正文內(nèi)容

徐悲鴻勵志學畫2(教學設計)[模版]-wenkub.com

2025-10-07 16:45 本頁面

　　

【正文】學一學徐悲鴻勵志學畫的精神，寫一寫“我的志向。我們再讀課文，記住徐悲鴻為祖國勤學苦練的精神。看來想要成功真不是一件容易的事，這讓你想到了哪些名言？他用事實讓外國學生重新認識了中國人，那個曾經(jīng)嘲笑他的外國學生有什么表現(xiàn)呢？指名回答“震驚”什么意思？什么叫“有眼不識泰山”。徐悲鴻這樣刻苦努力，結(jié)果怎樣？請同學同們讀8自然段。從這段話中你體會到什么？（他的生活十分艱苦）那些詞最令人感動？（清苦、一間閣樓、一杯白開水、兩片面包）他為什么這樣做？（為的是省下錢來購買繪畫用品）(為的是不斷地練習繪畫)（為的是讓外國人重新認識一下真正國人）為了繪畫，他什么困難都能克服真的是勇往直前。這句話中，那些詞深深打動了你？（常常、一整天）可以用哪個詞來形容？（勤學苦練、日夜奔馳）徐悲鴻就是這樣奮發(fā)努力，他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。生默讀。什么樣的人是真正的中國人？讓我們用堅定的語氣，齊讀第三自然段。指名說交流。三、精讀感悟，學習課文（一）品讀感悟，體會外國人的傲慢。生字都認識了，預習中遇到了哪些疑難問題？一起解決。板書課題、齊讀課題。教學過程：一、賞畫入情，導入課題。聯(lián)系上下文理解“臨摹、功夫不負有心人、有眼不識泰山”等詞句的意思。（課后習題3）讀句子，回答問題。(2)外國人的態(tài)度是怎樣的？他是怎么做的？怎么說的？重點理解：有眼不識泰山指導朗讀。指名說：哪些詞語可以看出徐悲鴻生活清苦？指導朗讀，指名有感情地朗讀第6自然段。邊讀邊畫出徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句。③指導朗讀。為什么要說他“更加”奮發(fā)努力?(聯(lián)系上文理解)②比較句子。第二課時一、聽寫詞語。讀完后提問：你有什么感受？指導學生開始要用憤怒的語氣讀，后面要用堅決的語氣讀指名有感情地讀第3自然段。(2)出示第2自然段，指名讀，思考：哪些詞說明外國人看不起中國人?(很不禮貌、沖著、)(3)指導讀第2自然段。自由讀課文，思考：這三個問題分別是哪些自然段寫的？ ①徐悲鴻為什么勵志學畫？ ②徐悲鴻是怎么勵志學畫的? ③徐悲鴻勵志學畫的結(jié)果怎樣?交流，分段。要求：(1)聽課文錄音，學會斷句。繪認倦列租杯購績錯誤(2)描紅，并說說識記方法。(勵，激勵；志，志向。結(jié)合剛剛分段的線索和這里的詞語，你能選擇幾個詞語說說課文的主要內(nèi)容嗎？再次齊讀課題四、作業(yè)感興趣的同學可以去搜集徐悲鴻的資料，或者搜集一些成語典故，今后課上可以講講成語典故。當然段意的歸納方法還有很多，在今后的學習中我們就會體會到。課文讀到這里，我們來看看題目到底用哪個勵志恰當呢？（立志只是立下志向，而勵志是為了自己的志向而奮發(fā)努力，有所作為。）徐悲鴻下的功夫有成效嗎？指名讀第8小節(jié)，出示“有眼不識泰山”進行理解。(4)關(guān)于功夫還有一個俗語，出示“功夫不負有心人”理解。指名讀第6小節(jié)。(3)出示一組寫徐悲鴻下苦功的詞。聽了這位外國學生的話，徐悲鴻怎能不憤怒，隨手指一名學生讀讀第三節(jié)。（1）出示詞語繪畫大師達仰刻苦努力嫉妒不禮貌深造激怒勵志認識不知疲倦陳列品潛心臨摹優(yōu)異成績轟動鞠躬購買承認錯誤（指名學生讀）說說這些詞的意思(2)板書文中的四個詞“著名、指導、嫉妒、激怒”，結(jié)合這四個詞語用一兩句話說說他們的關(guān)系。4 指名讀課題，齊讀課題我們常說“立志”，那“立志”與“勵志”一樣嗎？如果一樣我們何不把勵志改成立志？這樣不是更容易理解一些嗎。他尤善畫馬，作品中表現(xiàn)了中華民族堅韌不拔的進取精神。說到馬，你們知道哪些馬的成語？看來，古人對馬是非常熱愛的，馬也經(jīng)常隨畫家的妙手躍然紙上，你們知道畫馬的大師是誰嗎？板書：徐悲鴻邊展示徐悲鴻的畫，邊簡介徐悲鴻。教學重點：讀準生字新詞，有感情朗讀課文。學會本課生字，理解由生字組成的詞語的意思。（4）徐悲鴻用事實讓外國人重新認識了中國人，讓我們再次回顧徐悲鴻立下的志向：必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人。）D、理清第二段的構(gòu)段方式：徐悲鴻不管是畫畫的努力還是生活的清苦都是在講徐悲鴻的奮發(fā)努力，所以第4段和第6段之間是總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式。經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。（2）交流句子，談感受：A、從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力，他像一匹不知道疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。你們中國人就是到天堂去深造，也成不了才！”（3）從中你感受到什么？（外國人對徐悲鴻/中國人的瞧不起。能結(jié)合文中重點詞說出課文的主要內(nèi)容，能結(jié)合課文內(nèi)容說出“功夫不負有心人”和“有眼不識泰山”的意思。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。得益于他為祖國刻苦努力的精神。（3）“有眼不識泰山”（點紅）在成語詞典上的意思是——出示，那么在這里是什么意思呢？指導交流。所以，從結(jié)構(gòu)方式來說，第４自然段是總寫，５６段是分寫，這樣的結(jié)構(gòu)方式叫“先總后分”（標示：總寫，分寫）。讓我們一起讀出他這份勵志學畫的精神！齊讀。【畫呀，畫呀】請同學們關(guān)注

點擊復制文檔內(nèi)容

環(huán)評公示相關(guān)推薦

徐悲鴻勵志學畫2(教學設計)[模版]-wenkub.com

徐悲鴻勵志學畫-資料下載頁

徐悲鴻勵志學畫-資料下載頁

徐悲鴻勵志學畫教案-資料下載頁

徐悲鴻勵志學畫反思-資料下載頁

徐悲鴻勵志學畫材料-資料下載頁

徐悲鴻勵志學畫大全-資料下載頁

2022徐悲鴻勵志學畫-資料下載頁

徐悲鴻勵志學畫教學反思范文大全-資料下載頁

徐悲鴻勵志學畫教學反思本站推薦-資料下載頁

徐悲鴻勵志學畫教學反思之(二)★-資料下載頁

徐悲鴻勵志學畫教學反思范文大全-資料下載頁

7徐悲鴻勵志學畫教學反思大全-資料下載頁

徐悲鴻勵志學畫教案-資料下載頁

徐悲鴻勵志學畫聽課反思-資料下載頁

徐悲鴻勵志學畫doc說課稿-資料下載頁

徐悲鴻勵志學畫2(教學設計)[模版](存儲版)

徐悲鴻勵志學畫2(教學設計)[模版]-文庫吧在線文庫

徐悲鴻勵志學畫2(教學設計)[模版](完整版)

徐悲鴻勵志學畫2(教學設計)[模版](更新版)

徐悲鴻勵志學畫2(教學設計)[模版](專業(yè)版)