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(秋)20xx一年級語文下冊-識字(一)識字3添“口”歌教案2-語文s版-wenkub.com

2025-09-30 14:30 本頁面

　　

【正文】在反復的練習中，根據學生的不同情況進行相應指導，這樣才能幫助每個學生把字練好。，師巡視指導，提醒學生注意寫字姿勢。，重點指導。嚇問吐味（1）你早（2）一跳（3）魚泡（4）道好四、指導書寫導語：我們中國的漢字歷史悠久。一人讀一句。（2）男女生對讀。iｗ232。、開火車讀。：你們發現剛才讀過的漢字有什么特點？（都有“口”字）小朋友們真聰明，今天在漢字王國里接待我們的就是一些帶有“口”字的漢字，我們一起去認識它們，好嗎？（板書課題：添“口”歌）“口”的漢字。［教學重難點］、寫字。）　　六、小結　　　　　今天，我們學習了用“口”來添字組成新字的方法，真輕松，真有趣，同時也學到了許許多多的知識，回家后，你們也可用我們學習過的“門”、“亻”等偏旁來添字組成新字編成瑯瑯上口的兒歌，下一節課我們一起來欣賞，一起來學習?！　　?、師巡視、指導，提醒注意寫字姿勢。從而提高了學生主動學習的積極性，也加深了學生對生字的理解和記憶，教師輕輕松松地教，學生輕輕松松地學，教學效果很好。）　　四、總結方法識記生字　　　　生字朋友聽到我們叫出它們的名字，可高興了，讓我們趕忙找到它們，記一下它們的模樣吧。　　　　　　你說我編得好不好，好不好？（師按節奏邊說邊拍手?！　　　　　⌒】?、小口，本領高，本領高。）　　　?。?）學生分別上臺寫出自己想好的字。　　　　要想把字記得牢，我們邊讀邊拍《添“口”歌》?！　　　　　。ㄔO計意圖：通過多種形式的讀，學生的讀書積極性被調動起來，為鞏固學生識字提供保障。　　　　　` 　　　?。?）師生交換讀。）　　　　　　　指名讀、齊讀、順讀、跳讀、開火車讀等等?！　　　　∫巹t：請三位同學到前面來，其他同學看老師手中的字卡，老師出示什么字，你們就大聲地告訴他們?！　　　≌n件出示：　　　　1）用——和分別畫出本課的會認字和會寫字

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