市場營銷專業教學質量評價體系建設方案-wenkub.com

　 　

【正文】 由教務部門組織實施，一是對各教學部門執行教學文件、落實學校規章制度情況進行檢查:二是由教務處提出教學檢查意見，對教師階段教學工作各環節情況進行檢查。督導制度具有專家指導監督的性質，專業對 口和教學管理專業人員的結合是督導隊伍的基本特征。 主要是專業建設指導委員會成員，深入到社會企業對本專業的設置情況進行廣泛的社會企業行業調研，論證專業設置的可行性、專業培養目標的適合度、行業對畢業生的要求 等。6. 畢業考試：在畢業實習結束后安排一周畢業考試。考試時間必須嚴格執行教學進程表和時間分配表的規定。市場營銷專業教學評價由學校（教師、學生、學校相關職能部門）、企業等用人單位（職能部門、帶教老師或指導教師）、家長等多個主體參與，采用過程性評價與考核性評價相結合、學校評價與企業評價相結合的方法，注重學生綜合素質測評。教務處定期組織人員對作業進行抽查，每個月對任課教師作業普查。政史地類：至少每周對一次作業全批全改。基礎文化課：語文：兩周一次作文,要求全批全改，并有比較詳細的批注和評語。（九）作業批改要求及檢查制度 作業是學生運用知識鍛煉能力的實踐活動，是使學生牢固地掌握知識技能的必要手段，是培養學生遇到問題勤于思考和克服困難的有效途徑，是教師檢查教學效果，了解學生情況及時彌補知識缺陷不斷改進教學的必要措施。 召開學生座談會 對評教結果中問題較為集中的班級進行座談了解。 班級組織動員 在正式評教開始前，班級召開學生評教會議，將學校的評教要求進行細致宣傳講解，要求學生以認真負責的態度對待學校的學生評教活動。 為了培養學生負責任的態度和學會客觀公正地評價他人，要求學生實名登錄。 七、評教主要要求 各班級做好對學生的宣傳教育工作，使學生了解評價指標的內涵。 二、評價原則 學生評教要體現以評促教、以評促學、以評促改、教學相長和堅持公正、公平、客觀的評價原則。教務處作為師資綜合管理部門，將設立全校外聘教師人才資源庫，統籌和加強外聘教師隊伍建設。三、外聘教師的審核與管理為加強我校外聘教師隊伍建設，鼓勵各專業組積極聘請行業或企業生產一線的技術骨干和能工巧匠來我校擔任兼職教師，努力打造一支實踐能力強、教學水平高的雙師型專兼結合的優秀教學團隊，特制定外聘教師管理辦法如下：一、外聘教師包括從公司企業、其他學校或社會上聘請的專業技術人員與能工巧匠，以及從本校離退休職工中返聘的教師。 3．在充分評議的基礎上，由評課組織者全面客觀地做出總結，使教師在聽課、評課過程中得到提高。7．教務處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業務考核檔案。4．聽課教師必須提前進教室，態度要認真虛心，不能有干擾課堂教學的行為。二、聽課要求1．學校組織比武課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽課，學校領導要在聽課活動中善于發現和培養優秀教學能手，樹立典型，帶動全體。 （六）聽、評課制度為了深入了解我校課堂教學情況，學習交流教學經驗，改進教學方法，促進教師教學業務水平和課堂教學質量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：一、聽課數量1．教學分管校長、教學干部每學期聽課不少于20節。 1校本教材的研究編寫 。 校、內外參觀、學習教學經驗的交流；外出學習教師，要積極同與會者溝通，多聽取外校教師的先進經驗，將有利于我校教改的先進經驗帶回來；做好活動記錄，收集會議資料并進行整理，還要寫出心得體會。 集體備課。 有計劃地了解、掌握學生的學習情況。 四、教研活動主要內容有： 上課怎樣貼近實際，如何改進課堂教學模式，提高課堂教學針對性。二、每次要定中心發言人、定記錄人。（五）教研活動管理制度教研活動是教師之間相互交流、提高教學質量的關鍵，通過教研活動達到增強教師業務素質，提高教育教學質量的目的，教研活動不僅是教學常規工作中的一部分，更是促進教師自我成長的要素，每位教師都要把它當成一項重要的工作來抓。七、 各專業組在開展教學整體設計答辯交流活動前，應組織一次以上的教研活動，統一本學期的教學內容、教學進度、考試方式等內容。 教學過程與教學資源設計：教學內容、教學進程、學生活動、如何利用教學資源等。二、 答辯委員會成員由分管校長、教學干部、專業長、教研組長以及各專業骨干教師等組成，部分專業可要求行業專家或外校優秀教師參與。 抓好教師繼續教育：定期參加上級安排的培訓，完成知識的更新能力的提高。 (2)彌補缺陷，對學習有困難的學生查漏補缺，使之盡快達到基礎要求。選修課，實踐課，業余運動隊。 定期召開經驗交流、論文研討會及學術年會。 教務主任，教研組長，備課組長及有關任課教師要參加聽課，并做詳細記錄及評定。對學困生要有針對性搞好個別小結。 ④反饋及時：檢測重效果，必須有分析，特別共性問題，要及時查漏補缺。 嚴肅考紀。職高每學期安排一次考試。 (5)規范性，作業必須規范，各科制定標準。 (2)量力性，數量適當、難度合理、緊切教材、突出重點、難點、著眼能力培養。 作業布置科學，數量、難度適當，必做選做兼備，能及時檢測出教師課堂教學效果。 ⑤尊重科學，實事求是，不掩飾錯誤，不弄虛作假。 ②按教務處規定課表進行上課，不得私自調課、停課，不上無準備的課。增強智慧和動手能力。 (6)抓好課堂及時反饋，調整教學節律，教師教和學生學形成優良的協振。 (2)加強政治思想修養，樹立為教育事業獻身的精神。 (4)要努力提高課堂教學效率，教師要不斷改進教法，重視研究學法，充分發揮教師主導作用。 3．通過嚴密的教學組織工作和各種教學方法把學生學習熱情充分調動起來。 (5)要重視思路分析，培養學生的邏輯思維能力。 (2)教師要充分利用預習成果，對學生未掌握的部分。 上課是教學工作的中心環節，也是學校教學工作的基本形式，上好每一個課努力提高課堂效率是提高教學質量的關鍵。 注意演示實驗和學生實驗的準備工作，務求準備充分，現象明顯，使全體學生都能觀察到，并且一定要重視學生實驗過程中的安全。 (8)教師備課教案的數量要與教師實際教學的課時數相吻合。 (4)教師在課堂上的談話，提問和講解，在備課時要認真琢磨，特別要考慮差生的學習問題。并注意以下幾點： (1)要考慮教學方法，使教師講授，學生活動，實驗演示，相互配合。 (1)學生原有知識和技能的掌握情況； (2)學生學習興趣和一般學習習慣； (3)學生學習態度和思想狀況。 研究如何把教材要求轉化為學生的知識和能力，教師在備課中對定理，公式和關鍵性詞匯、語句，要背得、用得，習題都能作得之外還要根據教材內容參閱注釋，做到深入淺出。 (1)新學期開始，教師要通讀全學期教材，掌握教材的體系，各章節在體系中的地位和作用，對基礎知識和能力的要求，要站得高，統觀全局，深刻領會全冊教材的結構和教學目的，任務，要把德育教育寓于各科教學之中。集體備課要有記錄，定期由教務處檢查。（3）本制度自公布之日起生效，由教務處負責解釋。（8）不定期組織學生和教師座談會，了解廣大師生對教學工作的意見和要求，及時向教務處和其他職能部門反饋信息和提出建議。（4）接受教務處統一安排，參與每學期的教學檢查工作。教學督導員任期兩年，到期可續聘，對不能履行職責者可提前解聘。（13）對督導的結論性意見，要先報告學校領導和相關部門。 （11）每學期、每學年都要根據學校整體工作部署，制定出內容翔實、便于操作的工作計劃。（8）督導工作，要嚴格把握教育法規和方針、政策，堅持社會主義辦學方向，滲透先進的辦學理念，突出素質教育，強化質量意識，充分體現督導工作的導向性。（4）在督導檢查客觀評價的基礎上，對督導對象的工作內涵、工作方式和發展方向提出有前瞻性，可操作性的指導意見和建議。 教學督導組的職責（1）督導組的日常工作是以聽課、調研、評價、反饋、溝通等方式為載體，深化教學改革，引導廣大教職員工科學有效地完成學校的各項工作任務。 教學督導員的條件（1）具有一級教師以上職稱的教師或相應職稱的管理干部，且有一定年限（一般不