?yàn)榭諝庾枇ψ饔玫慕Y(jié)果。如果在真空中，沒(méi)有空氣的阻力，羽毛和鐵球下落是一樣快的。伽利略還有一段精彩的推理：如果重的物體落得快，輕的物體落得慢，那么將重的物體與輕的物體捆在一起，在重的物體帶動(dòng)下輕的物體加快下落，而輕的物體拉動(dòng)重的物體減慢下落，因而捆在一起的兩物體下落 的快慢應(yīng)介于重、輕兩物體單獨(dú)下落的快慢之間。換一種角度思考，兩個(gè)物體捆在一起應(yīng)比任何一個(gè)物體都重，它下落應(yīng)比任何一個(gè)都 快。兩個(gè)結(jié)果相互矛盾。 回答：（ 1）伽利略為什么會(huì)推理出兩個(gè)相互矛盾的結(jié)果？ （ 2）如果中國(guó)宇航員登上月球，在月球上做羽毛和鐵球同時(shí)從同一高度下落的實(shí)驗(yàn)，你猜想會(huì)有什么結(jié)果？ （ 3）伽利略懷疑前人的結(jié)論是有充分理由和依據(jù)的，這個(gè)理由和依據(jù)是什么？ 四、想像與創(chuàng)新 1一輛汽車陷進(jìn)了樹(shù)林邊的泥潭中，需要你來(lái)把汽車弄出來(lái)，現(xiàn)利用你所學(xué)的知識(shí)。發(fā)揮你的想像，設(shè)計(jì)出幾種方案。 1天平是測(cè) 量質(zhì)量的工具，它的測(cè)量原理是 ，無(wú)論在什么地方測(cè)量同一物體的質(zhì)量結(jié)果應(yīng)是 。如果把天平搬到一個(gè)完全沒(méi)有重力的地方，它還能測(cè)出物體的質(zhì)量嗎？（從測(cè)量原理上進(jìn)行分析） 1在細(xì)鐵絲下吊一重物，細(xì)鐵絲就會(huì)發(fā)生彈性形變，從而產(chǎn)生彈力（對(duì)重物的拉力）。但這個(gè)形形變很小，覺(jué)察不到，因而人們一般不會(huì)想到鐵絲的形變、彈力等問(wèn)題。你能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓人們確信這一事實(shí)。 設(shè)計(jì)的思想： 具體的做法： 五、小實(shí)驗(yàn) 1用紙折一只船，并將去掉筆頭的圓珠筆芯插在船的尾部，將船放入水中后，圓珠筆芯應(yīng)浮在水面，此時(shí) 船 就能夠被驅(qū)動(dòng)前進(jìn)。如果你用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中經(jīng)常用到的一種東西也有同樣的作用，實(shí)際做一做。 第十四章綜合檢測(cè)題 一、理解與應(yīng)用 壓力的作用效果用物理量 表示，它的大小跟 和 有關(guān)。使用圖釘在墻上釘圖片時(shí)，應(yīng)用釘帽支接觸 ，應(yīng)用釘尖去接觸 。 液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，同一深度，各方向壓強(qiáng) ，深度增大，液體的壓強(qiáng) 。液體的壓強(qiáng)還與液體的 有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng) 。 用嘴吸裝礦泉水的塑料瓶，瓶會(huì)變癟，變癟的原因是 。 在托利拆利實(shí)驗(yàn)中，玻璃管內(nèi)水銀面上方是 的，靠管外的水銀面上 支持著管內(nèi)水銀柱。所以，這水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)就等于 。 在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng) 。 物體沉浮的條件（填＞、＝或＜＝）是： 下沉， F 浮 G；上浮， F 浮 G； 懸池， F 浮 G；漂浮， F 浮 G。 在下列措施中，為了增大壓強(qiáng)的是（ ） A、扁擔(dān)做成扁平狀 B、拖拉機(jī)安裝履帶 C、縫衣針的針尖做很尖 D、鐵軌鋪在枕木上 兩手指用力頂住鉛筆，使它保持靜止，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A、兩手指受到的壓力相同，細(xì)端手指受到的壓強(qiáng)較大 B、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，細(xì)端手指受到的壓力較大 C、兩手指受到的壓力相同，粗端手指受到的壓強(qiáng)較大 D、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，粗端手指受到的壓力較大 比較下列情形中，人對(duì)地面壓強(qiáng)最大的是（ ） A、人站在地面上不動(dòng)時(shí) B、人步行時(shí) C、人蹲在地上時(shí) D、人踩高蹺時(shí) 第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確測(cè)定大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家是（ ） A、阿基米德 B、托里拆利 C、帕斯卡 D、伽利略 1將剛裝裝滿水的熱水瓶中的水倒掉，并用瓶塞塞住，若瓶塞不漏氣，剛過(guò)一段時(shí)間后，瓶塞很難撥出，造成這一現(xiàn)象的正確解釋為（ ） A、由于瓶口的熱脹冷縮，瓶口對(duì)瓶塞的壓力增大了 B、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，瓶口處水蒸氣過(guò)多，使摩擦增大 C、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)減小，使瓶?jī)?nèi)外壓強(qiáng)差增大 D、以上說(shuō)法都不對(duì) 1把等質(zhì)量的實(shí)心鐵球和鋁球分別掛在彈簧秤下并浸沒(méi)于水中，則（ ） A、掛鐵球的彈簧秤示數(shù)較大 B、掛鋁球的彈簧秤示數(shù)較大 C、兩彈簧秤的示數(shù)一樣 D、無(wú)法判斷哪個(gè)彈簧秤的示數(shù)大 1以下裝置中，沒(méi)有利用連通器原理工作的是（ ） A、醫(yī)生用的注射器 B、學(xué)校鍋爐水位計(jì) C、茶吧使用的茶壺 D、三峽水庫(kù)大壩上的船閘 1去年冬天，小陽(yáng)在上課前往不銹鋼飯盒里倒了大半盒開(kāi)水，蓋上蓋子就去上課，等上完一節(jié)課回來(lái)一瞧，發(fā)現(xiàn)盒蓋子下陷，而且打不開(kāi)，你能解釋這種現(xiàn)象嗎？請(qǐng)你幫小陽(yáng)想一想，怎樣將飯盒打開(kāi)？ 1龍巻風(fēng)發(fā)生時(shí)，屋外的氣壓急劇降到 90Kpa，當(dāng)時(shí)門窗緊閉，可以近似地認(rèn) 為室內(nèi)的氣壓是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，取作 100Kpa。若室內(nèi)屋頂?shù)拿娣e為 100m2，這時(shí)屋頂所受的內(nèi)、外壓力差是多大？ 1一艘遠(yuǎn)洋郵輪在東海中滿載航行，它的排水量是 15000t，郵輪及所裝的郵件共重多少 N？已知ρ海水＝ 103kg/m3,它排開(kāi)的海水的體積為多少？這艘遠(yuǎn)洋郵輪從吳淞口駛?cè)朦S浦江，此時(shí)郵輪是上浮一些還是下沉一些？ (g取 10N/kg) 二、探究與體驗(yàn) 1在氫氣球下掛一張厚紙，用剪刀把厚紙一小塊一小塊剪去，當(dāng)剪到一定程度，氣球就會(huì)浮懸在空中不上也不下了，如果繼續(xù)剪紙，氣球?qū)⑸细　Ｓ盟鶎W(xué)的知識(shí) 解釋這個(gè)現(xiàn)象。與此類似，懸浮在空中的飛艇要上浮或下沉，可以采用哪些方法？ 1你一定注意過(guò)爐子的燃燒過(guò)程，當(dāng)爐膛內(nèi)有燃料燃燒時(shí)，有煙氣從煙囪中自動(dòng)排出，新鮮空氣則從爐口處補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，爐膛內(nèi)的燃燒得以保持下去。這個(gè)現(xiàn)象中有包含有浮力知識(shí)，也包含有壓強(qiáng)知識(shí)，你能否畫(huà)出簡(jiǎn)單的示意圖，分析其中的科學(xué)道理？ 三、閱讀與思考 1閱讀材料： 我國(guó)古代對(duì)浮力的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用 大約在殷商時(shí)期，我們的祖先就開(kāi)始認(rèn)識(shí)和應(yīng)用浮力了，是世界上應(yīng)用浮力最早的國(guó)家之一，當(dāng)時(shí)是利用較大的獨(dú)木，從中間挖成槽形，放在江河的水中漂流，稱為獨(dú)木舟 。人們利用它來(lái)載人和裝運(yùn)收獲的獵物。后來(lái)又發(fā)展到用木板做船體，在江河中代替獨(dú)木舟航行。隨著生產(chǎn)和技術(shù)的發(fā)展，以后各個(gè)朝代對(duì)船的形狀和結(jié)構(gòu)又進(jìn)行了多次改進(jìn)，使木船不僅在內(nèi)河、湖泊中航行，還制造了能適用于大海、大洋中航行的大型船舶。明朝時(shí)的鄭和出使西洋用的大型‘寶船“船隊(duì)，其船體在結(jié)構(gòu)上合理、精致、美觀，都達(dá)到了古代造船工藝史上的顛峰。這一偉大的成果，是古代造船史上非常光輝的業(yè)績(jī)，是我們祖先對(duì)世界航海事業(yè)作出的偉大貢獻(xiàn)。 浮橋是我國(guó)古代歷史上應(yīng)用浮力的偉大奇跡，在公元前 8 世紀(jì)周趄時(shí)就得到了廣泛的應(yīng)用。在以后的年 代，發(fā)展到不僅可以在小河上架起浮橋，而且像黃河這樣的大河上也架起了浮橋。相傳在 11 世紀(jì)初，在蒲州附近潼關(guān)以北在黃河上架起一座很大的浮橋，浮橋的纜繩用 8只鐵牛系住，這些鐵牛立于兩岸，每只鐵牛重?cái)?shù)萬(wàn)斤。后來(lái)由于洪水泛濫，浮橋被沖垮，鐵牛也沉入河中。如何把鐵牛打撈起來(lái)，在當(dāng)時(shí)的條件下，是比較困難的。和尚懷丙派人潛入水中，用鐵索把鐵牛和兩只裝滿泥土的大船系在一起，然后再船中的泥土除去，利用大船所受的浮力，把鐵牛拉上來(lái)。 利用物體的浮沉原理估測(cè)液體的密度，在我國(guó)的宋、元時(shí)代已經(jīng)開(kāi)始。根據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)記載，密度的測(cè) 定主要是和古代的制鹽業(yè)密切聯(lián)系的，即由于估測(cè)鹽水的需要，發(fā)展了液體密度的測(cè)量技術(shù)，為曬鹽業(yè)提供了條件。 11 世紀(jì)，姚寬在臺(tái)州做官時(shí)，為了檢查鹽商是否舞弊，他首創(chuàng)了一種簡(jiǎn)單的估測(cè)鹽水的密度的方法。選用體積大相同，而質(zhì)量不同的蓮子十粒，當(dāng)把蓮子放在鹽水中時(shí)，如果這些浮沉子――蓮子有 5粒以上浮起，說(shuō)明鹽水是最濃的；如果有三四粒蓮子浮起，說(shuō)明此鹽水是濃鹽水；如果不足 3粒蓮子浮起，說(shuō)明此鹽水是稀鹽水。到了元代，經(jīng)進(jìn)一步改進(jìn)，制造了便于攜帶的簡(jiǎn)單裝置。取四個(gè)蓮子分別用四種不同濃度的鹽水浸泡，放在一個(gè)竹筒內(nèi)，便成為簡(jiǎn)單的測(cè) 定鹽水濃度的裝置。如果要測(cè)某種鹽水的濃度。到了明代，測(cè)定鹽水濃度的方法進(jìn)一步簡(jiǎn)化，選一粒輕重合適的蓮子，放在竹筒內(nèi)，當(dāng)把待測(cè)的鹽水放入竹筒中時(shí)，如果蓮子浮在水面上成橫倒形，則鹽水最濃；如果成垂直形，則鹽水次濃；如果蓮子沉而下浮，則鹽水不濃。我國(guó)古代這種簡(jiǎn)單估測(cè)鹽水濃度的方法，與現(xiàn)代密度計(jì)的原理相似，這說(shuō)明我國(guó)古代對(duì)浮力的研究與應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)深入了。 閱讀后回答下列問(wèn)題：（ 1）我國(guó)古代為世界航海事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn)的著名人物是誰(shuí)？ （ 2）和尚懷丙是采用的什么辦法打撈沉入河里的鐵牛的？ （ 3）用你所學(xué)的知識(shí)解釋我國(guó)明 代估測(cè)鹽水濃度的方法中所包含的科學(xué)道理。 四、調(diào)查與實(shí)踐 某校準(zhǔn)備利用 STS 活動(dòng)課時(shí)間開(kāi)展一次登山過(guò)程中大氣壓隨高度變化的情況。請(qǐng)你利用身邊常見(jiàn)的器材設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的氣壓計(jì)。要求： （ 1）列出你自制氣壓計(jì)所用的器材，畫(huà)出簡(jiǎn)單的示意圖，并說(shuō)明怎樣用此氣壓計(jì)來(lái)觀察大氣壓的變化； （ 2）在實(shí)際制作、使用氣壓計(jì)的過(guò)程中，為了很明顯地觀察到大氣壓的變化，要特別注意哪些事項(xiàng)？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)注意事項(xiàng)） 五、想像與創(chuàng)新 2從冬季的枯水期到江河的主訊期，河堤承受的水的壓強(qiáng)有何變化？造成這一變化的原因有哪些？在 1998年我國(guó)長(zhǎng)江流域發(fā)生了全流域的洪澇災(zāi)害，湖北長(zhǎng)江大堤上抗洪勇士們發(fā)現(xiàn)上發(fā)生管涌（一種貫穿大堤的空洞，會(huì)造成堤外滲水，通常由白蟻筑穴形成）的險(xiǎn)情，不是一味地采取堵的方法，而是創(chuàng)造性地運(yùn)用科學(xué)方法，先使管涌停涌，再來(lái)尋找管涌源對(duì)大堤進(jìn)行加固。你能設(shè)想他們用的是何種方法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。