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五年級上學期人教版語文教學計劃方案20xx-資料下載頁

2025-11-27 03:34本頁面

　　

【正文】，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發。　　基礎較差但要求上進的學生有張君、黃寧等，他們上課能積極發言，認真完成作業，態度好，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。　　周敏娟、郭濤、宋權、李海珍、蔣港這五名同學是本學期的培養重點，希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。　　（二）總的教學要求：　　一、學習習慣　　繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。　　繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。　　繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。　　繼續培養專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態度大方；養成愛護學習用品的習慣。　　繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣；培養預習課文的習慣。　　繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。　　繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣。　　培養寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養成習慣。　　培養認真完成作業的習慣；學會使用工具書，并養成習慣。　　培養自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。　　二、漢語拼音　　繼續鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。　　三、識字寫字　　準確認讀303/287個生字。　　能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。　　繼續學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度。　　繼續練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結構和運筆特點。　　四、口語交際　　能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文聽寫的故事。　　能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。　　能就所聽?所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。　　能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。　　討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。　　養成先想后說的習慣。　　五、閱讀　　繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。　　繼續學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。　　能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。　　能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。　　繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習的習慣。　　能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。　　六、習作　　能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。　　學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。　　能修改有明顯錯誤的句子。　　學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。　　學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。　　教學進度：　　周次：時間教學內容　　第一周 9—13 1草原2絲綢之路　　第二周 16—20 3白楊4把鐵路修到x去　　第三周 23—27 舟過安仁　　第四周 26 7祖父的園子　　第五周 9—13 8童年的發現　　第六周 16—20 9兒童詩兩首 10楊式父子 11 晏子使楚　　第七周 23—27 12半截蠟燭13打電話　　第八周 30—3 14再見了，親人15金色的魚鉤　　第九周 6—10 16橋 17夢想的力量　　第十周 13—17 18將相和 19草船借箭 20 景陽岡 21 猴王出世　　第十一周 20—24 走進信息世界　　第十二周 27—30 制定活動計劃傳遞信息方式信息的影響　　第十三周 4—8 綠色網絡寫研究報告 22人物描寫一組　　第十四周 11—15 23刷子李24金錢的魔力　　第十五周 18—22 　　第十六周 25—29 25自己的花是讓別人看的 26威尼斯的小艇　　第十七周 2—5 27與象共舞28彩色的非洲　　第十八周 8—12 　　第十九周 15—19 總復習　　第二十周 22—26 總復習

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