20xx年九年級工作總結精選多篇-wenkub.com

　 　

【正文】 四、以“九四班與十大名?！睘橹黝}時時激勵學生，營造學習氛圍。我們辦黑板報的遵旨是：短小精悍，內容豐富，布置美觀。在大家的共同努力下，我們九四班的成績是明顯的，同學們的表現是優異的。在日常學習生活中，同學們結下了深厚的友誼，形成了愉快學習，健康成長的氛圍。 一、“團結互助、和諧發展”是我們的班級目標。 作為班主任，自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。 加強家校聯系，與家長聯手給孩子一個美好的明天。 鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。 班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。同時，開好每周一次的主題班會。 在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。 (4)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 。 養成良好習慣 (1)班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。 第一，幫助干部樹立威信 。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。加強對學生思想品德教育和 創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。教育學生每頁書都要認認真真地讀 ，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。為提高學生的思想素質應對畢業班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行： 理想教育 確定學習的具體目標，人生的大目標。 協調各科學習安排，平衡各科發展，幫助學生全面提高成績。在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據本班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本工作計劃。再加上即將畢業，所以很容易出現一些突發事件。 (2)引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。體育力爭出好成績。 搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。 ②具體措施：學習評比由督學組負責組織，最勤奮的同學名單由全體同學投票產生，學習質量由每次考試成績決定，評出成績好的和進步大的。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。必要時個別輔導。擴大知識面，掌握更多更好的方法。培養學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。 ②自習習慣。 ①課堂學習習慣。 經過兩年的不懈 努力，我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結反思，檢查改進。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。指明學生努力奮斗的方向。幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執行計劃。 (5)樹立文明守紀典型。 (3)繼續密切保持和生活老師聯系溝通，統一思想。九年級是初中決戰性的一年，為使 4 班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。 開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。 做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。不過在現實教學中，很多的學生有了自己獨立的思想，是很不好管理的，以后的道路我堅信我可以做好，不過是比較困難，但是 可以克服。 (6)對學 生進行前途理想教育，舉出身邊的實際事例結合當前社會發展形勢，激發學生學習的信心。 (2)禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。 (4)召開主題班會，加深自我認識。 (4)健康的心理素質： 。 c：現代教育科學理 論。 c：熱愛學生。 (學校 —— 學生 —— 家庭 )。 ，安全教育 ,養成教育。 ，并重視德育工作的 內化過程。通過之前和學生兩年的磨合，現在我的學生已經是初三學生了，和兩年前相比，學生的升高體重都有很大的變化了，青春期的學生是躁動的，以后的道路還將會怎樣，就要看教師的指導性如何了。學生無故缺席半日，班主任及時家訪或與監護人聯系：曠課半日以上以及有逃夜現象，班主任必須及時向政教處匯報，并作好家訪記錄。 (三 )德育工作的滲透工作 堅持以德育為核心，以教學為中心的工作。 (3)培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃。加強紀律、衛生、財產、 廣播操等各項檢查活動，努力爭創文明班、示范班。堅持以德育人，應用責任感的有關知識，對自己做事的態度、能力、完成情況進行判斷。 (3)從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。重點是六個文明、一日常規、一行為 規范養成教育，創設良好班風，樹學風、校風。 堅持環 境保護教育，加強學生環境保護意識，愛護校園，愛護我們美麗的家園。牢記不會做小事的人，也做不了大事。 結合教 師節、國慶節、敬老節，不斷開展尊師頌師、愛生重教、尊老愛老、團結友愛的傳統教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。加強培養學生樹立正確的人生 觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。 二、指導思想 以“依法辦校，以德立校”為指導，依據學校工作計劃，以胡總書記的十五大報告精神為指導，堅持以德育為核心，以教學為中心。整個班集體有一股積極向上，熱情陽光的力量。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，初二的知識系統還存在很多真空的部分。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學 習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化 過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。有針對性，有層次性。 三、虛心請教其他老師。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快 。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，以促進教訓工作更上一層樓。 九年級工作總結篇五 不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，我想只要我不斷努力，自己的夢想終會實現。 于是我給學生擬出目標，打入前四 —— 沖擊前三 —— 奮斗第一。李帥鋒，張志遠，辛明等人還進入語文優生行列。 三、不讓一個學生掉隊。所有的一切感受在學生的情感中，流動在學生的文字中。 當然，這樣很難，最初很辛苦，因為要事必躬親，半 年過后，學生漸漸進入佳境，一切都好了起來，自己也漸漸輕松了。 在初三時，我發現，很多學生不會學習，首先表現為語文學習習慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該靈活運用，學完了僅有的知識內容后無所適從，不知道該干什么。但是時代的發展，知識的變遷，學生的變化，常讓我無法按著老規矩去做，總在無所適從中尋找新的道路，總在新問題面前探索著自己認為對的方法。畢竟我們說的就是漢語，學習起來并沒有什么動力。 一個三年過去了，一個學校正是在這一個個三年輪回中成長成就成熟著。 (10)學生中特殊群體惡化班級風氣，成為影響學生學習成長的暗流 。 (6)大型測試的不非?？茖W正規，影響了學生的學習進取情緒和對考試的不重視 。 (2)班級課堂的學習風氣不濃對教育教學的阻滯 。思想觀念與學生參差不齊的現實的相適應 。 初三一年全體教師教育教學的經驗教訓 經驗： 初三的教學內容和復習內容的統籌規劃、針對性的周密到位，張弛有度，亦放亦收 。中考的成績 566 分考的還不錯，很出乎老師們的 意外，當然，如果能改變他的性格，調整好他的情緒，成績不僅如此，他的遠大理想和老師的教學質量也不僅如此。過于相信他本人，無力改變一個人的思想，扭轉他散慢成性的學習態度 。后來校長、老師與家長經常溝通共同配合，終于將他拉回上“學習的大路” !但他 學習情緒化很重，不愿背的題就自動放棄，不付出時間，本性使然，及受不良影響他最后變得很自負、貪玩、有惰性，學習品質上的問題使得他的學習積累不扎實，自主學習汲取的知識不豐厚。但初三下期，她受優待的思想意識影響和她對數學的偏科補習，導致她在文科上偶爾還會自以為會，精力不足，致使她看書不到位，聽課有所疏漏，復習時不按老師的指示做，中考成績不理想。也許是落于人后的幾次敗北在她好強的心里投下了陰影，她從不上晚課，不參加晚自習輔導的偏失，對校長、老師極力動員她住校學習的不接受，對老師關注，習慣傾聽，從不交流自己，不親師，造成了她最后沖刺復習 階段的精神孤立，激情缺失，復習學習中的知識點掌握不牢、偏輕，成績最終考了 581 分，不夠理想，僅一分之差考上師大附中，走了指標生。 初三復習中，對提高課堂達成率采取的有效措施 (1)對“尖子生”的特別關注，個個突破 (2)研究學生心理，重在對學生的情緒輸導 (3)注重引導學生形成學習規律：上課你發現了什么 。 化學：平均分 ，及格數 382 人，及格率 %，優秀數 248人，優秀率 52%，分滿分。 各學科成績質量分析 語文：平均分 分，及格數 469 人，及格率 %，優秀數122 人，優秀率 %，分 112分。 四、風雨滄桑，收獲中考，驗證工作 成績是對一項事物最量化的考核，是對工作的檢驗，也是對歷史最的記載，對名譽聲望最壯麗的宣言。 全年級組所有老師在校培訓后，充分利用多媒體電化教學，不但優化課堂教學質量，而且增加了學生學習的欲望和努力程度，提升了教師自身的教育水準，既得到區、局領導的贊賞和 肯定，又確保了我校教學開放日的電化展示的圓滿成功。 為確保各班級的教育教學質量，學校和各班主任對個別學生和家長對學生進行真誠的發展剖析，對班級任何學生極度負責地耐心輸導，指引正確方向，實行出缺勤登記記錄，及時掌控各班情況。對個別偏科生，單獨輔導，不計代價補習，全力消滅其薄弱環節 。 所有教師都做到知道所有學生的姓名及其薄弱學科，并有自己針對性的輔導措施 。為確保學生能充分利用在校時間，值班老師一致默契地每天將自習室、寢室做好值日 。為此，我們經過幾輪測試，對成績穩定在550 分以上的學生大致呈現的 40 余名，進行了優化組合組成強化提高班進行深層次教學輔導。其次對中間按部就班，推移游走狀態學生考慮周全，做好要求 ，有效輸導學習。二是意志喪失沉淪混沌的學生，書本不動，非睡即鬧。校領導的先鋒模范作用，老教師的榜樣感召作用，中年教師的中堅主力作用，青年教師的靈活機智作用，構成我們教學強有力的機體，推動著初三教學工作的進程。 初三教學的特殊性質讓我們的老師們舍家撇業與學生摸爬滾打全身心捆綁在一起，在下學期對“尖子生”進行跟蹤提高教學輔導管理的住校期間，上至劉校長，周校長、林主任， 下到每一位老師、新畢業大學生，每天都與學生吃住在一起。我們備課組經常邀請省市、各位資深的教育專家教授做中考導向分析報告，虛心領會市、區教研員備課精神 。一致做到紀律好壞我的責任，尖子生培養我的責任，成績高低我的責任的要求規范，推進工作。在學校的大力支持下，我們大幅度調整了教師人員配備結構，科學地篩選、嚴格地考核、民主測評、綜合權衡，做出人事安排的重大調整舉措。今年，我們在劉校長的堅強布署下，在周校長親身的將帥下，全體學科共 36人斗志昂揚地承擔了今年的畢業班教學工作。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問心無愧的。雖然我不是班主任，但是我經常到男生宿舍了解學生的生活情況，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題，經過這樣，拉近了老師與學生的距離，也了解了一些學生的思想動向，為有效解決學生出現的問題積累了寶貴的材料。對于學生儀表、日用品，我每周都對他們進行一次的檢查，對出現的問題，我對學生進行了提醒和教育，并把出現的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現的問題及時了解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。對于班主任和科任老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，并進行了嚴肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀學生，我不厭其煩地對他們進行了教育，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉變。本學期校領導向班主任布置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將