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小學三年級語文花兒也會放風箏教案-資料下載頁

2025-11-25 05:27本頁面

　　

【正文】讀。　　(5)、牽著一條渴求的線，放飛了長尾巴和不長尾巴——風箏。”　　質疑：你有什么問題嗎?　　歸納：為什么說是牽著一條渴求的線?　　提問：“渴求”是什么意思?那么我們是渴求什么呢?　　(6)、學生帶著感情齊讀?！　W習第二節　　(1)、抽生讀第二小節，邊讀邊感受詩句帶給你的感覺。　　(2)、點評賞析：兒是在遠處對我們說話。我們對著遠處的人說話會是怎樣的?(老師邊說邊做了一個朝遠方喊話的動作。)　　學生再次品讀感受。　　(3)、如果花兒離我們很近，那又該怎么讀?　　(4)、西紅柿練習，抽讀?！　熆偨Y：我們朗讀的時候一定要注意聯系前后文，才能讀得更準確。　　學習第三節　　(1)、指名讀?！　“l散思維：有的在花枝上飛高飛低，有的在上空盤旋滑行，還有的會在干什么呢?　　(2)、生齊讀這一節?！　√釂枺夯▋耗茏尯?、蜻蜓、蜜蜂等等圍繞著它們飛高飛低，一定是有一根無形的線在牽引著它們，這根無形的線是什么呢?　　生回答　　學習第四節　　(1)、指名朗讀。　　(2)、師問：“突然，一個小朋友嚷起來了”和前面的“我們叫著嚷著”這兩個“嚷”字是一樣的意思嗎?　　(3)、學生回答　　(4)、生再次感情朗讀。　　四、拓展發散　　花兒還會放飛什么?　　在善于想象的孩子眼中，花兒也會放風箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字　　一個孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像一條條游動的魚兒。媽媽來了，她用拖把把這些“魚”一“網”打盡?！　≡谝粋€鐘表柜臺前，晴朗搖著拳頭念起來：“錘子，剪刀，布”。我們往墻上一看，原來墻上很多鐘擺在來回擺動，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢!　　你曾經看到過什么，引起了你美好的想象?　　學生充分想象?！　∥濉⒖偨Y背誦。　　試著練習背誦?！　W了課文有什么收獲?　　板書設計：　　花兒也會放風箏　　蜜蜂　　蜻蜓　　蝴蝶　　花兒s(“content_relate”)。

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