人教版高中語文必修二離騷教案1-wenkub.com

　 　

【正文】 所以，在20年后，一旦將祖國的命運和自己的命運聯系起來的時候，他就毅然融入了時代的潮流，成了一個堅強的革命民主主義戰士。這里都不是寫思鄉之情。斟酌妲娥寡，天寒耐九秋。【投影。】師：是的，不僅荷花象征著高潔，明月也有著她的象征意義。不過，我們知道，朱自清先生作為一代文學大師，他也和我們大多數人一樣，也是一個兒子、丈夫、父親，他自然也有著和我們相同或相似的一些情感，在這里，無論他的煩悶到底是什么，他的“頗不寧靜”到底緣何而來，這些似乎都不是非常重要的，重要的是我們在文中讀出了這種心境，這也正是文學作品的魅力所在。很好。生2：或許是一種思鄉之情。剛才大家的理解里出現了這樣一些關鍵詞：煩悶、孤獨、喜悅、失落、頗不寧靜等等。師：不錯。盡管作者把荷塘和月色寫得很美，但這種美反過來卻更加顯現出他心里 的愁。作者運用對比的手法反復表達了自己內心的情緒，其實，這種情緒作者在開篇就已經表現出來了，怎么說的?生：(齊答)“這幾天心里頗不寧靜。作者在寫到“熱鬧是它們的，我什么也沒有”這一句之前，是不是也突出了一種熱鬧?生：是的。師：《采蓮賦》寫的是什么內容?生：少女們蕩著小船，唱著艷歌去采蓮。師：很好!的確，這兩處內容都是此時作者在漫步荷塘時出自內心情緒的另外一種流露，也就是說，喜悅是一方面，哀愁也是一方面。大家可以沿著這種變化看下去，作者的情緒又有了怎樣的變化。那么說這就與前文景物描寫中流露出的一種喜悅之情不同了?生2：是的。師：(笑)是這個意思。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。那么，在《荷塘月色》這篇文章里，作者筆下的景與作者心中的情有著怎樣的聯系呢?請大家找出文中能表達作者心情的一些句子。2．點評習作。下課![布置作業]1．熟讀并背誦第5兩段。閱讀這一部分文字，一個個畫面清晰地映現在我們眼前：綠葉田田，荷花朵朵，清香縷縷，流水脈脈，月色溶溶。可以理解為詩人的惆悵之情如這院中的月光、塘上的輕風，吹也吹不走，拂也拂不去。好像很舒暢。滿地黃花堆積。】梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。師：正像古人詩中所言“煙籠寒水月籠紗”，這樣的環境我們用一個詞來概括，什么詞比較合適呢?生：(齊答)朦朧。師：對。比如“田田“‘密密”這些詞就寫出了葉子的多；“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，“靜靜”表現了流水很慢、很舒緩的樣子。師：對。師：請大家按剛才的記憶，把以上幾句話的空填一填。(4)葉子底下是 的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。】(1)的荷塘上面，彌望的是 葉子。】師：下面請大家再次自由朗讀這兩段文字，注意體會作者運用多種表現手法所取得的效果。師：(追問)除了以影寫光，還運用了什么手法?生2：這里又一次運用了通感的修辭，像這一句“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”，從視覺轉到聽覺。不過，這個“瀉”是怎樣一種“瀉”? 生1：“靜靜地”，很安靜。生1：用比喻。【生默讀思考。荷葉、荷花、荷香，還有那微風過處形成的“波痕”，這一切正是作者在此時所見到的景物，一句話概括就是：月色下的荷塘。因為如果只寫靜態的荷葉，似乎就有些乏味了。好，下面請同學們繼續來談。用“鬧”這個動詞寫了杏花盛開的情景。師：你理解得很好，還能否舉出一些以動寫靜的例子來嗎? 生：(一時反應不過來)??師：請坐。師：那你能說說這句表現了葉子的什么特點嗎?生：寫出了荷葉的形狀。接下來，請大家再次自由朗讀這一段，選出自己喜歡的一些句子。而“冷靜”中的“冷”和“靜”，也是把觸覺和聽覺打通。師：說得都不錯。師：大家看懂了沒有?能不能結合這些句子，來說說它們是怎樣使用了“通感”這種修辭手法的?生：例1的句子是把草地比作樂曲，從視覺轉到了聽覺，應該是寫出了草地看上去帶給人的那種幽靜的感覺。(劉白羽《長江三日》)例2：歌聲，像煞黑天上的星星，越聽越燦爛，像若干只女神的手，一齊按著生命的鍵。大家想想，討論一下。”師：我提個問題，這里寫出了花香的什么特點? 生2：花香不是很濃，若有若無。】師：先請大家總結一下，這一段作者筆下都寫了哪些景物?這些景物都有些什么特點? 生1：有葉子、花。師：對。師：看來大家這個評委都很有水平，(生笑)說話都有理有據的。語速把握比較符合當時那種散步的情景。】 師：很好。這句話提示我們閱讀這篇文章要注意什么問題呢?生：(七嘴八舌)明白作者表達了什么樣的心情，為什么不寧靜，怎樣表達這種不寧靜??師：很好。比如文章開頭第一句就說——生：(齊答)“這幾天心里頗不寧靜。那么，你能說說這個“見”和“想”大致都有什么內容嗎?生：所見有月、樹，想到一些詩歌。【學生自由朗讀。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。教具準備多媒體課件課時安排2課時教學過程第一課時[導入新課] 【投影。情感態度與價值觀1．引導學生關注社會，追求理想。2．學習作者運用語言的技巧：比喻、通感的巧妙運用，動詞、疊詞的精心選用。然而，事實上，他發現現實中的楚王與理想中的圣王之間存在明顯差距。大家知道，儒家高揚道德大旗，主張克己修身，齊家、治國平天下。這一條“美人香草”式的寓意伏線和詩人的政治抒情疊合在一起，版權所有高考資源網高考資源網（）您身邊的高考專家節選內容每兩句一小節，可以分為兩個部分：主旨探討關于本文的主旨有如下表述：、政治理想以及自己的忠誠，表現了屈原堅持“美政”、至死不悔的高尚節操，抒發了詩人憂國憂民、獻身理想的愛國情感。那些女人也嫉妒我的嫵媚，誹謗我好放蕩淫亂。這兩句承上，形象地概括了詩人憂國憂民的博大情懷，給我們塑造了一位“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的詩人形象。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？ ，雖九死其猶未悔。《離騷》與《詩經》在文學史上并稱“風騷”。在流放期間，他以其出眾的才華和對祖國人民的熱愛，寫下了《離騷》《九歌》《天問》《九章》等不朽的詩章。他出身于楚國貴族，與懷王同祖。）雖體解吾猶未變兮（被動句，“體解”的主語是“吾”，承后省略，是被動者。）長余佩之陸離（長，形容詞的使動用法，使??長。此處名詞用作動詞，約束、束縛。攬茝：采集芳芷。好：愛慕。o）．．．相(xi224。j237。u）鷙鳥（zh236。）溘死（k226。這部分也是作者最集中表白自己的心志，感情表達最直接、強烈的段落。第四篇：人教新課標必修2指導教案：離騷高考資源網（）您身邊的高考專家 離 騷 名師導航內容感知《離騷》是我國古代一首偉大的抒情長詩，歷來以其可與日月爭輝的光芒照耀詩壇。又回到秦國，終于死在秦國，尸體被運回（楚國）埋葬。進入武關后，秦國的伏兵截斷了歸楚的后路。這時秦昭王和楚國通婚，要同懷王會見。”到楚國后，張儀又憑借豐厚的禮物賄賂楚國當權的大臣靳尚，還讓他對懷王的寵妃鄭袖編造了一套騙人的假話。但是齊國始終怨恨楚國絕交，不救楚國，楚國處境十分困難。懷王很生氣，便大規模調動軍隊去打秦國。秦惠王以為這是憂患，便派張儀假裝離開秦國，拿著豐厚的禮物送給楚國作為信物，表示愿意侍奉楚王，說：“秦國很憎恨齊國，齊國卻同楚國聯合，如果楚國真能同齊國斷絕外交關系，秦國愿意獻上商于一帶六百里地方。”楚王聽了很生氣，因而疏遠了屈原。楚王很信任他。二、【參考譯文】屈原，名字叫平，是楚王的同姓。就其文字描寫來看，不過尋常事物，但它的旨趣是極大的（因為關系到國家的治亂），舉的是近事，而表達的意思卻十分深遠。3．見參考譯文劃線句子。Dg242。憂國憂民、獻身理想的愛國精神：“長太息以掩涕兮，哀民生之多難”㈡1．比喻君子不與小人同流合污；比喻詩人自我高潔的品格。⑷制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。《離騷》參考答案【預習檢測】7．⑴長太息以掩泣兮，哀民生之多艱。一個年輕人如果把興趣放在挑選酒和調料的口味上，那么就應該受到鞭笞。我們遠離大自然而投身到人群之中，但是人群從來都不是一個好的向導。我愿意推遲走向老年的時間，而且不愿意未老先衰。如果哪一天沒有什么事情能夠讓我感到悲傷，那么我便會像得到了一次恩惠似的受寵若驚。雖然青春已經從我的血液和血管中逃遁了，但是至少我還不愿意把它的形象從我的記憶中抹去。明智也會過分，而且也會像狂熱一樣需要調整。不管我是睡著的，還是醒著的，它無時無刻不讓我想到教訓、死亡、忍耐、懺悔。從今以后，我將會變得沉著、穩重、成熟。然而現在我卻是處于另一種心態下。【拓展閱讀】行動的哲學蒙田隨著有益的思考越來越充實和堅定，它們也就越來越會成為精神的羈絆和沉重的負擔。[來源:學_科_網Z_X_X_K]……（司馬遷《屈原列傳》節選），不正確的一項是（）A．屈平屬草稿未定屬：編寫B．每一令出，平伐其功伐：討伐C．屈平既絀絀：通“黜”，被罷官D．竟死於秦而歸葬竟：最終，選出與例句相同的一項（）例句：數十年竟為秦所滅A．及時相遣歸B．秦發兵擊之，大破楚師于丹、淅C．父母者，人之本也D．信而見疑，忠而被謗，能無怨乎，選出符合原文意思的一項（）A．張儀主動請求前往楚國，并憑借豐厚的禮物賄賂懷王的寵妃鄭袖，讓她在懷王面前編造騙人的假話。復之秦，竟死于秦而歸葬。”懷王稚子子蘭勸王行：“柰何絕秦歡！”懷王卒行。是時屈平既疏，不復在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀不及。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉。魏聞之，襲楚至鄧。”楚使怒去，歸告懷王。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。《離騷》者，猶離憂也。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。博聞強志，明於治亂，嫻於辭令。屈原用“離騷”為作品命名的原因是。其志潔，故其稱物芳。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。]譯文：。譯文：。D.《離騷》是我國最早的浪漫主義詩歌杰作，想象瑰麗、奇特，運用比喻、對偶等修辭格和象征等手法，使語言生動形象，節奏鮮明，富有感染力。（）。”一句表現了詩人極度苦悶、難以排解的心情，定下抒情基調。“風、騷”是中國詩歌史上現實主義和浪漫主義兩大傳統的源頭。②競周容以為度D．①寧溘死以流亡兮）攘詬（h242。）芰（j236。多種修辭手法的運用，不僅使語言生動形象，節奏鮮明，富有感染力，而且凸顯了詩人的美德。“鷙鳥之不群”“何方圜之能周”比喻________________________________。⑵詩人指斥那些奸佞小人追隨邪曲、歪曲真理的詩句是：。屈原主要作品：《離騷》《天問》《九歌》《九章》。他對內積極輔佐懷王變法圖強，對外主張聯齊抗秦，由于在內政外交上與楚國腐朽貴族集團發生了尖銳的矛盾，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠及頃襄王的放逐，流放江南，輾轉流離于沅、湘二水之間有九年之久。它把《詩經》中語言淳樸、形式整齊的四言詩，變為詞藻華美、句式靈活變幻的騷體詩，建立一種詩歌的新體裁，標志著我國文學史上詩歌的新發展，是《詩經》以后的一次詩體大解放。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。在文學史上，常以“風”（代表《詩經》），“騷”（代表《楚辭》）并稱，成為我國傳統詩歌兩大源頭。nxīqǐysuītǐjiěwdm237。nsh236。huānɡ忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒