正文內(nèi)容

[理化生]第9單元第36課時生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)-wenkub.com

2026-02-08 12:54 本頁面

　　

【正文】分解者的分解作用實際上就是其呼吸作用，包括有氧呼吸和無氧呼吸。 (3) 下圖所示的食物網(wǎng)中共有 _ _ _ __ _ _ _ 條食物鏈，其中初級消費者是 _ _ _ _ _ __ _ 。答案 C 6 ． ( 2 0 1 0以下對圖中 “ 呼吸 ” 的理解正確的是 ( ) A ．指生物在呼吸等新陳代謝和各種活動中消耗的全部能量 B ．指生物進(jìn)行有氧呼吸時產(chǎn)生的全部能量 C ．所有生產(chǎn)者和消費者都進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸 D ．分解者通過呼吸從生產(chǎn)者和消費者那里得到自身生命活動所需要的能量答案 A 2 ．如圖是某一個湖的能量金字塔，下列相關(guān)描述不正確的是 ( ) A. 甲、乙、丙、丁分別表示不同的營養(yǎng)級 B . 甲、乙、丙、丁之間可以形成一條甲到丁的食物鏈 C . 甲、乙、丙、丁的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量 D . 甲、乙、丙、丁的大小變化體現(xiàn)了能量流動的特點是逐級遞減解析生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔是將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值繪制成的圖，由于能量逐級遞減，所以甲、乙、丙、丁的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量。然后觀察剩余的幾個成分，其中其他生物部分的箭頭都指向 C ，所以 C 是分解者，剩余的 B 、 D 、 F 則為消費者。 ② 圖 2 —— 根據(jù) A 與 C 之間的雙向箭頭判斷： A 是生產(chǎn)者，C 是非生物的物質(zhì)和能量。下列有關(guān)說法正確的是 ( ) A. 大氣中的氣體 X 是指 CO 2 和 CO B ．完成 ① 過程的能量主要是由 ⑧ 過程提供的 C ．丁經(jīng) ⑤⑥⑦ 過程獲得的能量占甲、乙、丙總能量的 1 0 % ～ 2 0 % D ．丙處在第三營養(yǎng)級解析生物群落與無機環(huán)境之間的碳循環(huán)是以 CO2的形式進(jìn)行的，故圖中大氣中的氣體 X 代表 CO2；圖中甲為生產(chǎn)者，乙為初級消費者 ( 第二營養(yǎng)級 ) ，丙為次級消費者 ( 第三營養(yǎng)級 ) ；完成 ① 過程的能量主要由太陽能提供；捕食食物鏈中相鄰營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為 10% ～ 20% 。 (2) 能量傳遞效率＝某一個營養(yǎng)級的同化量 / 上一個營養(yǎng)級的同化量。隨著食物鏈的延長，能量逐級遞減，因此食物鏈越長的生態(tài)系統(tǒng)中，儲存在生物體內(nèi)的能量就越少。從上圖可以看出，從第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級能量的傳遞效應(yīng)等于 D1/W1，因此不會達(dá)到 100% ，一般情況下，能量傳遞效率為 10% ～ 20% 。參考圖示，很容易理解以下問題： (1) 流經(jīng)整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量，即 W1。答案 A 8 ．如圖是兩個生態(tài)系統(tǒng)中腐殖質(zhì)總量隨時間的變化情況，這兩個生態(tài)系統(tǒng)分別是 ( ) A ． A 是熱帶草原， B 是熱帶雨林 B ． A 是熱帶雨林， B 是溫帶草原 C ． A 是凍土苔原， B 是熱帶雨林 D ． A 是凍土苔原， B 是溫帶草原解析腐殖質(zhì)是落葉等與土壤的混合物，含有大量的未完全分解的動植物的殘體。 (3) 過度的人工碳排放使得碳的釋放量大大的超出碳的吸收量，從而破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，大氣中不能被吸收的大量 CO 2 能引起溫室效應(yīng)，導(dǎo)致地球氣候變化。 ( 4) 人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。a－ 1) 碳釋放量 ( k g C 對位訓(xùn)練 6 ． ( 2 0 1 0 ② 森林、草原等植被大面積的破壞，大大降低了對大氣中 CO 2的調(diào)節(jié)能力。答案 (1) 細(xì)菌 (2 ) 藻類、大米草食草蟲、線蟲、海螺沼蟹、蜘蛛 ( 注意：回答問題完整 ) 考點 1 05 碳循環(huán) 1 ．過程圖解及解讀 (1) 大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過植物的光合作用 ( 主要途徑 ) 或硝化細(xì)菌等的化能合成作用完成的。多吃素食，是將人放在初級消費者的層次上，只經(jīng)過一次能量傳遞，這樣人獲得的能量最多，消耗的糧食總量最少。那么樹、昆蟲和鳥的能量金字塔、生物量金字塔和生物數(shù)量金字塔可依次表示為 A 、 A 、 C 。天然生態(tài)系統(tǒng)則必須當(dāng)能量狀況表現(xiàn)為金字塔形狀時，方可維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 3 ．能量金字塔、數(shù)量金字塔、生物量金字塔不同的金字塔能形象地說明營養(yǎng)級與能量、數(shù)量、生物量之間的關(guān)系，是定量研究生態(tài)系統(tǒng)的直觀體現(xiàn)。答案 C 3 ．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，正確的是 ( ) A ．一種蜣螂專以大象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的 2 0% B ．當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級 C ．生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從非生物環(huán)境流入生物群落 D ．生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的解析蜣螂以大象糞便為食，那么，大象同化的能量沒有被蜣螂獲得，因為糞便為食物殘渣，是不被吸收的成分；狼捕食兔子則是能量從第二營養(yǎng)級流入到了第三營養(yǎng)級；光合作用合成有機物的同時把非生物環(huán)境中的光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能而進(jìn)入了生物群落；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)，但不能循環(huán)利用。對位訓(xùn)練 1 ．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④ 各代表一定的能量值，下列各項中正確的是 ( ) A .① 表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量 B ．一般情況下，次級消費者

點擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

高二生物生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)-資料下載頁

【總結(jié)】對應(yīng)學(xué)生用書174頁一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1．概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的__________、傳遞、__________和散失的過程。2．起點：生產(chǎn)者_(dá)_________開始。3．總量：生產(chǎn)者_(dá)_________。4．流動渠道：__________和__________。5．特點：(1)單向流動：能量只能

2025-11-03 16:13

蘇教版八下252生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)-資料下載頁

【總結(jié)】太陽能植物體中的化學(xué)能動物體內(nèi)的化學(xué)能呼吸消耗熱能呼吸消耗熱能分解者利用分解者利用020406080100120051015202530數(shù)量(千只)

2025-11-29 12:36

必修③第四單元第二講生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)循環(huán)-資料下載頁

【總結(jié)】(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從綠色植物通過光合作用固定太陽能開始的。(2)能量流動的途徑是食物鏈和食物網(wǎng)。能量的變化情況是：太陽光能―→生物體中的化學(xué)能―→熱能。因此熱能是能量流動的最終歸宿。能量以有機物為載體，以有機物中的化學(xué)能形式沿食物

2026-01-05 00:54

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)第2課時-資料下載頁

【總結(jié)】第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)樹蟬螳螂黃雀(1)捕食食物鏈鳥類跳蚤鼠疫細(xì)菌死亡動植物殘體跳蟲、螨類食蟲昆蟲、蜘蛛食蟲鳥、小型哺乳動物(2)腐生食物鏈(3)寄生食物鏈（捕食鏈的起點是生產(chǎn)者）

2026-07-16 12:57

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動-資料下載頁

【總結(jié)】三、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動觀看“火星”視頻根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理,設(shè)想如何改造火星,使之適合人類居住。思考:“火星”視頻觀看“火星”視頻思考:根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理,設(shè)想如何改造火星,使之適合人類居住。“火星”視頻三、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)中能量

2025-10-07 15:02

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動-資料下載頁

【總結(jié)】。。。教學(xué)目標(biāo)第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點。重點難點教學(xué)課時共2課時能量流動的概念:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。能量流動的分析：種群能量輸入

2026-05-03 16:53

蘇教版生物八下生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)(2)-資料下載頁

【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)基礎(chǔ)知識梳理一、能量流動1．概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的、傳遞、和散失的過程。2．過程(1)輸入途徑：主要是生產(chǎn)者的。(2)起點：從固定太陽能開始。(3)途徑

2025-11-29 12:34

[理化生]第五章第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞-資料下載頁

【總結(jié)】看我這里！日常生活中，一般可以傳播的…信息傳遞在人類日常生活中普遍存在。在生態(tài)系統(tǒng)中是否也有信息傳遞呢？問題探討？？分別向同伴傳遞了什么信息？蜜源的位置“舞蹈”一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類?物理信息?行為信息?化學(xué)信息看圖并思考：

2026-03-12 22:17

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)-資料下載頁

【總結(jié)】1第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)2物質(zhì)循環(huán)（生物地化循環(huán)）：?礦物元素在生態(tài)系統(tǒng)之間的輸入和輸出，它們在大氣圈、水圈、巖圈之間以及生物間的流動和交換稱物質(zhì)循環(huán)(cyclingofmaterial)，即生物地球化學(xué)循環(huán)。3一、物質(zhì)循環(huán)的一般特征1、物質(zhì)循環(huán)的特征（1）物質(zhì)循環(huán)和能量流動總是相伴發(fā)生，但生物固

2026-04-24 13:59

必修③第四單元第二講生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)循環(huán)(2)-資料下載頁

2026-01-05 01:01

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)-資料下載頁

【總結(jié)】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)復(fù)習(xí)提問：1、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么？2、生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭在哪里？3、輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量指的是什么？4、能量流動的主渠道是什么？5、能量流動有什么特點？閱讀教材100∽101頁，討論：?2、這里的物質(zhì)指的是什么？3、循環(huán)的過程是怎樣的？4、循環(huán)的范圍有多大？?

2025-10-07 15:02

蘇教版生物八下生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)2-資料下載頁

【總結(jié)】備選策略1：先吃雞，再吃玉米；備選策略2：先吃玉米，同時用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，說出能量流動的特點。1、生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來？如何進(jìn)入生物界？太陽能，生產(chǎn)者的光合作用4、能量流動的途徑(渠道)

2025-11-21 04:21

[初三理化生]第1課時物質(zhì)的運動和變化-資料下載頁

【總結(jié)】初三化學(xué)：第1課時物質(zhì)的運動和變化發(fā)布日期：2009-12-2108:10:14???化學(xué)使世界更美好第1課時?物質(zhì)的運動和變化一、設(shè)計思想化學(xué)使世界更美好是初中化學(xué)的開篇，要讓學(xué)生了解知道物質(zhì)是運動和變化的，了解化學(xué)是研究什么的，化學(xué)對促進(jìn)社會的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了

2025-08-21 14:02

鄂ICP備17016276號-1

^{<blockquote id="hdyyi"></blockquote>}

[理化生]第9單元第36課時生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)-wenkub.com

高二生物生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)-資料下載頁

蘇教版八下252生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)-資料下載頁

必修③第四單元第二講生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)循環(huán)-資料下載頁

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)第2課時-資料下載頁

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動-資料下載頁

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動-資料下載頁

蘇教版生物八下生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)(2)-資料下載頁

[理化生]第五章第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞-資料下載頁

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)-資料下載頁

必修③第四單元第二講生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)循環(huán)(2)-資料下載頁

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)-資料下載頁

蘇教版生物八下生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)2-資料下載頁

[初三理化生]第1課時物質(zhì)的運動和變化-資料下載頁

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動可用-資料下載頁

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動一-資料下載頁

[理化生]第9單元第36課時生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)(專業(yè)版)

[理化生]第9單元第36課時生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)(留存版)

[理化生]第9單元第36課時生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)-文庫吧

[理化生]第9單元第36課時生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)-wenkub