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湖北經(jīng)濟學(xué)院本科畢業(yè)生畢業(yè)論文開題報告書-wenkub.com

2025-11-18 06:09 本頁面

　　

【正文】寫出算法的偽代碼 , 并寫出排課關(guān)鍵代碼 , 并測試 ,。 2．在現(xiàn)在算法的基礎(chǔ)上 , 設(shè)計出自己的排課算法 ,。比較常用的算法有 : 貪心算法 , 回溯算法 , 動態(tài)規(guī)劃法。排課是每一所學(xué)校都會面臨的繁重作業(yè) ,且通常是校務(wù)計算機化中最難解決的一環(huán)。在國內(nèi)，對課表問題的研究開始于 80 年代初期，具有代表性的有 : 南京工學(xué)院的 UTS（ SA University TimetableScheduling System ）系統(tǒng)，清華大學(xué)的 TISER（ TimetableSchedulER）系統(tǒng)，大連理工大學(xué)的智能教學(xué)組織管理與課程調(diào)度等，這些系統(tǒng)大多數(shù)都是模擬手工排課過程，以“班”為單位，運用啟發(fā)式函數(shù)來進行編排的。比較有代表的有印度 V a s t a p u r 大學(xué)管理學(xué)院的 ArabindaTripathy、加拿大 Montreal 大學(xué)的 Jean Aubin 和 Jacques Ferland 等。對于 NP 完全問題目前在數(shù)學(xué)上沒有一個通用的算法能夠很好地解決，然而很多 NP 完全問題具有很重要的實際意義。這種解決問題的方法就是回溯法。雖然當(dāng)前已經(jīng)出現(xiàn)了許多采用不同算法設(shè)計的自動排課系統(tǒng)，但它們普遍存在著不足：或因適用范圍太廣而導(dǎo)致操作復(fù)雜，需手工輸入排課信息太多；或因適用范圍窄而導(dǎo)致排完課后仍需人工調(diào)整，既耗時且排課質(zhì)量差。傳統(tǒng)的人工進行排課，最令人擔(dān)心的問題就是 —— 出現(xiàn)教室資源沖突或教師資源沖突的情況，而且工作繁瑣，工作

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