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2025-11-25 22:06本頁面

　　

【正文】圖片）？準備多少？　　水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類　　什么人負責切水果？什么人洗？什么人拼擺？　　制作月餅都需要準備什么？制作過程是怎樣的？　　畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考？　　，同分享。　　時間：17：15——17：30　　準備：若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。　　活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。　　備注：　　前四個活動的方式想有個小調整，原計劃是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動。家長陪同，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環節都要體現出來。　　一共四個活動，四個教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排。　　活動目標　　幼兒初步了解中秋節，知道為什么要過中秋節，什么時候開始過中秋節。　　幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料。　　活動準備　　請家長幫助幼兒收集關于中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。　　活動過程　　導入。以談話的形式導入，激發幼兒興趣。　　師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎？　　向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。　　（1）教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。　　（2）教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節的來歷。　　擴展幼兒經驗，并介紹中秋節的習俗，讓幼兒了解更多。　　師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎？師：除了吃月餅，我們還干什么呢？　　教師向幼兒介紹獲取資料的方法。　　師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的？”　　（1）幼兒交流自己獲取知識的渠道。　　（2）教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。

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