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人教版一年級上冊美術下雨啦教學設計(精選3篇)-資料下載頁

2025-11-27 03:48本頁面

　　

【正文】到河里都不見。”（謎底：雨）　　（板書）下雨啦　　（二）探索新知　　看視頻，觀察下雨的自然現象。邊看邊想用怎樣的線條畫看到的雨，老師也可在黑板上示范。　　引導學生：仔細觀察下雨時的情景，局部定格，說說你看到了怎樣的景象。　　提問：你們看到了怎樣的景象？　　有些動物找地方躲雨，有些動物喜歡雨天。湖面上蕩起一圈圈漣漪……　　雨的模樣　　你眼中的雨是什么樣子的呢？（請三位學生到黑板上畫雨）　　師生共同點評：　　蒙蒙細雨——稀疏的線、軟柔的線　　磅礴大雨——粗重的線、密密的線　　雨的方向——隨風而動的斜線　　雨的色彩　　想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢？　　你能用什么色彩的雨表達什么樣的心情？　　出示繪本插圖《七彩下雨天》帶著不同的心情和美麗的想象，我們心中的雨也變成七彩的了。　　雨的故事　　雨中會有怎樣的故事呢？　　人們穿雨衣、打雨傘，馬路上的傘就像一朵朵色彩艷麗的小花。　　媽媽們打著傘來接孩子，同學們已經互相照顧撐著傘走在路上。　　小動物們會找個地方躲雨、有的還會把荷葉當傘呢……　　動畫示范　　動畫示范畫傘和穿雨衣的人。　　歸納：我們畫雨，可以根據季節或是心情選擇雨的顏色，表現出雨中的故事。　　創作引導　　（1）出示學生作品，引導學生欣賞作品。　　（2）說說自己的創意，想畫怎樣的雨中故事。　　（三）能力反饋（學生動手實踐）　　作業要求：　　用點或線表現出下雨的情景，畫一畫雨中的故事。　　作業步驟：　　先用記號筆勾線畫出主體的人物或動物；　　畫雨，要注意雨和風的方向；　　凃主體色，注意露出主體顏色，　　添加環境，注意雨景的色彩。教師巡視、幫助學生。　　（四）作業講評　　組織學生的作品，展開自評、互評。　　介紹”我”用了怎樣的線條畫了怎樣的雨，講了一個什么樣的故事。　　說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？　　本課總結：在今天的課堂中，我們觀察了雨的模樣、畫出了雨的色彩、講述了雨的故事，表達了獨特的心情，讓我們期待更多的美發生在《下雨了》……　　（五）拓展　　觀察家鄉的雨季，體會家鄉雨景的獨特美感，畫畫《下雨了》的連續劇。【人教版一年級上冊美術《下雨啦》教學設計（精選3篇）】

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