三年級(jí)品社上冊(cè)試題-wenkub.com

　 　

【正文】 教學(xué)重點(diǎn)知道自己姓氏的來歷和名字的含義，感受長輩們的關(guān)愛和期望；全面了解自己，為獨(dú)特的我感到自豪。活動(dòng)中以“猜一猜”、“小記者”、“心愿卡”、“制作個(gè)性檔案”等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)體驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的情感，營造和諧、自主、合作的課堂。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，都擁有令人驕傲的地方。要使課程的內(nèi)容飽滿起來，課前要對(duì)全班學(xué)生的名字進(jìn)行調(diào)查和研究。教師對(duì)“我的檔案”可做開放性處理，鼓勵(lì)學(xué)生增減項(xiàng)目。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：知道自己姓氏的來歷和名字的含義，感受長輩們的關(guān)愛和期望；了解自己的特長，為獨(dú)特的我感到自豪。然而孩子們只有通過各種途徑對(duì)自己的名字有所了解，才能真正領(lǐng)會(huì)到長輩們傾注的一份關(guān)愛和期望。▲第4課《說說我自己》 教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課《說說我自己》。學(xué)會(huì)順利打開大門。陌生人無論用什么花言巧語哄騙，都不要開門。（歌曲《我愛我的家》）板書設(shè)計(jì) 當(dāng)我受傷了 流鼻血了 小小事故 手劃破了 會(huì)自救 腳扭傷了 ?? 不驚慌生重病 120 危險(xiǎn)之時(shí) 遇匪徒 110 會(huì)求救 遇火災(zāi) 119 附：資料補(bǔ)充獨(dú)自在家安全指南（家有學(xué)童）《 生命時(shí)報(bào) 》（2010年08月17日 第 04 版）孩子假期里或者平時(shí)放學(xué)回家，獨(dú)自在家時(shí)，家長該教給他哪些知識(shí)，才能讓他在緊急情況出現(xiàn)時(shí)，毫不慌亂地遠(yuǎn)離危險(xiǎn)呢？近日，美國兒科學(xué)會(huì)給父母提出了四個(gè)建議：準(zhǔn)確掌握個(gè)人信息。（板書：小小事故會(huì)自救）【設(shè)計(jì)意圖：通過分組討論和全班交流，讓學(xué)生掌握一些日常生活中基本的簡單的自護(hù)自救的方法，為學(xué)生們今后的生活提升做好準(zhǔn)備。萬一發(fā)生火災(zāi)、煤氣泄露等事故時(shí)，能迅速從家中逃離。如果放學(xué)回家后，發(fā)現(xiàn)家中的玻璃窗被打碎或是大門敞開，一定不要進(jìn)入家中。一人在家鎖牢大門。活動(dòng)三危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我6．廣而告之：在沒有發(fā)生意外的時(shí)候，可千萬不要撥打報(bào)警電話!小結(jié)：小小事故發(fā)生時(shí)，我們不慌張學(xué)會(huì)自救；當(dāng)我們遇到了自己處理不了的危急情況時(shí)，我們首先做到不驚慌，及時(shí)撥打報(bào)警電話或者聯(lián)系父母或向他人尋求救助。獨(dú)自在家時(shí)，來了陌生人不用怕，首先做到不開門，然后有禮貌地拒絕。她正在房間寫作業(yè)，聽到外面有人敲門，她忙走到門前，從防盜門的貓眼里一瞧，原來是一位不熟悉的叔叔。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件、收集居家安全和日常意傷害的資料、課堂表演的道具 學(xué)生準(zhǔn)備：填寫調(diào)查表、了解居家安全小常識(shí) 課時(shí)安排 2課時(shí)。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成注意安全的良好行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)是：幫助學(xué)生樹立居家安全的意識(shí)，避免日常生活中的意外傷害。，學(xué)生拿出愛心賀卡寫上對(duì)家人最想說的話。全班交流 ，談感受：自由閱讀《十一支康乃馨》的故事，說說你感受到了什么？總結(jié)：我們的父母為家庭操勞，工作艱苦，我們愛他們，都想做懂事的孩子。(1)閱讀教材，家人的愛滋潤著我，使我懂得了愛意味著什么。活動(dòng)二 爸爸媽媽的一天過渡：父母不僅要照顧我們的生活，學(xué)習(xí)，同時(shí)還要負(fù)擔(dān)全家的生活，在他們的肩上，生活的擔(dān)子很重，你們可知到嗎？、聽一聽、訪一訪(1)出示圖片，看爸媽的一天的活動(dòng)。第二課時(shí)活動(dòng)一媽媽懷孕真辛苦 1．談話引入課題：上節(jié)課，我們?cè)趷鄣母蹫忱锞汀凹胰岁P(guān)愛我”這個(gè)話題進(jìn)行了討論交流，這節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)在愛的港灣里去感受那份濃濃的愛。熊麗，2006年一場(chǎng)特大車禍，致使全身大面積重度燒傷。崔寶霞，她的名叫“智慧”的女兒是一個(gè)盲人。搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。板書：責(zé)備也是愛！總結(jié)：父母賜予我們生命，把我們帶到這個(gè)多彩的世界上，給我們一個(gè)溫暖、幸福的家，關(guān)心我們，用他們的愛哺肓我們健康成長，他們不僅教我們?cè)鯓由睿€教育我們?cè)鯓尤プ鋈耍改笧槲覀儾倭瞬簧傩模粤撕芏嗫啵覀儜?yīng)該怎樣用愛去回報(bào)他們呢？請(qǐng)同學(xué)們課后思考一下。今天如果你的爸爸媽媽在場(chǎng)的話，他們一定會(huì)很感動(dòng)，他們會(huì)為你們長大了而高興。：通過事例，你體會(huì)到什么？小結(jié)：這些數(shù)不勝數(shù)的感人事例，無不向我們述說著父母對(duì)我們不求回報(bào)、呵護(hù)至深的愛呀！板書：呵護(hù)是愛！【設(shè)計(jì)意圖：用直觀、深刻的感人事例撞擊孩子的心靈，動(dòng)之以情，喚醒孩子的親身感受。（學(xué)生暢所欲言,教師隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí)完成教材P8P12頁內(nèi)容，話題為“爸爸媽媽真辛苦”。觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。教學(xué)難點(diǎn)嘗試以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)對(duì)父母的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母。注意，時(shí)間不超過五分鐘。今天采訪的內(nèi)容和你們的家人有關(guān)，誰愿意當(dāng)我的嘉賓？ 。）師：你家發(fā)生過什么矛盾或問題？你和家人是怎樣解決的？（先以小組為單位探討，然后全班交流。小明很難過，決定不理睬媽媽。師：那父母為我們付出了這么多，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛呢？師：同學(xué)們說得都很好，我們平時(shí)應(yīng)該幫助父母做些力所能及的家務(wù)事，并且體貼關(guān)愛父母，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。學(xué)生匯報(bào)交流。那么，在每個(gè)大家庭中肯定有著不同的故事，有歡樂，可能也會(huì)有煩惱，這個(gè)啊，咱們留著下節(jié)課再來接著聊。（課件播放兒歌《家族歌》），生齊答4．游戲：對(duì)號(hào)入座師介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)幾位同學(xué)手里分別拿著“爸爸的爸爸”、“媽媽的妹妹”“媽媽的媽媽”等牌子，再將印有稱呼的牌子發(fā)給另外的同學(xué)，播放《可愛的家》后，游戲開始，看看學(xué)生們是否能將稱呼與對(duì)應(yīng)的關(guān)系找到。師：同學(xué)們，從這兩組視頻里，你看到了什么？聯(lián)想到了什么？師：我們每個(gè)人除了父母以外，還有許多的親人，讓我們一起來看看這一家子。生活中的每一天，我們都在感受著他們的愛，那是奶奶可口的晚餐、媽媽的擁抱、爸爸的眼光??愛，不只是一個(gè)字。3．小組內(nèi)互相介紹自己的家人師：你和你的家人一定也生活得很幸福很開心。（教師出示自己家的“全家福”）師：孩子們請(qǐng)看，這就是我的一家人，這是我的媽媽，她是一位慈祥善良的老人，她最高興的事就是看著我們一家人把她親手做的飯菜吃個(gè)精光。教學(xué)過程 第一課時(shí) 我的家人活動(dòng)一我的家人我介紹1．課件播放《可愛的家》，學(xué)生拍手走進(jìn)教室。學(xué)生準(zhǔn)備：，最好是“全家福”。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受父母長輩的關(guān)愛之情，體驗(yàn)家庭生活中的快樂和幸福。（14分）鄰居家的小姐姐，連琴到晚上十點(diǎn)多，影響了小虎休息，若你是小虎，你會(huì)怎么做？星期天，李靜到公園去游玩，忽然看到有幾個(gè)人在花壇邊的草地上拍照。課堂規(guī)則是為了保持學(xué)校和教室的衛(wèi)生。（）1集體的活動(dòng)我們都要積極參加。（）生活中處處有規(guī)則。二、判斷：（24分）公共場(chǎng)所存在安全隱患，家里不存在安全（）書本、媒體、周圍的人都是我們的老師。我們都喜歡游戲，游戲要有（）否則（）進(jìn)行。自覺的學(xué)習(xí)過程就是不斷（）的過程。 課后反思：第四篇：三年級(jí)品社上冊(cè)期末三年級(jí)《品德與社會(huì)》期末試卷一、填空（26分）家庭、學(xué)校、社區(qū)是我們最熟悉的地方。)4?情景表演”我當(dāng)一次小報(bào)童“(找?guī)孜煌瑢W(xué)當(dāng)小報(bào)童向同學(xué)們賣報(bào)紙)。2?讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋＝處焻⑴c到孩子們中間。師：同學(xué)們，課前你們調(diào)查了賣報(bào)的地點(diǎn)與形式，誰來說一說?(讓同學(xué)們暢談自己課前的調(diào)查情況，同時(shí)教師利用多媒體大屏幕展示有關(guān)“流動(dòng)報(bào)攤”“報(bào)亭”的圖片，使學(xué)生更形象、更直觀地感知賣報(bào)的地點(diǎn)和形式。課前準(zhǔn)備：l學(xué)生課前調(diào)查賣報(bào)的地點(diǎn)和形式。有一個(gè)環(huán)節(jié)，就是出示了兩幅同齡孩子的圖片，要求不明確，引導(dǎo)不夠到位。相信只要大家按照自己制定的陽光計(jì)劃去努力，你們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想的。生：我想當(dāng)警察，因?yàn)槲腋杏X當(dāng)警察能為民抓小偷。生：計(jì)劃完整，比較實(shí)際可行。從實(shí)際出發(fā)，確實(shí)能給別人帶來便利。師：是啊，大家的同齡人，他們?cè)缭绲膿?dān)負(fù)起了重?fù)?dān)。老師收集了兩幅圖片，（播放課件）這位是在大地震中失去雙親的小女孩，她在做什么，她肩上背負(fù)著多重的擔(dān)子，漫漫人生路??還有她，在大雪天，要出來背柴，我好冷，好累，然而?? 師：看后，你想說點(diǎn)兒什么？ 生：我想幫助他們。生：不浪費(fèi)糧食，珍惜食物，是尊重農(nóng)民伯伯的表現(xiàn)。師：你真是媽媽的好孩子，理解媽媽的辛勞。謝謝你尊重老師的勞動(dòng)。生：我自己整理書包。生：是啊，我們也應(yīng)該掃地的。生：我?guī)屯瑢W(xué)解決難題了。教學(xué)難點(diǎn)：樹立正確的為他人服務(wù)的意識(shí)。我們用一首歌曲來贊美他們吧！請(qǐng)伴隨著優(yōu)美的歌聲和快樂街的小朋友一起跳起來!(《我們的生活比蜜甜》)板書：生活離不開他們，我們需要他們的服務(wù)附板書：生活中不能沒有他們 尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者 生活中離不開他們，我們需要他們的服務(wù)（板書以貼花形式設(shè)計(jì)）3.《我能為大家做什么》教學(xué)案例 教學(xué)目標(biāo)：◎知識(shí)與能力：明確自己應(yīng)該做的事情，懂得尊重別人的勞動(dòng)。（5）全班交流。（每個(gè)人至多選擇兩種。還可以用詩歌、歌曲等形式贊美他們。只是革命分工不同，工作沒有高低貴賤之分。（學(xué)生往黑板上貼花瓣，寫上各職業(yè)名稱）（2）放幻燈片：（看書本插圖）“不能沒有你”（小組各選活動(dòng)形式）如果我們的生活中沒有他們行不行？那將會(huì)是什么樣子呢？說說他們工作的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：課前注意觀察環(huán)衛(wèi)、理發(fā)、服務(wù)員、醫(yī)生、售貨員、修鞋等勞動(dòng)者的勞動(dòng)過程。，收藏在成長記錄袋里。：從以上游戲中你得到什么啟示？四、知識(shí)拓展：對(duì)于本主題的內(nèi)容，除了課本上的知識(shí)，你還了解什么？還想了些什么？學(xué)生發(fā)言。圖二：掛號(hào)信，要在窗口辦理，不能直接投遞。我們應(yīng)該怎么做才能使信件順利送達(dá)而不給郵政人員添麻煩呢? 3學(xué)生發(fā)言。第三課時(shí)、情景導(dǎo)入教師談話：前天，小明寫了一封信，寄給遠(yuǎn)在上海的姑姑。2比賽開始。3教師引導(dǎo)：同學(xué)們講得這么生動(dòng)，丁丁一定會(huì)感謝大家的。不久，我和放在同一格子里的伙伴們，就一起被裝入郵袋，等待出發(fā)。爸爸到了郵局，把信投迸綠色的信箱，對(duì)丁丁說：“好了，信很快就會(huì)送到舅舅手中的！”丁丁聽了爸爸的話，不解地問：“爸爸，信是怎么到達(dá)舅舅手中的呢?”小朋友們，你們能幫丁丁這個(gè)忙嗎?一封信到底是怎樣到達(dá)收信人手中的呢? 2學(xué)生發(fā)問，提出自己的方法。4可以將填好的調(diào)查報(bào)告向大家展示。調(diào)查報(bào)告 調(diào)查課題調(diào)查的方式或途徑 調(diào)查對(duì)象調(diào)查的過程和收獲 不明白的問題 自我評(píng)價(jià)三、匯報(bào)研究成果學(xué)生根據(jù)任務(wù)完成情況，向全班匯報(bào)、交流。(2)說說為自己服務(wù)過的綠衣使者(通過自己切身的體會(huì)，初步了解郵政人員的工作)。課時(shí)安排：建議3課時(shí)。五、課下延伸為了表達(dá)你對(duì)學(xué)校工作人員的敬意，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛的方式活動(dòng)，如做禮物(小卡片、短信、小手工)，寫詩、閩畫等送給你最尊敬的人。導(dǎo)語:通過上面的活動(dòng)，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏瞰I(xiàn)，做出了不同程度的貢獻(xiàn)，學(xué)校的確離不開他們，那么，你對(duì)他們的工作有 什么看法，想對(duì)他們說什么呢? 2學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師提出要求:111認(rèn)真傾聽，隨時(shí)補(bǔ)充材料。3三、匯報(bào)交流l學(xué)生說說知道的教職員工，使學(xué)生認(rèn)識(shí)全體教職員工。筆記本。5學(xué)生討論，選擇甚愛的表達(dá)方式毗如，寫信，寫首抒情詩，做卡片，與老師談心)。小結(jié):通過實(shí)話實(shí)說，同學(xué)們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣 慰，所有的辛苦與勞累都消除了。老師為了學(xué)生無私奉獻(xiàn)，默默地工作，他們像母親一樣關(guān) 心著你的成長，X像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰能不尊敬自己的老師呢?五、實(shí)話實(shí)說l4組內(nèi)講故事，交流感受。通過體驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的 愛，我們應(yīng)該尊敬老師。理解教師的愛。感悟老師的關(guān)心。體會(huì)老師的辛苦。小結(jié):在匯報(bào)交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過馬路。z活動(dòng)過程:一、激情導(dǎo)人「播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前兒z懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。我們的學(xué)校還在變，變得更有利于社會(huì)，更有利于你們的發(fā)展。教師表揚(yáng)收集資料多，荷獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。0舊物尋蹤1老式教具、課桌椅等)。三、”我們學(xué)校變化多“報(bào)告會(huì)l12)舊物錄蹤八3)近期的變化。活動(dòng)過程、導(dǎo)人新課l第五課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備l75工教師激勵(lì)、指導(dǎo)。組內(nèi)展示自己的作品，并附以介紹1為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。你們班上最讓你自豪的榮譽(yù)是什么？答：我們班在學(xué)校檢查評(píng)比中被評(píng)為“優(yōu)勝班級(jí)”我們班在學(xué)校期中檢測(cè)中被評(píng)為“優(yōu)勝班級(jí)”老師說，他（她）也是我們班集體中的一員。學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，東東想?yún)⒓优懿奖荣悾墒菛|東跑得慢，參加比賽會(huì)影響班里的成績，你認(rèn)為該不該讓東東參加比賽呢？如果你是東東你會(huì)怎么做？答：我認(rèn)為東東應(yīng)該參加，因?yàn)橹卦趨⑴c，拿不拿名次不重要。同學(xué)之間難免會(huì)有些不愉快的事情，學(xué)會(huì)（尊重），相互（諒解），多位同學(xué)（著想），你會(huì)擁有更多的（朋友），擁有更多的（快樂）！我愛我們班我喜歡我們班，班上有我很多的朋友，班里經(jīng)常組織許多有趣的活動(dòng)，我們?cè)诎嗉w中覺得很快樂。有的同學(xué)嘲笑他，他很害怕上學(xué)。王欣丟了一把漂亮的剪刀。第六課同學(xué)之間小明的爸爸給買了一個(gè)多功能的文具盒，小方看見了就讓小明給他看看，一不小心文具盒掉地上了摔壞了，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？答:不應(yīng)該賠，因?yàn)樗皇枪室獾模谔幚硇∶堋⑿〖m紛的時(shí)候，要多替別人著想，互相體諒。爸爸媽媽說我是（他們甜蜜的負(fù)擔(dān)），爺爺奶奶說我是（一個(gè)調(diào)皮鬼），同學(xué)說我是（）。120是（醫(yī)療急救的電話），110是（匪警電話），119是（火警電話），114是（查詢電話），121是（天氣查詢），122是（交警電話）。你知道那些用電安全常識(shí)？答：家里的一切電源插座都不能用手去觸摸，更不能用導(dǎo)電的物體（指貼、銅等金屬制品，如別針、釘子等）去試探；發(fā)現(xiàn)電線皮剝落，不要用手摸，尤其是濕手。在父母的呵護(hù)下，我們健康成長；在家人的祝福聲中我們度過了一個(gè)又一個(gè)難忘的生日。從媽媽的腳步聲中我們感受到愛，感受到辛勞。第二課愛的港灣爸爸媽媽說我是他們甜蜜的（負(fù)擔(dān)），爸爸教育我要做一個(gè)（誠實(shí)）的孩子。（9分）（1）、