廣西地區20xx年中考語文第三部分古詩文閱讀專題十一課內文言文閱讀試題部分課件-wenkub.com

　 　

【正文】 太守即遣人隨其往 ,尋向所志 ,遂迷 ,不復得路。停數日 ,辭去。 自云先世避秦時亂 ,率妻子邑人來此絕境 ,不復出焉 ,遂與外人間隔。 ③見漁人 ,乃大驚 ,問所從來。土地平曠 ,屋舍儼然 ,有良田、美池、桑竹之屬。 ②林盡水源 ,便得一山 ,山有小口 ,仿佛若有光。 ①晉太元中 ,武陵人捕魚為業。 (2)重點字詞要翻譯到位。 (2)提出疑難 ,詢問道理 ,彎下身子 ,側著耳朵請教。 ,他的。 /少。 (每小題 2分 ,共 4分 ) (1)錄畢 ,走送之 ,不敢稍逾約。 ②段作者將富家子弟的“燁然若神人”與自己的“缊袍敝衣”的生活狀態進行對比 ,突 出甘于貧苦是因為“中有足樂者”。同舍 生皆被綺繡 ,戴朱纓寶飾之帽 ,腰白玉之環 ,左佩刀 ,右備容臭 ,燁然若神人 。 ②當余之從師也 ,負篋曳屣行深山巨谷中。余立侍左右 ,援疑質理 ,俯身傾耳以請 。 以是人多以書假余 ,余因得遍觀群書。 送東陽馬生序 (節選 ) 宋 濂 ①余幼時即嗜學。 解析 (1)翻譯時要注意“得無”表推測 ,因此“得無異乎”要翻譯出推測的語氣。 的兩種表現 /作為。 /在空中。 。遷客騷人的覽物之情因為景物的不同而發生相應的變化 , 為下文的議論做了鋪墊。然則何時而樂耶 ?其必曰“先天下之憂而憂 ,后天下之樂而樂”乎 !噫 !微斯人 ,吾誰與歸 ?時六年九月十五日。 ③至若春和景明 ,波瀾不驚 ,上下天光 ,一碧萬頃 ,沙鷗翔集 ,錦鱗游泳 ,岸芷汀蘭 ,郁郁青青。 ①予觀夫巴陵勝狀 ,在洞庭一湖。 不因外物 (好壞 )和自己 (得失 )而或喜或悲。②連詞 ,就。②稍微。②看。然則何時 而 樂耶 ?其必曰“先天下之憂而憂 ,后天下之 樂而樂”乎。然則北通巫峽 ,南 極 瀟湘 ,遷客騷人 ,多會于此 ,覽物之情 ,得無 異乎 ? …… 嗟夫 !予嘗求古仁人之心 ,或異二者之為 ,何哉 ?不以物喜 ,不以己悲 。 予觀夫巴陵 勝 狀 ,在洞庭一湖。 十一、 (2022山東威海 ,8—11,8分 )閱讀下面語段 ,完成問題。其他幾句則與求學艱難無關。 十、 B ① —⑨句是從致書之難、叩問之難兩方面寫自己求學的不易 ,第⑩句是總結自己 因此有所收獲。 ,全都表現作者求學艱難的一項是 (2分 )? ( ) ①無從致書以觀 ②無碩師名人與游 ③益慕圣賢之道 ④門人弟子填其室 ⑤無鮮肥滋味之享 ⑥缊袍敝衣處其間 ⑦同舍生皆被綺繡 ⑧余因得遍觀群書 A.①④⑤⑧ B.③⑤⑥⑦ C.③④⑦⑧ D.①②⑤⑥ (2分 )? ( ) ,通過“我”和“同舍生”的對比 ,突出了“我”求學的快樂。 (2分 )? ( ) A.① /②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ B.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ /⑩ C.①②③④⑤ /⑥⑦⑧⑨ /⑩ D.①②③④⑤ /⑥⑦ /⑧⑨ /⑩ (2分 )? ( ) “我”的求知若渴。同舍生 皆被綺繡 ,戴朱纓寶飾之帽 ,腰白玉之環 ,左佩刀 ,右備容臭 ,燁然若神人 。 ⑩故余雖愚 ,卒獲有所 聞。⑧先達德隆望尊 ,門人弟子填其室 ,未嘗稍降辭色。④錄畢 ,走送之 ,不敢稍逾約。 十、 (2022山東泰安 ,14—17,8分 )閱讀《送東陽馬生序》一文 ,完成問題。 解析 “清榮峻茂”所呈現出來的意象 ,是此題所要考查的內容。 解析 本題考查對文言文重點語句的翻譯能力。 九、 (1)逆流而上 (2)連接 (連續 ) 解析 (1)句的前一句寫的是江水多 ,此句的“沿”指“順流而下” ,據此推敲 ,“溯”就可譯成“逆流而上”。 (3分 ) 任選一題 作答。 (2分 ) (1)沿 溯 阻絕 溯 : (2)屬 引凄異 屬 : 。 春冬之時 ,則素湍綠潭 ,回清倒影 ,絕 ? 多生怪柏 ,懸泉瀑布 ,飛漱其間 ,清榮峻茂 ,良多趣味。 三 峽 酈道元 自三峽七百里中 ,兩岸連山 ,略無闕處。為 :被。究 :研究 ,探求。 D.“如其言”中的“其”是代 詞“他的” 。意義和用法不同。 八、 C 激 :沖刷 ,侵蝕。 。 。求之下流 ,固顛 。 一老河兵聞之 ,又笑曰 :“凡河中失石 ,當求之于上流。閱十余歲 ,僧募金重修 ,求石獸 于 水中 ,竟不可 得。而鏈接材料中趙王不能知人善用 ,導致失敗。 (示例 )莊公善于聽取意見 ,取得了勝利 。“竭” ,枯竭。如第 (1)句 ,“鄙” ,目光短淺 。“獄”屬于古今異義 ,不能解釋為現在的意思“監 獄” ,要解釋為它的古義“案件”。趙王急于求勝 ,不聽藺相如和趙括母親 的勸告 ,執意用只善于紙上談兵的趙括代替老將廉頗指揮作戰。詳寫論戰 ,略寫作戰 ,意在表現曹劌的“遠謀”。 (2)一鼓作氣 ,再而衰 ,三而竭。” [注 ] [1][2]鄂版教材為句號。一鼓作氣 ,再而衰 ,三而竭。”下視其轍 ,登軾而望之 ,曰 :“可矣。劌曰 :“可矣。” 公與之乘 ,[2]戰于長勺。”公曰 :“小大之獄 ,雖不能察 ,必以情。問 :“何以戰 ?”公曰 :“衣食所安 ,弗敢專也 ,必以分人。 曹劌論戰 十年春 ,齊師伐我。②情感上打動君主劉禪 ,認同出師伐魏的決 策。 ,到 /介詞 ,從。深追先帝遺詔 ,臣不勝受恩感 激。至于斟酌 損 益 ,進盡忠言 ,則攸之、祎、允之 任也。 先帝知臣謹慎 ,故臨崩寄臣以大事也。題干要求聯系第①段的內容闡釋原因。結合文章內容看 ,這篇文章描寫滁州一帶朝暮、四季自然景物不同的幽深秀美 ,滁州百 姓和平寧靜的生活 ,特別是作者在山林中與民一起游賞宴飲的場景 ,全文貫穿一個“樂”字 ,但 其中既暗示出一個封建地方長官能“與民同樂”的情懷 ,也在寄情山水的背后隱藏著難言的 苦衷。后一個“樂”是名詞“樂趣” 。 (或“游人知道跟著太守游玩的樂趣 ,可是不知道太守自有他所樂的事情” ) 解析 本題考查對文言文句子的理解與翻譯能力。第 (3)題“觥籌交錯”中“觥”的古今 意義相差不大 ,是“酒杯”的意思。 (4分 ) [鏈接材料 ] 環滁四面皆山 ,東有烏龍山 ,西有大豐山 ,南有花山 ,北有白米山。從“若夫”到“至于”到“已而” ,展 開了從景物到游樂到歸來的一幅幅畫卷。 (2)人知從太守游而樂 ,而不知太守之樂其樂也。 [注 ] “瑯琊也” ,鄂教版寫作“瑯邪也”。然 而禽鳥知山林之樂 ,而不知人之樂 。宴酣之樂 ,非絲非竹 ,射 者中 ,弈者勝 ,觥籌交錯 ,起坐而喧嘩者 ,眾賓歡也。野芳發而幽香 ,佳木秀而繁 陰 ,風霜高潔 ,水落而石出者 ,山間之四時也。太守與客來飲于此 ,飲少輒醉 ,而年又最高 ,故自號曰醉翁 也。山行六七里 ,漸聞水聲潺 潺而瀉出于兩峰之間者 ,釀泉也。這是這場斗爭的高潮 ,表現了唐雎沉著鎮靜、不畏強暴的性格特點。 解析 在文章的第三段中 ,秦王的騙局被揭穿 ,炫耀武力也沒有達到預期的目的 ,于是進一步用 戰爭進行恫嚇 ,極力描繪由“天子之怒”引起的戰爭的可怕場景。“以”翻譯為“用” 。“廣”在這里是形容詞用作動詞 , 翻譯為“擴大” 。 “聞”是“聽說”的意思 ,第二個“聞”是動詞的使動用法 ,意思是“使 …… 聽到”。 (6分 ) (1)今吾以十倍之地 ,請廣于君 ,而君逆寡人者 ,輕寡人與 ? (2)布衣之怒 ,亦免冠徒跣 ,以頭搶地耳。若士必怒 ,伏尸二人 ,流血五步 ,天下縞素 ,今日是也。夫專諸之刺王僚也 ,彗星襲月 。安陵君受地于先王而守之 ,雖千里不敢易也 ,豈直五百里哉 ?” 秦王怫然怒 ,謂唐雎曰 :“公亦嘗聞天子之怒乎 ?”唐雎對曰 :“臣未嘗聞也。雖然 ,受地 于 先王 ,愿終守之 ,弗敢易 !”秦王不說。 B 本題考查對文章內容的理解分析能力。 三、 D 本題考查文言實詞釋義的能力。 ,不正確 的一項是 (3分 )? ( ) 畎畝 之中 畎畝 :田間 ,田地 任 于是人也 任 :責任 ,使命 拂 亂其所為 拂 :違背 喻 喻 :告訴 (3分 )? ( ) ,不正確 的一項是 (3分 )? ( ) “生于憂患 ,死于安樂”的道理。 三、 (2022天津 ,9—11,9分 )閱讀《生于憂患 ,死于安樂》一文 ,回答問題。 ,尋找 /動詞 ,探求。 二、 B 設帳 :設館教書。然則天下之事 ,但知其一 ,不知其二者多矣 ,可據理臆斷歟 ? ,有誤的一項是 (2分 )? ( ) 十余歲 閱 :經過 ,過了 設帳 寺中 設帳 :設置帳篷 物理 物理 :事物的道理、規律 ,不亦 顛 乎 ? 顛 :通“癲” ,瘋狂 ,完全相同的一項是 (2分 )? ( ) 臨 河干 /有亭翼然 臨 于泉上者 石獸于水中 /予嘗 求 古仁人之心 之 /威天下不以兵革 之 利 于 數里外 /賢 于 材人遠矣 ,不正確的一項是 (2分 )? ( ) :一是在石獸落水處尋找 ,二是在河的下游尋找 ,三是到河底 尋找 ,四是到河的上游尋找。如是再嚙 ,石又再 轉。 一講學家設帳寺中 ,聞之笑曰 :“爾輩不能究物理 ,是非木杮 ,豈能為暴漲攜之去 ?乃石性堅重 ,沙 性松浮 ,湮于沙上 ,漸沉漸深耳。 二、 (2022梧州 ,11—13,6分 )閱讀下面的文言文 ,完成問題。(2)要占據有利于作戰的地理位置 ,因為“天時不如地利”。 (2)這句話寫出了滕子京雖遭降職遠調 ,但仍把岳州管理得 井井有條 ,政績斐然。 解析 (1)句用了互文 ,翻譯的時候要注意上下文互為補充。 (3)內外親屬 ,包括父系親屬和母系親屬。 ,他的 /語 氣詞 ,在“如 …… 何”前面加強反問語氣。 “滕子京謫守巴陵郡。 (3分 )? ( ) 于 其上 奉命 于 危難之間 (《出師表》 ) 之 而不勝 輟耕 之 壟上 (《陳涉世家》 ) 其 民 其 如土石何《愚公移山》 然 然 后知生于憂患而死于安樂也 ? (《生于憂患 ,死于安樂》 ) 。得道者多助 ,失道者寡助。三里之城 ,七里之郭 ,環而攻之而不勝。是進亦憂 ,退亦憂。而或長煙一空 ,皓月千里 ,浮光躍金 ,靜影沉璧 ,漁歌互答 ,此樂何極 !登斯樓也 ,則有心曠神怡 ,寵辱偕忘 ,把酒臨風 ,其喜洋洋者矣。登斯樓也 ,則有去國懷鄉 ,憂讒畏譏 ,滿目蕭然 ,感極而悲者矣。然則北通巫峽 ,南極瀟湘 ,遷客騷人 ,多會于此 ,覽物之情 ,得無 異乎 ? 若夫淫雨霏霏 ,連月不開 ,陰風怒號 ,濁浪排空 。 予觀夫巴陵勝狀 ,在洞庭一湖。 岳陽樓記 慶歷四年春 ,滕子京謫守巴陵郡。 解析 翻譯語句要逐字翻譯 ,一一對應。 ,比 / 副詞 ,像、好像。 、間或 /夾雜。 (2)此所謂戰勝于朝廷。 ,頒布政令 ,并取得巨大成效 ,這表明他是個善于聽取不同意見的君主。燕、趙、韓、魏聞之 ,皆朝于齊。能謗譏 于市朝 ,聞寡人之耳者 ,受下賞。今齊地方千里 ,百二十城 ,宮婦左右莫不私王 ,朝廷之臣莫不畏王 ,四境之內莫不 有求于王 :由此觀之 ,王之蔽甚矣。妾之美我者 ,畏我也 。忌不自信 ,而復問其妾曰 :“吾孰與 徐公美 ?”妾曰 :“徐公何能及君也 ?”旦日 ,客從外來 ,與坐談 ,問之客曰 :“吾與徐公孰美 ?”客 曰 :“徐公不若君之美也。 (2)該句難點在于對“牡丹之愛”的正確翻譯 ,它和前兩句中的“菊之愛”“蓮之愛”譯法相 同 ,都是“對于 …… 的喜愛”的意思。 (1)(它的莖 )內空外直 ,不生枝蔓 ,不長枝節。 。賓語前置的標志。 。 五、 D ,只 。 、牡丹、蓮的順序來寫 ,而是將牡丹襯在蓮后 ,是對追名逐利者 進行暗諷 ,意味深長 ,耐人尋味。 、牡丹、蓮花 ,意在慨嘆真隱者少 ,有德者寡 ,而貪愛富貴者居多。噫 !菊之愛 ,陶后鮮有聞。予獨愛蓮之出淤泥 而不染 ,濯清漣而不妖 ,中通外直 ,不蔓不枝 ,香遠益清 ,亭亭凈植 ,可遠觀而不可褻玩焉。 五、 (2022南寧 ,13—16,10分 )文言文閱讀。 (1)(魚兒 )來來往往輕快敏捷 ,好像在跟游人逗樂。 ,去、往。 (3分 ) (2)山肴野蔌 ,雜然而前陳者 ,太守宴也。 C.[甲 ][乙 ]兩文都表達了作者被貶官后寄情山水的特殊心境。太守謂誰 ?廬陵歐陽修也。樹林陰翳 ,鳴聲上下 ,游人去而禽鳥樂也。臨溪 而漁 ,溪深而魚肥 ,釀泉為酒 ,泉香而酒洌 ,山肴野蔌 ,雜然而前陳者 ,太守宴也。其岸勢犬牙差互 ,不可知其源。 潭中魚可百許頭 ,皆若空游無所依。 [甲 ] 從小丘西行百二十步 ,隔篁竹 ,聞水聲 ,如鳴珮環 ,心樂之。 解析 (1)第一個“之”是結構助詞 ,譯為“的” ,后面兩個“之”都是代詞 ,指代“山水之 樂” ,“寓”是寄托的意思。用于判斷句 ,用在 主語后 ,引出判斷。 ,…… 的樣 子。 ,文 章 。女子出嫁。 。 ③段太守頹然與眾賓喧嘩相映襯 ,既照應首段太守“飲少