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巖瑞中心小學青藍工程活動總結-wenkub.com

2025-10-13 19:17 本頁面

　　

【正文】歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。第五、經常向師父請教班級管理的經驗，比如：如何加強班級紀律，如何處理經常不寫作業的學生，如何對差生進行輔導，如何有效地與家長溝通等等。在課前想一想：這節課的教學學生應該得到什么；上課時應該讓學生怎樣獲到知識；課后反思學生學到什么；明白這節課的教學重點是什么，圍繞著重點來備課。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。每聽完金老師一節課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是李老師這堂課的核心內容是什么，她在講解中如何解決學生出現的實際問題；一點是李老師在課堂上是如何組織學生，調動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我聽師傅的課也有很大收獲。學生應該學到什么，學的同時又應該鍛煉了解決問題的能力。也不辜負學校領導和師傅的期望。因為缺乏管理的經驗，面對這樣的學生，我束手無策，魯老師總是能夠解我的燃眉之急，給我提供對教學和管理有效的建設性的寶貴的建議。不光在教學上悉心地教導我，在班級的管理上，也總是熱心地幫助我。她會很耐心地向我講解課文的內容以及如何做好教學環節的過渡。三、多學新教師要不斷地擴寬自己的知識視野和鍛煉自己的能力。同時還要多聽同事的課，因為這樣更能夠讓自己進入教師的狀態中去。如今，這項活動仍在延續，而我愿徜徉其中，并秉著教學無止境的精神，去完善自己的教學。在教法上勇于嘗試，取于創新，體現了朝氣和進取心，充分調動了學生的學習積極性。在遠平老師的指導和影響下，自己在很多方面取得很大進步，現總結如下：一、課前能精心準備上課前都作了充分準備，能虛心學習，通過請教或查閱資料或網上查詢等途徑，精心設計整節課流程，對教材重點、難點有較深入的鉆研。本學期，學校安排我和張遠平老師結對。“青藍工程”是當前學校培養新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。積極向書本學習教育教學的專業理論，加強對教材的解讀和研究，并努力向有經驗的老師自覺學習，以此提高自己，以此更有效的幫扶徒弟。我將思考一些先進的理論和科學的方法，用有效的方法推進幫扶活動的順利進行。許多問題自己的發現不及時，或者由于自己的僥幸心理，沒有及時幫到他們。由于自己的能力有限，許多問題不能得到靈活的解決方法，沒有真正幫到他們。在集體備課，臨界生的轉化，學生的思想教育，“兩大習慣”的培養，“八個管理”的落實中，許多好的做法都得到了共享。在與楊福平老師的互助活動中，我還從教材的解讀，導學案的設計，課堂流程的實施，教學基本功的訓練，學生學情的監控等方面進行了深入分析，對于進入思想誤區的馬彤輝同學，我以關注者的身份對其進行了談話教育，取得了較好的效果。在平時的工作中，我們在辦公室一直在堅持交流和互助活動。教師的成長在課堂，我走進楊福平老師的課堂3次，在聽課過程中，我仔細尋找他的所有優點及自身潛能，并對課堂組織形式，課堂常規要求，教師基本功訓練，師生互動交流，九有課堂打造，課堂檢測組織，突發問題處理等各方面進行了精心的尋找和發現，他對專業知識的深入研究，對解題方法的總結歸納，對臨界學生的常抓不懈，對全體學生的良好態度，對部分問題的虛心請教，都讓我深受鼓舞。在聽取了青年教師的課后及時作好點評，不能只聽不析，也不能只說好的，當然也不能一味批評。五、加強指導在實施青藍工程過程中，我們在強調嚴格規范教學程序、教學要求如板書、解題規范等的同時，更強調要給青年教師傳帶新的教學思想，我們認為教育現代化關鍵是教師的現代化，而教師的現代化的關鍵又是觀念的現代化，我們要求指導老師站在21世紀知識經濟時代的要求的高度去認識現代教育，要從

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