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小學三年級語文望天門山教案、教學反思及課后練習題-資料下載頁

2025-11-27 22:37本頁面

　　

【正文】會詩人敏銳的觀察力，精煉的語言，更讓學生從側面感受到天門山的形態美。這個“出”字，讓學生真正融進古詩中，融進意境中，感受到詩人激越的創作情緒。在我的引導下，他們既說出了天門山的險，又談到了楚江的洶涌。輕輕松松學下了這首詩。　　反思這節課，我沒有從以往常規的教學步驟教學這首詩，而是從詩人的風格上來作為突破口，即學了詩，又加深了對詩人的進一步的了解。看來學習古詩這種教學方法也是挺好的！【篇三】小學三年級語文《望天門山》課后練習題　　一、填空。　　《望天門山》是代詩人所作，人稱，他寫了大量歌頌祖國河山的詩篇，我知道的還有《》、《》。　　這首詩通過（）、（）、（）、（）、（）、（）六個動詞，讓我們仿佛看到了的美景。　　本詩第一句中寫出了天門山的山勢奇險；一、二句中、兩個字寫出了長江沖決一切奔騰向前的水勢；二、三句中、寫出了水和山的顏色美。　　二、請按下列提示從詩中找出相應的句子。　　使人聯想到佳木蔥蘢的句子：______________　　使人聯想到清江如練的句子：_________________________　　三、想像詩句所描繪的景色，并把它畫下來。　　四、古往今來，人們用美好的語言贊美祖國的大好河山。如寫山的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，寫水的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。你還能找出描寫美好河山的詩句嗎？

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