八路競賽搶答器課程設(shè)計-資料下載頁

【導(dǎo)讀】搶答器作為一種工具，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各種智力知識競賽場合。的使用頻率較低，有的制作復(fù)雜，有的可靠性低，減少實用性。于微機原理與接口技術(shù)的簡單應(yīng)用。通過硬件與軟件的結(jié)合，用我們剛剛學(xué)過的。該搶答器由主持人通過時間預(yù)設(shè)開關(guān)預(yù)設(shè)供搶答的時間，系統(tǒng)將完成。若在規(guī)定的時間內(nèi)有人搶答，則計時將自動停止；若無人搶答，當(dāng)。主持人按下復(fù)位按鈕時，屏幕顯示清零，等待下一輪搶答。中的開關(guān)區(qū)和數(shù)碼顯示區(qū)共同完成。1-8號選手先按下鍵者的號碼。它除了具有基本的搶答功能之外，和數(shù)顯的功能，

　　

【正文】 TEST AL,01H JZ MAIN MOV AL,00H OUT 61H,AL B1: MOV AL,77H OUT 61H,AL CALL A1 MOV AL,6FH OUT 61H,AL CALL A1 MOV AL,7FH OUT 61H,AL CALL A1 MOV AL,07H OUT 61H,AL CALL A1 MOV AL,7DH OUT 61H,AL CALL A1 MOV AL,6DH OUT 61H,AL CALL A1 MOV AL,66H OUT 61H,AL CALL A1 MOV AL,4FH OUT 61H,AL CALL A1 MOV AL,5BH OUT 61H,AL CALL A1 MOV AL,06H OUT 61H,AL CALL A1 MOV AL,3FH 武漢理工大學(xué)《微機原理與接口技術(shù)》課程設(shè)計 第 20 頁 OUT 61H,AL CALL AA AA PROC IN AL,62H TEST AL,08H JZ C1 JMP AA C1: MOV AL,00H OUT 61H,AL JMP MAIN RET AA ENDP A1 PROC MOV CX,0100H BB1:MOV BX,00B0H BB2:IN AL,60H CMP AL,00000001B JZ AA1 CMP AL,00000010B JZ AA2 CMP AL,00000100B JZ AA3 CMP AL,00001000B JZ AA4 CMP AL,00010000B JZ AA5 CMP AL,00100000B JZ AA6 CMP AL,01000000B JZ AA7 CMP AL,10000000B JZ AA8 DEC BX JNZ BB2 LOOP BB1 RET A1 ENDP AA1:MOV DX,61H MOV AL,06H OUT DX ,AL JMP AA AA2:MOV DX,61H MOV AL,5BH OUT DX ,AL 武漢理工大學(xué)《微機原理與接口技術(shù)》課程設(shè)計 第 21 頁 JMP AA AA3:MOV DX,61H MOV AL,4FH OUT DX ,AL JMP AA AA4:MOV DX,61H MOV AL,66H OUT DX ,AL JMP AA AA5:MOV DX,61H MOV AL,6DH OUT DX ,AL JMP AA AA6:MOV DX,61H MOV AL,7DH OUT DX ,AL JMP AA AA7:MOV DX,61H MOV AL,07H OUT DX ,AL JMP AA AA8:MOV DX,61H MOV AL,7FH OUT DX ,AL JMP AA CODE ENDS END START 武漢理工大學(xué)《微機原理與接口技術(shù)》課程設(shè)計 第 22 頁 設(shè)計體會與小結(jié) 在這次課程設(shè)計中，運用到了很多以前的專業(yè)知識，雖然過去從未獨立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計的一大收獲。另外，要做好一個課程設(shè)計，就必須做到：在設(shè)計程序之前，對所用的 8086 有一個系統(tǒng)的了解，知道 8086 內(nèi)有哪些資源； 要有一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖；在設(shè)計程序時，不能妄想一次就將整個程序設(shè)計好，反復(fù)修改、不斷改進是程序設(shè)計的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在設(shè)計課程過程中遇到問題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設(shè)計結(jié)束了，但是從中學(xué)到的知識會讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力的提高都會受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。 通過這次設(shè) 計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。 武漢理工大學(xué)《微機原理與接口技術(shù)》課程設(shè)計 第 23 頁 參考文獻 [1] 彭虎、周佩玲、傅忠謙，《微機原理里與接口技術(shù)》 (第 2版 ) ，電子工業(yè)出版社 [2]馮博琴，《微型計算機原理及接口技術(shù)》，清華大學(xué)出版社 [3]艾德才，《微型計算機原理與接口技術(shù)》，高等教育出版社 [4]沈美明，《 IBMPC匯編語言程序設(shè)計》，清華大學(xué)出版社 [6]尹建華，微型計算機原理與接口技術(shù)，高等教育出版社 [7]劉樂 善，微型計算機接口技術(shù)及應(yīng)用，華中科技大學(xué)出版社 [8]李繼燦，新編 16/32 位微型計算機原理及應(yīng)用，清華大學(xué)出版社 [9] Barry B. Brey. The Intel Microprocessors [10] M. A. Mazidi, .. Mazidi, 80x86 IBM