幼稚園教育教學計劃6則與幼稚園月活動規(guī)劃制訂匯編-資料下載頁

　　

【正文】 建設，加強班級管理研究。倡導班主任根據(jù)個人個性愛好形成班級自身文化特色。（三）加強中心幼兒園建設，彰顯中心示范輻射作用。進一步完善中心有關(guān)規(guī)章制度建設，實現(xiàn)制度育人、精細化管理。加強學習與研究，形成良好的教育研究、敬業(yè)奉獻的氛圍。進一步組織學習《幼兒園教育指導綱要》，切實做好課改實驗有關(guān)工作，將新幼教理念扎扎實實地落實到教育教學行為中去。加強班主任工作研究，班級管理規(guī)范化與個性化相結(jié)合，提倡創(chuàng)建班級管理特色。加強幼兒在園一日各環(huán)節(jié)管理，提高保教質(zhì)量，鞏固幼兒園良好的社會信譽。加強教研組（年級組）建設，發(fā)揮團隊整體功能優(yōu)勢，開展日常教學研究模式探究，形成良好的教學研究氛圍。加強與實驗幼兒園掛鉤結(jié)對，培養(yǎng)中青年教師骨干力量。繼續(xù)開展課堂教學評價分析活動，提高教學活動質(zhì)量，并繼續(xù)開展向村幼教學展示活動。加強課題組研究活動，做好有關(guān)材料經(jīng)驗積累及應用推廣，突出教育研究為教育工作服務的功能。對園本課程進行階段性的整理，形成初步成果。著手開展幼兒園評價方面課題研究。積極完成省、地兩級有關(guān)課題的子課題研究工作。配合上級業(yè)務主管部門做好教學調(diào)研工作，并借力提高保教質(zhì)量。通過各類創(chuàng)建活動，提高幼兒園整體形象和辦園質(zhì)量。加強家園合作教育，加強幼兒園與社區(qū)、小學等單位的聯(lián)系，優(yōu)化幼兒園教育環(huán)境，提高幼兒園辦園品位。（四）加強村幼規(guī)劃發(fā)展，逐步實現(xiàn)教育均衡化。做好學年度的網(wǎng)點調(diào)整有關(guān)工作。做好學年的事業(yè)發(fā)展摸底工作。做好年——年網(wǎng)點調(diào)整及村幼發(fā)展事業(yè)規(guī)劃的調(diào)整工作。在政策允許下，著力加快村幼建設發(fā)展。四、常規(guī)管理進一步探索幼兒在園一日活動的科學安排；進一步細化保育員一日各環(huán)節(jié)的保育工作；進一步強化保健工作的記錄制度；進一步加強安全衛(wèi)生工作管理尤其是食堂的管理；進一步加強固定資產(chǎn)管理力度；具體工作見有關(guān)責任科室及負責人的專門計劃，計劃制訂分工：幼稚園月活動規(guī)劃制訂越來越多的幼兒園開始思考這樣一個問題：即怎樣使我教師的案頭工作變得最簡潔而有效，隨著二期課改的深入實施。從而真正實現(xiàn)教師教養(yǎng)工作重心的轉(zhuǎn)移，使我教師有更多的時間和精力去觀察分析了解我孩子，讓新課程真正能夠追隨孩子的發(fā)展。今天，在教研室徐老師的指導下，我在這里對“月（周）活動安排”和“主題活動計劃表”這兩張表格做一下解說。關(guān)于“月（周）活動安排”的解說一、月保教工作提示將學期目標化解成可操作的月保教工作提示，用直白的文字表達，讓教師很清楚很明白本月工作重點是什么工作提示中的目標可實現(xiàn)的范圍包含四大版塊的內(nèi)容，但可以有所側(cè)重有詳有略。可以將家長工作重點提示包含于其中在月保教工作出臺的同時，一定要與該階段的主題活動要求匹配出來，盡量將四大版塊的要求與主題活動要求整合起來。特別是學習活動的內(nèi)容。根據(jù)自己班級孩子的實際情況，呈現(xiàn)有個性化的班級工作。二、四大版塊活動可能的安排填寫可能預設的各類活動的安排生活、運動兩欄可以填寫內(nèi)容也可以填寫要求也可以填寫措施學習這一欄主要是填寫內(nèi)容：第一格最上面寫清主題名稱，下面寫清主題活動背景下可能預設的活動。對于不能融入主題的活動，也可以以學科內(nèi)容呈現(xiàn)出來游戲活動無法預設，就寫了可能的觀察要點，也包括區(qū)域活動的指導要點這里的四條橫著的虛線暗示著四周的內(nèi)容，但可以有所調(diào)整，滿足不同層次班級、幼兒的需要三、生成與調(diào)整空著。用來記錄這個月里孩子們喜歡的來自于孩子的進行過的話題記錄提前的延遲的不能完成的、增加刪減的活動，對為什么刪減、增加延遲做一下說明。四、環(huán)境與材料包括教室的大環(huán)境布置、角色游戲、區(qū)域活動環(huán)境布置寫給班級老師自己看的是在提示自己要做些什么，提倡個性化的寫。對于新創(chuàng)設的環(huán)境新投放的材料或替換更改的可做明確提示五、好處少了周計劃，不用再月、周、日分解，避免重復教師省力不愁了便于根據(jù)孩子的學習興趣進行調(diào)整，敏感地發(fā)現(xiàn)主題與孩子興趣之間的關(guān)系更具有主題活動的性質(zhì)，便于孩子的生成教育教學的整合如運動中的冬爺爺游戲與學習中的冬天來了等內(nèi)容整合周內(nèi)容預設不過多過細，4個虛格和彈性化的設計更關(guān)注教師不同的理解與需要，教師自己可以有張有弛主題活動表的設計與記錄一、大內(nèi)容與要求：涵蓋了主題總要求和幼兒必須的基本經(jīng)驗，若主題來自于新教材，只要與本班實際特點相近，就可將新教材上的內(nèi)容與要求填寫。二、主題線索與活動安排：每一個主題產(chǎn)生之后年級組教師共同尋找可能的線索脈絡，再在相應的線索下尋找適合孩子的與主題有關(guān)的活動。原來學科教學中有優(yōu)勢的教師更要盡量將原有的學科教學內(nèi)容與主題活動整合的最佳聯(lián)結(jié)點。教師可以根據(jù)自身的優(yōu)勢選擇以誰為主協(xié)同開展此活動。三、補充要求若總要求已有充分的體現(xiàn)，不用再填寫補充要求（如送樹葉寶寶回家第一點第二點可以不寫）部分活動具有特殊作用，實現(xiàn)了原來的學科與主題的整合，或偏重了某一學科，可以作出提示（如送樹葉寶寶回家的第三點就突出了數(shù)的分類要求）針對本班孩子特點提出的要求可以在此反映。（如冬天里的節(jié)日中的補充要求都是根據(jù)自己幼兒園自己班級孩子的實際情況提出的）四、流程及問題概括反映活動的重點和難點，寫出幾個關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)提出幾個解決重點和難點的關(guān)鍵性的問題，教師思路必須清晰避免預設過死，省略教案撰寫，目標牢記心中，重難點掌握五、生成與調(diào)整捕捉孩子在活動中生成的有價值的問題，或者孩子還想了解的問題，或者特別想了解的、感興趣的問題等對每次活動的情況及時分析，對教師自己預設的特別是即時生成的應對行為教育策略做簡單注解再對活動的調(diào)整有個理性的思考六：主題活動反饋表主題活動總線索清楚呈現(xiàn)，對于班級自選的活動，生成的活動，可以簡單提示主題活動反饋（1）主題的由來（2）主題活動中教師的行為幼兒的活動（3）開展主題后孩子的發(fā)展或新的問題（4）對于該主題開展之后的反思與調(diào)整注意點：計劃記錄應簡潔清晰，使內(nèi)容突出重點，將問題表述清楚預設部分不應過多過滿，不要制約孩子的發(fā)展，表格有彈性。內(nèi)容不斷插入或替換。使整個表格呈現(xiàn)動態(tài)過程。總之，我們教師的案頭工作可以因園而異，因人而異，因班而異，每個老師要做有意義的事，每個幼兒園要做有利于老師、幼兒發(fā)展的事