淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用00-wenkub.com

　 　

【正文】 在體育教學(xué)中，充分運用多媒體技術(shù)可以很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的認(rèn)識和理解，拓展思維，在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力方面，達(dá)到事半功倍的效果。不利于滿足廣大體育教師進(jìn)行職后教育的需求，不利于廣大體育教師在進(jìn)行職后教育和學(xué)歷達(dá)標(biāo)的過程中真正掌握知識，必須進(jìn)行改革，而計算機多媒體技術(shù)在體育教育中的應(yīng)用可為體育教育的改革提供堅實基礎(chǔ)和有利條件，其強大的集成和交互功能可大大提高學(xué)習(xí)的主動性和靈活性，從而大大提高教學(xué)效果。這種教學(xué)過程的特點是思維活動加上身體活動。這種教學(xué)不便于教師教學(xué)藝術(shù)的發(fā)揮，在一定程序上抑制了教師的主要作用，同時也抑制了學(xué)生的主體地位，從而忽視了對學(xué)生個性的培養(yǎng)。多媒體教學(xué)在體育課教學(xué)中，只是常規(guī)體育教學(xué)的一種輔助和補充，不可人為地夸大教學(xué)效果。把學(xué)生的運動技術(shù)錄像或圖片和優(yōu)秀運動員的技術(shù)錄像或圖片放在一起對照分析找出學(xué)生技術(shù)動作的差距和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)動作。通過制作具有較強控制性的模擬演示，充分表現(xiàn)技術(shù)動作中與運動成績的有關(guān)的要素。在學(xué)生方面，學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行模擬練習(xí)，通過教師的觀察、分析，把練習(xí)結(jié)果反饋給學(xué)生，其反饋過程長，中間環(huán)節(jié)多，信息在各環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生衰減，學(xué)生難以建立動作規(guī)格。例如在給學(xué)生講授籃球技戰(zhàn)術(shù)理論時，通過播放大量的CBA、NBA或CUBA比賽片段讓學(xué)生了解戰(zhàn)術(shù)配合的形式和變化，通過慢放或反復(fù)播放讓學(xué)生看清楚場上隊員跑動的路線、起動的時機、采用的技術(shù)動作等。這種帶交互性和娛樂性的練習(xí)效果非常好，可輕松鞏固已學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使其變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。練習(xí)要求學(xué)生在舉旗的巡邊員（表示越位）和不舉旗的巡邊員（表示不越位）兩個圖片按扭中選擇一個。例如在技術(shù)動作講解示范過程中利用圖形的移動、旋轉(zhuǎn)、定格來演示運動的軌跡、動作過程及身體各部位的空間位置。例如：在跨欄、跳遠(yuǎn)及跳箱等教學(xué)內(nèi)容的理論講解中就可以用空間圖形的分、合、轉(zhuǎn)、并、移、展等多種形式的動畫，再結(jié)合必要的解說和優(yōu)美的音樂，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的立體效應(yīng)；通過圖形的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行講解。有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開闊學(xué)生的視野。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，隨著計算機多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，如何將多媒體技術(shù)引入傳統(tǒng)教學(xué)中則顯得尤為重要。在城里，多媒體是一種必要的教學(xué)手段和一門課程，而在農(nóng)村學(xué)校，它就是教師教學(xué)中的新生事物，你認(rèn)識它利用它，你的教學(xué)就會有質(zhì)的飛躍。我在講《一次函數(shù)》時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，精選了與一次函數(shù)有關(guān)的教學(xué)課件。同時引導(dǎo)學(xué)生以數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實生活，用數(shù)學(xué)思維欣賞數(shù)學(xué)世界。二、多媒體教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力數(shù)學(xué)教學(xué)活動，特別是課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。多媒體輔助教學(xué)的介入，打破了原有的教學(xué)模式，學(xué)生可以在多媒體教室中兩人或三人一組面對計算機學(xué)習(xí)，可以自己控制學(xué)習(xí)節(jié)奏，并通過探究自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行試驗，激發(fā)了學(xué)生自主、合作、探究的積極性。教師積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是實現(xiàn)課堂教學(xué)高效益的重要載體，它能把抽象變?yōu)榫唧w，更直觀生動，具有新穎性、趣味性、娛樂性、知識性的特點；它能創(chuàng)造出一個和諧、高效的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，使數(shù)學(xué)教學(xué)收到事半功倍的效果。如在練習(xí)中編各種形式的選擇題、填空題、判斷題等，由軟件來判斷學(xué)生解答的正確與否，根據(jù)練習(xí)的情況，給予必要的表揚或鼓勵等。計算機的動態(tài)變化可以將形與數(shù)有機的結(jié)合起來，把運動和變化展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生由形象的認(rèn)識提高到抽象的概括，這對于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣會起到良好的效果。又如：對于圓周率的概念的教學(xué)，利用CAT可以對圓周進(jìn)行展開，同時跟蹤測量圓周長和直徑，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓周長和直徑的比是一個定值，即比值為Ⅱ，由于實驗中圓可以隨意變化，學(xué)生很容易接受Ⅱ的存在。一、多媒體教學(xué)，利用圖形的移動、定格、閃爍、同步解說、色彩變化等手段表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮了很好的作用。（作者單位：江蘇省濱?？h天場初級中學(xué)）第三篇：多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用科學(xué)家曾經(jīng)說過，興趣是最好的老師。傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性在于學(xué)生難以即時反饋信息，導(dǎo)致教師無法針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和解決。（5）提高學(xué)生解決實際問題的能力。興趣是最好的老師，要想學(xué)生主動地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就必須加強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（3）幫助教師對數(shù)學(xué)知識點進(jìn)行有效把握和突破。（2）促進(jìn)教師身體健康，緩解工作壓力。多媒體涵蓋的內(nèi)容，不僅包括教師上課的課件、教材光盤等各類資料，更包括了網(wǎng)上教學(xué)平臺。有些語言不好表達(dá)的內(nèi)容通過形象的方式表達(dá)更能節(jié)約有限的課堂時間，打造高效的教學(xué)課堂。一、多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)離不開粉筆、黑板等這些既單一又缺乏趣味性的教學(xué)工具和手段，加上數(shù)學(xué)學(xué)科本身具有的抽象性、概念性、邏輯性特點，導(dǎo)致有些學(xué)生不能充分理解和掌握初中數(shù)學(xué)知識點，產(chǎn)生了對數(shù)學(xué)學(xué)科的恐懼心理，多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)正好解決了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)缺乏境況下教師的燃眉之急。綜上所述，多媒體在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一種新型教學(xué)手段，它有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極、主動性，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，使整個教學(xué)過程充滿樂趣，教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。再例如在講授《圓與圓的位置關(guān)系》的課件設(shè)計了擺出兩圓不同的位置關(guān)系的游戲。這能使學(xué)生在鼓勵中體會到成功。四、靈活運用多媒體技術(shù)，實現(xiàn)教師對學(xué)生的關(guān)愛，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念。使不同層次學(xué)生的能力都能得到充分發(fā)展。教師把主要精力放在如何發(fā)揮主導(dǎo)作用、啟發(fā)學(xué)生思維，設(shè)計趣