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北師大版三年級數(shù)學下冊第三單元教案-wenkub.com

2026-07-23 03:24 本頁面

　　

【正文】這節(jié)課你有什么收獲？六、布置作業(yè)。課本第39頁11題。（2）讓學生用估算方法做課本第38頁6題。：課本38頁4題讓學生獨立填空，小組交流填法。（1）課本第38頁1題。 ②用豎式計算。 ①四舍五入。。教學過程：一、談話導入。六、課堂小結。四、拓展練習。【設計意圖】通過上述環(huán)節(jié)，能使學生進一步理解豎式每一步的意思，并理解進位的處理方法，從而掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法。(3)請學生用豎式進行精確計算。師：在這個豎式中520是怎樣得到的？在計算26乘20的時候出現(xiàn)了什么情況？(生自由討論、交流)師：乘到哪一位滿十或滿幾十，就要向前一位進1或進幾。(3)交流算法。(1)根據(jù)題意列出算式。(3)小結：根據(jù)我們所估算的結果是能坐下的。師：要解決電影院的座位夠不夠的問題，你們能先估算一下嗎？(1)學生先獨立思考，再在小組內交流各自的估算方法。二、創(chuàng)設情境，學習新知。1．算一算。板書設計：教后反思：北師大版三年級數(shù)學下冊第三單元課題：4 電影院教案：個人修改教學目標，能選擇適當?shù)姆椒ㄟM行估算，體會估算在生活中的作用。這條街道有多長？五、布置作業(yè)。 2．完成教材35頁2題。小結：用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，先用第二個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)每一個數(shù)位上的數(shù)，積的末位和第二個乘數(shù)的個位對齊；再用第二個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)每一個數(shù)位上的數(shù)，積是多少個“十”，個位上的0可以省略不寫，所以積的末位要和第二個乘數(shù)的十位對齊；然后把兩次乘得的積相加。(1)課件出示教材34頁中的第三個問題，請學生在書上算一算。(2) 明確豎式的正確寫法。 (1) 課件出示乘法豎式和點子圖。1．課件出示算式：1412。教學重難點理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理、并正確計算。六、課堂總結。 “練一練”習題。②分解法：把其中的一個乘數(shù)分成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，用另一個乘數(shù)分別與這兩個數(shù)先乘，再把積相加。（2）小組討論交流：表格中的數(shù)據(jù)是怎么得到的？（3）能看出表格中的數(shù)與點子圖及算式之間的聯(lián)系嗎？在學生充分交流自己的想法后，教師做歸納與指導。方法二：把 12 拆成 10 和 2，再進行口算。二、探究新知、展示算法。教學過程：一、情景導入。教后反思：北師大版三年級數(shù)學下冊第三單元課題：2 隊列表演（一）教案：個人修改教學目標“隊列表演”的具體情境，利用點子圖探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，理解算理。完成練習冊《找規(guī)律》。三、課堂練習。(2)引導學生交流，用已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來說明計算的過程。組織學生說一說各自的想法和體會。(1)課件出示下列算式。師：觀察上面每組算式中乘數(shù)和積的變化，你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學生在小組內討論，說說自己的

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