小學英語教學工作計劃15篇-wenkub.com

　 　

【正文】 　　提倡任務(wù)型教學，讓學生學以致用。這些活動各有所長，盡量避免單一，枯燥的獨角戲或大合唱的練習形式，而進行多種練習形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快，張弛有度。　　詢問某人是否想去某地。　　談?wù)撃芰Α！　‖F(xiàn)實與未來相結(jié)合理　　四、單元重點難點分析：　　對物體長度進行問與答。　　教材體現(xiàn)了以下教育理念：　　題材為綱，功能，結(jié)構(gòu)，運用任務(wù)為目的，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力。　　二、學情分析：　　六年級的同學已經(jīng)學了五年英語了，有一小部分同學還利用課外時間在外學了一些英語，大部分同學對英語學習興趣濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，自主學習能力比較強，課堂上積極參與到英語游戲，比賽，唱歌，朗誦小詩歌，角色表演等各種英語活動中，合作學習能力也較強，能與其他同學團結(jié)協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項任務(wù)。基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。　　大力加強對新課程、新標準的學習和研究。　　進一步培養(yǎng)閱讀能力。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。　　基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。　　結(jié)合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作.　　四、教學措施　　加強詞匯教學。　　三、總體教學目標：　　堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。　　、會吟唱8首歌謠。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。通過感性認識，引導(dǎo)學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。　　多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。　　學生總結(jié)適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。　　，閱讀，理解文章。　　。使用過去的動作及搭配。　　，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。　　。然后加強聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學習有進一步的提高。基礎(chǔ)較差的同學開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認真改正。經(jīng)過一個學期的教與學，同學們已充分適應(yīng)和熟悉自己的教學方法和課堂常規(guī)。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。本學期擬在以下兩個方面作更大探索：　　本學年嘗試備課，把備課任務(wù)下放到實處，備課力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達正確，格式符合要求。　　三、加強理論學習，更新觀念　　由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。教師任教班級多，學生多，完成教學任務(wù)相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。　　繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習，現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了小學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃：　　一、指導(dǎo)思想　　認真學習《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導(dǎo)，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。　　引導(dǎo)學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。　　全書共十個單元，每單元包括A，B，C，D，E，F(xiàn)六個部分。　　滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。　　針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。　　5. 備課及作業(yè)布置情況檢查。　　2. 六年級詞匯驗收。　　三、按學校要求出席，配合學校完成各項要求。　　加強課堂教學評價的改進和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關(guān)注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。　　本學期課堂教學要充分體現(xiàn)自主互助的特點，精心設(shè)計每一堂課，精心設(shè)計有效的活動和任務(wù)。　　（2）、作業(yè)設(shè)置和批改。　　落實教學常規(guī)，提高教學效益。加強理論學習，更新教育觀念。　　４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。　　能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。　　能運用相關(guān)的語言知識和技能，嘗試完成某項任務(wù)。　　C類學生教學目標：　　能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習整個小學階段的學習內(nèi)容。　　進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。　　B類學生教學目標：　　能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習整個小學階段的學習內(nèi)容。　　進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。　　二、全冊教學目標　　A類學生教學目標：　　能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習整個小學階段的學習內(nèi)容。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。我們英語老師最頭痛的是學困生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵學困生，善待學困生，糾正學困生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非蟆椭⒄Z基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。　　3．創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。培養(yǎng)學生預(yù)習的習慣，能夠把不懂