正文內(nèi)容

【精華】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總7篇-資料下載頁(yè)

2025-11-27 01:49本頁(yè)面

　　

【正文】青海湖”“月牙泉”的圖片，問(wèn)：青海湖，月牙泉的悲劇也在不斷上演，這說(shuō)明了什么？　　⑵、對(duì)于“青海湖”“月牙泉”的環(huán)境保護(hù)你有怎樣的建議？　　⑶、想像一下假如你是一位世紀(jì)老人，見證了羅布泊的百年滄桑，你將向人們?cè)V說(shuō)什么？　　５、練習(xí)：請(qǐng)你以世紀(jì)老人的口吻，將你向人們?cè)V說(shuō)的內(nèi)容寫在練習(xí)本上。　　提示：　　⑴、從出生～２０歲，水草豐美，水鳥成群的仙湖；　　⑵、２０歲～６０歲人類對(duì)羅布泊的破壞；　　⑶、６０歲～１００歲緊扣少年、青年時(shí)代的美好回憶，尋找回來(lái)的世界。　　６、小結(jié)：　　本文用慘痛的歷史教訓(xùn)說(shuō)明保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，呼吁人們樹立環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)大自然的一草一木，共建美好家園。只有這樣，我們的明天才會(huì)更美好。　　三、課外作業(yè)　　課文最后提到青海湖和月牙泉瀕臨干涸的兩個(gè)例子，說(shuō)明悲劇仍在繼續(xù)，你還知道哪些類似的例子？試寫一封公開信，呼吁人們行動(dòng)起來(lái)，制止生態(tài)的惡化。教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇7　　一、【教材簡(jiǎn)介】　　《想別人沒有想到的》這篇課文內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。講的是一個(gè)畫師考三個(gè)徒弟，在一張同樣大小的紙上看誰(shuí)駱駝畫得多,結(jié)果小徒弟用“以少代多”的創(chuàng)新思維方法贏得了稱贊的故事。從而教育學(xué)生要愛動(dòng)腦筋，常想別人沒想到的事，這樣可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。同時(shí)也形象生動(dòng)地突現(xiàn)了本組教材“怎樣看問(wèn)題，怎樣想問(wèn)題”的專題。　　二、【學(xué)情介紹】　　本班大部分學(xué)生養(yǎng)成了從字、詞、句三個(gè)方面進(jìn)行預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，并且經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考也能在字、詞、句、段、篇等各方面對(duì)課文進(jìn)行簡(jiǎn)單的質(zhì)疑。初步掌握了獨(dú)立閱讀課文的學(xué)習(xí)方法，基本上能抓住重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)比較淺顯的個(gè)人體會(huì)。但大部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高，主要原因是課外閱讀量太少。　　三、【設(shè)計(jì)理念】　　關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。　　發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。　　以讀引讀:通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在課外讀一些歷史故事。　　四、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】　　1．知識(shí)與技能　　（1）了解課文內(nèi)容。　　（2）積累文中四字詞語(yǔ)，理解體會(huì)畫師說(shuō)的那段話。　　2．過(guò)程與方法　　（1）通過(guò)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，了解課文內(nèi)容。　　（2）通過(guò)誦讀品味，體會(huì)小徒弟為何會(huì)被畫師稱贊。　　3．情感態(tài)度價(jià)值觀　　在學(xué)習(xí)課文中加深體會(huì)，明白要勇于開拓創(chuàng)新、勤動(dòng)腦、多思考，才能想到別人所想不到的，才能有新的收獲。　　五、【教學(xué)重難點(diǎn)】　　體會(huì)畫師稱贊小徒弟的原因，理解畫師最后說(shuō)的那段話的含義。　　六、【教學(xué)準(zhǔn)備】　　1．教師準(zhǔn)備　　（1）布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。　　（2）收集一些“想別人沒想到的”例子。　　（3）制作課件PPT　　２．學(xué)生準(zhǔn)備　　（1）按要求預(yù)習(xí)課文。　　（2）收集一些“想別人沒想到的”例子。　　七、【教學(xué)過(guò)程】　　教學(xué)環(huán)節(jié) 師生教學(xué)活動(dòng) 時(shí)間安排設(shè)計(jì)意圖　　一、故事激趣，導(dǎo)入課文　　（聽）故事（心靈燭光）導(dǎo)入（PPT）　　順勢(shì)提問(wèn)揭示課題，板書課題，齊讀課題，提示讀法　　就課題質(zhì)疑（預(yù)設(shè)：別人沒想到的是一件什么事？為什么他想到了別人沒有想到的事？），相機(jī)板書在黑板右側(cè)　　4分鐘激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑　　二、初讀課文，整體感知　　（讀—思）初步檢查預(yù)習(xí)：召集；多音字：禁，曲,數(shù)　　根據(jù)自學(xué)提示默讀課文，不理解的地方作記號(hào)，與同桌討論解決。　　思考問(wèn)題：課文主要講了一件什么事？（老師巡查，點(diǎn)拔，學(xué)生齊讀）（PPT）　　7分鐘放手讓學(xué)生自學(xué)，練習(xí)默讀；引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言填補(bǔ)式地概括全文大意　　三、細(xì)讀課文，直奔重點(diǎn)　　（撥—理）　　順勢(shì)銜接：小徒弟為什么贏得了畫師稱贊？　　A、找出三個(gè)徒弟畫駱駝的句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生積累四字詞語(yǔ)和近義詞。（根據(jù)《全程學(xué)練考》設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)）　　B、分組討論：畫師說(shuō)什么稱贊小徒弟的畫？自由說(shuō)原因　　13分鐘倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方式；結(jié)合課后作業(yè)積累詞語(yǔ)；體會(huì)畫師稱贊小徒弟的原因，解決學(xué)習(xí)重點(diǎn)　　四、升華主題，突破難點(diǎn)　　（理—悟）畫師是怎樣稱贊小徒弟的畫的？　　抓住關(guān)鍵詞句誦讀最后兩段，深入體會(huì)。　　理解“連綿起伏，若隱若現(xiàn)，恍然大悟”詞語(yǔ)和最后一個(gè)反問(wèn)句：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 6分鐘誦讀體會(huì)，　　突破難點(diǎn)　　五、拓展延伸　　結(jié)合課文P46頁(yè)的學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)說(shuō)你想到了別人沒有想到的哪些事?(學(xué)生自由說(shuō),教師相機(jī)點(diǎn)撥)，或者說(shuō)說(shuō)你自己讀過(guò)的類似故事，并且講述自己從這個(gè)故事中明白的道理。　　２、引讀《買櫝還珠》。　　教師推薦書籍。 9分鐘以讀引讀（結(jié)合學(xué)校“讀歷史故事，評(píng)書香少年”指導(dǎo)學(xué)生閱讀歷史故事）　　六、總結(jié)　　只要肯動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，就會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。 1分鐘　　七、作業(yè)布置　　（1）《全程式學(xué)練考》第12課　　（2）閱讀“想別人沒有想到”的歷史故事，簡(jiǎn)寫讀后感（閱讀評(píng)價(jià)表）　　（3）想一想，你還有什么更好的辦法完成課文中老師的考題（3號(hào)本）　　（4）按要求預(yù)習(xí)第10課【【精華】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總7篇】

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)教案相關(guān)推薦

【精華】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總7篇-資料下載頁(yè)

【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總5篇-資料下載頁(yè)

【精品】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總八篇-資料下載頁(yè)

【精品】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總5篇-資料下載頁(yè)

有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總九篇-資料下載頁(yè)

精選教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總六篇-資料下載頁(yè)

【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總8篇-資料下載頁(yè)

【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總五篇-資料下載頁(yè)

有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總5篇-資料下載頁(yè)

關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總6篇-資料下載頁(yè)

【實(shí)用】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總8篇-資料下載頁(yè)

【實(shí)用】教學(xué)設(shè)計(jì)方案7篇-資料下載頁(yè)

有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)方案7篇-資料下載頁(yè)

實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總九篇-資料下載頁(yè)

【實(shí)用】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總七篇-資料下載頁(yè)

精選教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總七篇-資料下載頁(yè)

【精華】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總7篇-文庫(kù)吧

【精華】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總7篇-wenkub

【精華】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總7篇(已修改)

【精華】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總7篇(編輯修改稿)

【精華】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總7篇-wenkub.com