小學生生活行為習慣養成教育月實施方案-wenkub.com

　 　

【正文】 出操：集合快，步伐齊，廣播操，認真做，姿勢正，動作美，強身健體要記牢。 升旗：升國旗，快靜齊，先脫帽，后敬禮，唱國歌，須肅立，尊敬國旗懂禮儀。不買攤點食物。（ 4）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。） 講究衛生的習慣（（ 1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。（ 2）利人利已，用過的東西放回原處。（ 3）打飯、洗碗自覺車時排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。（ 5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。） 勤儉節約的習慣（（ 1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便 撕扯作業本。（ 2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（ 4）做事有計劃，不盲目、不拖沓。（ 6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。（ 2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。） 誠實守信的習慣（ （ 1）誠實守信，說了就要努力去做。不欺負弱小的同學。（ 5）向別人請教，態度要誠懇。（ 2）注意運用所學知識解決實際問題，學會糾錯，培養自己的各種能力。（ 2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。文字和符號都要規范，格式要美觀。（ 4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。） 自主學習的習慣（（ 1）學會自主學習，按照教學目標完成學習任務。（ 2）發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。（ 2）善于自學，善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教、向同學請 教。積極參與課堂教學活動。 注意自己的儀表，每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衛生及座位衛生情況。 課間 在規定的地點玩耍做游戲，不在樓道、校園追跑打鬧。 六、統一要求 上下學戴安全小黃毛，佩戴紅領巾。 （ 3）教師言行育人：榜樣的激勵作用 （ 4）課堂育人：發揮各學科的育人功能，特別是發揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。 組 長：鐘林 副組長：李彥寶 成 員：張志康 羅智遠 楊建忠 田惠民 馬俊 各完小校長 利用每周一節的班隊課和每天放學前 510 分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養成教育。 “ 三分教學，七分管理 ” ，近年來我們在 “ 怎樣教、教什么 ” 方面抓的比較多 ，在學生行為習慣的培養上有所欠缺，工作力度不夠，從而導致現在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、學生文明禮儀習慣差等等。小學階段重點在于培養學生的良好習慣。 （注：本方案要在班會課上進行學習，并在班上張貼。并授予該學生 “ 衛生標兵 ” 榮譽稱號和獎勵，集會上進行表揚。 學生不帶零食進校園，不吃過期變質食品。以有利于學生健康成長、終身發展為目的，從小事抓起，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生行為習慣養成教育。 不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。 勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。 認真做廣播操。 課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。 愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。 課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。 早晚刷牙、漱口，飯前便后、 玩耍后自己洗手。 在師長的引導下，學會看課外圖書。 按時、獨立完成作業，回家后先做作業，不讓家長督促。 愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。不打架，不罵人。 五、各年級具體要求 【 一、二年級】 （一）行為習慣 使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見 ?? 會說普通話。 課間在規定的地點玩耍、做游戲，不在教室里，操場上無序亂跑、追逐打鬧。 二、實施途徑： 利用每周的升旗儀式、班隊課和每天放學前 5— 10 分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養成教育。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。 充分利用 “ 教師家訪 ” 活動，與學生家長近距離溝通，實事求是的了解學生 在家表現，行為習慣和生活習慣，與家長共同研究促進學生發展的教育措施、方法。 每學期期開展一次 “ 文明與我同行 ” 普通話演講比賽。 “ 知 ” ：利用主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。 利用升旗儀式、開展國旗下講話、宣誓等，對學生進行教育。 體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。 常看課外讀物，并做摘記。 學會課前預習，課后認真復習，不懂就問。 同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。 尊敬老師，對老師有禮貌。 學習習慣養成教育 （ 1）課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課；（ 2）課前準備好學習用品，靜待老師上課； （ 3）上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確； （ 4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考； （ 5）作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； （ 6）按時完成作業，做到獨立、耐心、細致； （ 7）養成先復習后完成作業，先審題再解答的習慣； （ 8）考試答題要細心、準確，書寫規范。做到衣著整潔，端莊得體； （ 5）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時做到快、靜、齊，聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。把學生行為習慣養成教育作為德育建設的切入點，以《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》為主要內容，以有利于學生健康成長、終身發展為目的，從小事抓起，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生行為習慣養成教育。 1值日老師和生活老師要按天統計好違紀的學生周五上午必須報到政教處，政教處將在周前會上公示。進入宿舍樓不準大聲喧嘩，迅速為就寢做準備（上廁所、洗漱），果皮紙屑等放入垃圾桶。晚自習期間，教師進班要認真輔導，了解缺勤學生的具體情況，是否向班主任請假等，做到準確無誤。 午休午休鈴響后所有住宿生迅速有序地進入指定地點午休。值日生按時值日。 早餐鈴響后，學生應迅速有序地站好隊，不準亂跑，不準插隊，不準高聲喧嘩和打鬧，隊列要整齊。整理完畢后把鞋、臉盆、牙具、毛巾等擺放床下成一條線放好。遵守學校安全管理規定，到校時家長必須護送，嚴禁攜帶刀具、火種等危險物品進入校園。 （ 4）值日老師要負責對各班午休情況進行考核，將單天檢查結果，記錄好報送政教處備案，公示，量化班級考核。 值日教師： （ 1）加強組織管理：學生用餐由各班班主任在學校安排的時間段，組織學生在教室走廊整好隊，帶領學生有序前往廣場整隊，不搶行，不擁擠。餐后：用完餐后安靜 、有序離座。值日生認真值日。如需添飯、添湯，可以于生活老師打手勢。 （三）第三周（ 9 月 15 日 — 9 月 19 日）學生就餐管理要求 具體要求： 學生： （ 1）候餐：就餐鈴響，各班應在本班走廊整好隊，安靜有序地前 往廣場整隊，值日領導對前餐就餐情況作小結和要求，所有班級必須按指定路線成兩路縱隊行進，不得搶道、搶行，不得以跑帶走。 個別學生如因身體狀況不能參與，必須在班主任視線范圍內，不得到處走動或留在教室。雙臂擺動一致，口號、哨聲響亮。不要給任何陌生人開門。要管理好本班路隊，指揮全體同學做到不追、不跑、不吵鬧、不并排走、不隨意