20xx北師大五年級數學下冊教案-資料下載頁

2025-11-26 22:43本頁面

　　

【正文】：　　教具：長方體紙盒、長方體紙盒展開圖，課件。　　學具：長方體紙盒、剪刀.　　教學過程：　　一、游戲激趣，導入新課。　　同學們，我們來玩個“猜謎語”游戲，猜對的同學可以獲得獎品，請聽題　　(1)紫色樹，紫色花，紫色花開結紫瓜，紫瓜柄上長小刺，紫瓜里面裝芝麻。(打一種蔬菜)　　(2)紅公雞，綠尾巴，腦袋埋在地底下。(打一種蔬菜)　　大家的表現真出色，我還為同學們準備了一個大禮物，想將它送給這節課發言積極的同學，可是這個盒子不漂亮。現在我要用彩紙包裝一下。(師動手包裝)　　你知道我用了多大的彩紙嗎?解決這個問題，也就是要求長方體的什么?(長方體的表面積)看看長方體有幾個面?是那幾個面?(學生找出后，標出上、下、前、后、左、右面)重新擺放長方體，它的前面在哪里?在長方體的這幾個面中，那些面的大小是相等的?這幾個面的面積大小也就叫做什么?(長方體的表面積)板書課題　　二、動手實踐，探索新知。　　(一)長方體表面積的意義。　　請同學們拿出自己的長方體學具，想想剛才包裝的是長方體的哪幾個面里?什么叫長方體的表面積?標出“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”面。　　觀察每個面的長和寬與長方體的長、寬、高有什么關系?(同桌交流后，匯報交流)　　(二)長方體表面積的計算方法。　　動手操作、自主探究。　　那么怎樣計算你的長方體盒子的表面積哪?　　請同學們在小組內通過量一量、剪一剪、拼一拼、擺一擺的方法，試試求出長方體的表面積，同時把討論的結果寫在記錄單上(形式不限)，看哪一小組想出的方法多。　　(教師對學習困難的學生進行指導)　　交流匯報、總結規律。　　(1)哪一個小組到前面來匯報你們的研究成果?　　學生匯報算式，引導觀察，用什么方法計算表面積的?(對表達流暢，思維敏捷的進行鼓勵)　　(2)小結長方體表面積的計算方法，根據學生的回答并板書。　　分析這幾種計算表面積的方法，為什么這樣算?在這幾種算法中你喜歡用哪一種?與同桌說一說。　　即時反饋、鞏固新知。　　請同學們算一算，老師的這個禮品盒的表面積是多少?(獨立思考后，小組內交流匯報)還有別的計算方法嗎?你認為那種方法簡便?　　(三)嘗試探索正方體表面積的計算方法。　　正方體的表面積應該如何計算?　　討論，指名反饋，得出正方體表面積的計算方法。　　正方體的表面積=棱長棱長6，為什么要乘以6?　　涂油漆部分的面積是多少?(獨立探索，再交流計算方法。)　　如果正方體木箱沒有蓋，涂油漆部分的面積是多少?　　歸納小結。　　計算長方體、正方體表面積的關鍵是什么?如何計算?　　

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