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20xx年度教師普通話培訓(xùn)總結(jié)-wenkub.com

2025-10-04 04:25 本頁(yè)面

　　

【正文】而那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上,樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃,美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來(lái),玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng),映著清晨的陽(yáng)光,人踩上去,“瑞雪兆豐年”.這個(gè)話有充分的科學(xué)根據(jù),可以?xún)鏊酪徊糠衷蕉暮οx(chóng)。,像我,冬天要能看得見(jiàn)日光,便覺(jué)得是怪事。閩方言可分為閩東、閩南、閩北、閩中、莆仙五個(gè)次方言。湘方言：分布在湖南省大部分地區(qū)，以長(zhǎng)沙話為代表。西南方言，分布在四川、云南、貴州等省及湖北大部分，廣西西北部，湖南西北角等。在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，50年代中后期正式確定了漢民族的共同語(yǔ)為普通話，并頒布了方針和政策，采取了一系列的步驟向全國(guó)推廣普通話。到20世紀(jì)初，特別是“五四”運(yùn)動(dòng)以后，民族民主革命運(yùn)動(dòng)高漲，掀起了“國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)”和“白話文運(yùn)動(dòng)”，提倡白話文反對(duì)文言文，出現(xiàn)了大量?jī)?yōu)秀的白話文文學(xué)作品。金朝以后，元、明、清、民國(guó)都曾建都北京，北京成了政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，各民族的交往融合促進(jìn)了北京話的完善和發(fā)展。二、普通話的形成漢代以前人們就使用著一種在口語(yǔ)基礎(chǔ)上形成的統(tǒng)一的書(shū)面語(yǔ)——文言文。音節(jié)中雙音節(jié)詞占多數(shù)，沒(méi)有特別難發(fā)的音節(jié)，和古代漢語(yǔ)及某些方言比較簡(jiǎn)單得多，是較容易掌握的。【教學(xué)內(nèi)容】普通話的概念普通話的形成各方言的特點(diǎn) 【知識(shí)點(diǎn)】普通話的概念，各方言區(qū)的劃分。三、教師講普通話影響了學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)熱情，廣大學(xué)生看到自己的教師能?chē)?yán)格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。現(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。啟動(dòng)了“師生同練筆，美文共賞讀”活動(dòng)，保證師生每天有至少20分鐘的在校訓(xùn)練時(shí)間。聘請(qǐng)了縣語(yǔ)文學(xué)科教研員對(duì)全體教師進(jìn)行普通話及規(guī)范字的培訓(xùn)講座，同時(shí)根據(jù)《河南中小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，對(duì)教師提出具體學(xué)習(xí)要求，督促教師主動(dòng)練習(xí)，提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。組織全體教師學(xué)習(xí)討論《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和北京市有關(guān)規(guī)定。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。教師為學(xué)生做出表率，帶動(dòng)全校推普活動(dòng)的開(kāi)展。、黑板報(bào)等渠道大力推廣普通話，提高全班學(xué)生對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)。在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍，設(shè)置懸掛宣傳橫幅和標(biāo)語(yǔ)，在學(xué)校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標(biāo)牌。營(yíng)造了濃郁的推普氛圍，讓每一位師生都積極參與推普周活動(dòng)，我校加大了推普宣傳的力度。總之，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，我校教師的普通話水平得到了很大的提高，為學(xué)校今后辦學(xué)水平的進(jìn)一步提高，做出了自己的努力，這和全校師生的積極配合、認(rèn)真參與是密不可分的。通過(guò)培訓(xùn)，全校教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們?cè)谌粘Ｉ钪心茌^為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在學(xué)校中講普通話、運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果。大通二中普通話培訓(xùn)工作總結(jié)2015—2016第二學(xué)期本學(xué)年我校依照上級(jí)教育部門(mén)的工作安排，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針政策，組織了全校性的教師普通話培訓(xùn)工作，提高了全校廣大教職工自覺(jué)的“推普”意識(shí)，提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展，現(xiàn)總結(jié)如下：我校組織全體教職員工進(jìn)行了普通話的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并討論了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，使全體教職員工進(jìn)一步明確了“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的意義，從而增強(qiáng)了語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高了規(guī)范使用語(yǔ)言文字的水平。教師們都能按時(shí)參加普通話學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。從隨堂聽(tīng)課中可以看出許多教師在課堂教學(xué)用語(yǔ)中說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)明顯增強(qiáng)。我們充分發(fā)揮普通話水平高的教師的模范帶頭作用，讓他們帶頭講好普通話，并指導(dǎo)其他教師學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)校講普通話，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣；真正達(dá)到學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了巨大的成績(jī)。四、切實(shí)抓好“推普”的培訓(xùn)及考評(píng)考核工作學(xué)校根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，制定了學(xué)習(xí)制度，出勤制度。在全校進(jìn)行廣泛宣傳，學(xué)校各個(gè)地方都掛上了宣傳牌和宣傳標(biāo)語(yǔ)，及各種“推普”標(biāo)志，營(yíng)造良好氛圍，動(dòng)員全體教師積極參加普通話培訓(xùn)。二、教師對(duì)推普工作的認(rèn)識(shí)提高普通話是教師必須掌握的工作語(yǔ)言，因此教師說(shuō)好普通話是其最基本的要求。現(xiàn)將我

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