保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

　　

【正文】 師做得怎樣呢？想聽聽老師的故事嗎？　　師：老師也有這么難堪的故事，請同學(xué)們仔細(xì)回憶一下過去的生活，你在環(huán)保方面有無不足之處？下面，”講述老百姓自己的故事”正式開始。（小組里先說，再指名說）　　（四）制訂行動計(jì)劃。　　師：聽了同學(xué)們真實(shí)的故事和感人肺腑的悔悟，老師相信同學(xué)們肯定能在以后的實(shí)際生活中，保護(hù)、愛護(hù)好我們的家園，為地球媽媽獻(xiàn)上一份厚禮的。今天，老師將和大家制定”綠色行動”計(jì)劃，每位同學(xué)必須參與一個行動計(jì)劃的制定和實(shí)施，相信大家通過這樣的活動，會有所進(jìn)步。以下行動指南供同學(xué)們參考（點(diǎn)擊課件）：回收廢電池，減輕環(huán)境污染計(jì)劃；認(rèn)養(yǎng)一棵小樹計(jì)劃；在校”雜物三不扔”計(jì)劃；你丟我撿計(jì)劃。綠色宣傳活動計(jì)劃等等。下面，請同學(xué)們分組合作制定”綠色行動”方案。　　分組制訂行動方案。　　交流、匯報(bào)行動方案。　　（五）文藝節(jié)目演出和環(huán)保小報(bào)展示。　　師：多么美好的愿望啊，希望大家能付之于行動，好好實(shí)施你們的計(jì)劃，有了你們的這些行動，老師相信，以后的家園，天會更藍(lán)，水會更清，地會更綠！今天，我們百靈鳥合唱組”的同學(xué)為大家?guī)淼膭勇牭男〗M唱《裝扮藍(lán)色的地球》，請大家欣賞。（小組唱表演）　　師：謝謝小演員們精彩的表演，我想，地球媽媽聽了你們的演唱，一定會感激不盡的。今天，沈浩陽等四位男同學(xué)還為大家準(zhǔn)備了精彩的”三句半”《要讓環(huán)境美起來》！有請！（”三句半”表演）　　師：多么有趣啊，如果我是地球媽媽，還有什么理由不相信大家呢？你瞧，編報(bào)組的同學(xué)在上周日編寫了圖文并茂的環(huán)保小報(bào)，大家想欣賞嗎？（請學(xué)生上臺展示作品）　　（六）小結(jié)下課。　　師：動人的歌謠輕輕扣擊著我們的心弦，張張小報(bào)拂過我們的視線，是啊，要讓大地綠起來，要讓天空藍(lán)起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來！今天的課堂中，同學(xué)們暢談感受，積極參與（表揚(yáng)部分同學(xué)）。老師相信，只要每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將變成綠色的人間！請全體起立，讓我們隨著音樂伴奏輕輕唱起來！（點(diǎn)擊課件）播放歌曲《裝扮藍(lán)色的地球》的伴奏，讓學(xué)生邊拍手，邊哼唱，在愉快的氣氛中離開多媒體教室　　保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)8一、談話引入，引出話題。　　師：同學(xué)們，“五松六路三丫水，洞梅花十二橋，歲歲菊花看不盡，詩壇酌酒賞花村”贊美的就是我們美麗的家鄉(xiāng)小欖。經(jīng)過幾十年的改革開放，我們小欖人民以團(tuán)結(jié)、求實(shí)、拼搏、奉獻(xiàn)的精神，使小欖產(chǎn)生了巨大的變化，經(jīng)濟(jì)面貌煥然一新，看，（播放視頻）平坦、寬闊的高速公路代替了黃泥小路，一幢幢高大的樓房更新了一所所古老的小屋……到處是一派繁榮、富強(qiáng)的景象。　　生：哇！　　師：是啊，注重經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，把小欖建設(shè)成為一個既適宜居住也適宜創(chuàng)業(yè)的城鎮(zhèn)，這是每一具小欖人的愿望。可是，有部分人卻背道而馳。同學(xué)們，請看（展示不環(huán)保行為的幻燈片）　　生：哇！　　生：哇！真缺德！　　……　　二、根據(jù)調(diào)查，尋找身邊的不環(huán)保例子　　師：看了這些圖片，同學(xué)們，你們有什么感受呢？　　生：我覺得有些人太缺公德心了！　　生：有些人沒有環(huán)保意識！　　生：只顧著自己，不理其他人的感受！　　師：根據(jù)你們自己的調(diào)查，在你們的身邊，還有哪些缺乏環(huán)保意思的行為？　　生：我發(fā)現(xiàn)在我家附近的小河中，有一些人亂拋垃圾在小河里，污染了小河。　　生：我發(fā)現(xiàn)學(xué)校操場邊有兩間工廠的煙囪排放了不少的黒煙，嚴(yán)重影響了那里的空氣。　　……　　師：（根據(jù)學(xué)生討論歸納板書：綠化、節(jié)約水電、垃圾管理、墻壁文明、空氣污染、河流污染、噪音污染……）其實(shí)，老師知道你們調(diào)查的內(nèi)容比老師板書出來的還多，真是好樣的！　　師：先自我檢討，自己平時有沒有做過這樣的事情？　　生：沒有。　　三、說危害　　師：你們知道這樣做有什么危害嗎？　　生：影響環(huán)境。　　生；影響人類的身體健康。　　師：（相機(jī)板書：影響健康。）那為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？根本原因是什么？　　生：為了錢。　　生：為了自己。　　師：聽了大家的暢談，我強(qiáng)烈地感受到你們那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的廣闊胸懷。關(guān)于環(huán)保，我們不能只停留在談?wù)撋希覀円e極參與環(huán)保工作中。今天，我們還要對環(huán)保工作提出好的建議，好嗎？　　保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)9　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第26頁。　　本課是在前面學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）口算方法。這是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中利用教材中的情境，要重點(diǎn)解決學(xué)生在列出算式的基礎(chǔ)上理解算理，引導(dǎo)學(xué)生直觀操作，經(jīng)歷擺一擺，想一想，說一說的探索過程，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法解決。　　讓學(xué)生正確快速的口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。　　結(jié)合具體情境，讓學(xué)生在動手、動口、動腦中探索兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法。　　在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。　　主動參與新知識的學(xué)習(xí)活動，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。　　一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：　　前面我們跟著環(huán)保小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法，下面我考一考大家掌握了嗎？　　搶答：25+4=695=16+30=7850=　　指名說一說25+4和16+30的計(jì)算方法　　談話：環(huán)保小組的同學(xué)們不僅在學(xué)校里搞護(hù)綠活動，他們還來到了校外，來到公園里。用自己的行動保護(hù)環(huán)境。我們一起去看看吧。　　二：探究新知：　　（一）看情境圖，找信息：　　提問：從這幅圖中你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？　　找出的信息：小紅：“我撿了7個塑料袋”　　小明：“我撿了25個塑料袋”　　小東：“我撿了9節(jié)電池，22個易拉罐。”　　小林：“我撿了16節(jié)電池，8個易拉罐。”　　提問：你能根據(jù)這些信息提出一個用加法計(jì)算的問題嗎？　　可能出現(xiàn)的答案：　　小紅和小明一共撿了多少個塑料袋？　　小林和小東一共撿了多少個易拉罐？　　小林和小東一共撿了多少節(jié)電池？　　（將問題寫在黑板上）　　（二）動手解決25+7的算法。　　師：我們先來解決“小紅和小明一共撿了多少個塑料袋？”這個問題，怎樣列算式？　　師：25+7怎樣計(jì)算，請同學(xué)們自己動腦筋想一想，用學(xué)具擺擺看。然后把你的想法在小組中說一說。　　小組合作交流，教師巡視了解學(xué)生的情況。　　小組匯報(bào)：找?guī)酌麑W(xué)生回答自己的想法。　　學(xué)生可能出現(xiàn)的答案：　　（1）數(shù)出25個小棒，在繼續(xù)數(shù)7根，一共數(shù)了32根。　　（2）數(shù)出2捆5根小棒，再數(shù)出5個和那5根合起來就是一捆，再拿2根，一共是三捆2根，就是32。　　（3）先數(shù)出2捆5根小棒，在數(shù)出7根，5和7加起來是12，在和20合起來是32。　　[邊說邊板書：25+7=32個　　205　　12　　先算5+7=12再算20+12=32]　　小結(jié)：我們想出了這么多方法計(jì)算出25+7=32，在后面的學(xué)習(xí)中你用哪種方法計(jì)算快，就用哪種方法。　　（三）獨(dú)立計(jì)算22+8，16+9　　剩下的兩個問題怎樣列式？（22+8，16+9）怎樣計(jì)算，請同學(xué)們在組內(nèi)利用學(xué)具幫助你們解決。　　小組合作學(xué)習(xí)，交流自己的想法。教師巡視，全面了解學(xué)生的情況。　　學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法。　　22+8=30個先算2+8=10再算20+19=30　　16+9=25節(jié)先算6+9=15再算15+10=25　　討論：3個算式在計(jì)算上有什么共同的地方？　　學(xué)生思考后發(fā)言。　　師生共同歸納：都是兩位數(shù)加一位數(shù)，而且個位相加都滿十了。[板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法]　　三：鞏固練習(xí)：　　（一）想想再回答　　4+8=6+7=5+7=　　34+8=26+7=15+7=　　（二）擦亮眼睛找答案　　35+827+447+619+8　　31534327　　（三）登山護(hù)綠：　　談話：環(huán)保小組的同學(xué)還不怕辛苦，登上高山進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的活動。我們也不要落后，看看誰登的最快。　　自主練習(xí)第1題。學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視了解情況。　　四：歸納總結(jié)　　談話：今天我們和環(huán)保小組的同學(xué)一起活動了，你們有什么收獲？　　保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)目標(biāo)：　　通過口語表達(dá)交流，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境就要從身邊小事做起。　　說話態(tài)度要認(rèn)真誠懇，舉止要端莊大方，語言要清楚簡練；善于傾聽別人的發(fā)言，有禮貌。　　教學(xué)重、難點(diǎn)：　　在發(fā)言中要清楚有序地表達(dá)自己的做法，讓別人聽明白。　　要善于傾聽別人的發(fā)言，補(bǔ)充自己的認(rèn)識做法。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　結(jié)合教材內(nèi)容制作的短片。　　教學(xué)過程：　　觀看短片，引出本次口語交際的內(nèi)容，打開學(xué)生的思路：是啊，同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境似乎是一個很大的話題，我們到底可以在日常生活中為環(huán)保做些什么呢？　　提出本次口語交際的要求。　　（1）語言表達(dá)要清楚，讓人聽明白你保護(hù)環(huán)境的具體打算。　　（2）聲音洪亮，舉止大方。　　（3）善于傾聽別人的發(fā)言，有禮貌。　　小組間互說互評。　　組織學(xué)生組內(nèi)交流，互說互評。并且把本組的意見進(jìn)行整理歸類，然后分工，每人負(fù)責(zé)一類，組織語言，選出代表準(zhǔn)備全班交流。　　全班交流。　　以小組匯報(bào)的形式進(jìn)行全班交流，時刻提醒學(xué)生要注意本次口語交際的要求。　　討論小結(jié)，行動落實(shí)。　　教師從口語交際的內(nèi)容及要求兩方面來小結(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，并要求學(xué)生把打算變成具體的行動，真正去為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。