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讀影響教師一生的一百個好習慣有感-wenkub.com

2025-11-04 23:01 本頁面

　　

【正文】讀了《影響教師一生的100個好習慣》，我明確了自己的奮斗目標：做一名陽光教師，有自己的教育思想，充滿朝氣，擁有自己的教育方式；做一名有耐心的教師，對孩子多一份耐心，多一點傾聽；做一名寬容的教師，放低姿態，走到學生中間，平視他們的眼睛，樂于親近學生。很多名師之所以能夠稱其為名師，關鍵就在于他們有這樣的思想高度，知道良好習慣對自己的作用，知道注意這些細節所能帶來的后果和影響。看著書中一個個好習慣，自己感到汗顏。它旨在提高教師良好習慣、造就和培養具有良好精神風貌的現代新型教師。掩卷沉思，那100個好習慣無不像電波一樣刺激著我的每一根神經，讓我明白不管是在教育教學還是在學習生活上，任何一個好習慣的形成都得靠努力、努力、再努力。如今我們加強對孩子的習慣加以養成教育的同時，那么我們教師自己是否也應該有一些好習慣呢？答案是肯定的。當我們要求孩子去愛護環境主動撿起地上的垃圾時，我們自己在看到垃圾的時候也能順手撿起來，用自己的好習慣悄悄的影響學生是最有力的無聲語言。正是這種工作性質，決定了教師必須善于思考，每時每刻開動腦筋，依據學生的認知水平、個性特點，創造性地進行教學，針對不同的學生采取不同的教學策略。堅守“我思考，所以我存在”的信仰。從而奠定其在軟件王國里不可取代的地位。啟發三：做一個善于思考的人：世界首富比爾〃蓋茨很小的時候經常躲在自己的臥室不出門，他母親就很奇怪，就在外面大聲地問他，比爾，你在哪里?“我在我的臥室里”，比爾答到。”我輕輕的拍了拍他的肩膀，告訴他沒關系，然后讓他自己把水擦干凈。人人都要面子，即使是再調皮的學生也非常顧及自己的面子，不愿意眾目睽睽之下受到別人的批評。有的時候他也會告訴我，幼兒園好，我說為什么好呢？他就說，在家里，媽媽會打他。其實，人也同樣，最有價值的人，不一定是最能說會道的人。淺讀《影響教師一生的100個好習慣》我深深的領悟到了教育的真諦，教師必須放下架子，走進孩子，把自己當成是孩子中的一份子，那么我們的教育才有意義。第四篇：《影響教師一生的100個好習慣》有感《影響教師一生的100個好習慣》有感《影響教師一生的100個好習慣》一書有五篇：教育習慣篇：做一名智慧的教育者，教學習慣篇：成為有魅力的教師，學習習慣篇：做一個完善的人，生活習慣篇：做一個充滿情趣的人，行為習慣篇：做一個有品位的人。我們要求學生按時完成作業，自己是不是每次都不拖堂；我們要求學生團結友愛，自己是不是對每個學生都公正；我們要求學生見到老師主動問好，我們是不是能主動問候學生??看起來不起眼的小細節，其中的內涵我們又深知多少。然而作為教師，這些習慣往往超出了個人的意義，會在不經意間直接或間接給學生帶來種種影響或傷害；常常，有一些事情，我們做著、做過，卻沒有仔細去想“該不該”和“怎么樣”。教育本身是一種智慧，而教師作為教育者，更需要擁有教育的智慧。普通教師與優秀教師的區別也在于習慣：習慣影響著教師的一生，好的習慣能有效促進教師的專業成長，并成為優秀教師成功的基石。亞里士多德說過：人的美德有兩類——理智的和道德的。——（蘇聯）著名教育家蘇霍姆林斯基..........作為一名教師，要有自己的特色。因此，教師在課堂上要多設些“問題”情境。——（蘇聯）著名教育家蘇霍姆林斯基32：走下講臺，到學生中去在教學中我們的教師不僅應該走下講臺走近學生，而且更應該敞開心扉與學生傾心交流，聆聽他們的心聲，感受他們的喜怒哀樂，及時回應孩子“心靈的呼喚”。——（印度）著名詩人泰戈爾微笑，是世上最美麗的語言。29：提前三分鐘進教室老師要提前進教室，便于做好課前準備，同時也是提醒學生安靜下來。O26：擁有教學的勇氣命運厚愛勇敢的人。對于每課都想“出新”、每課都想讓學生喜歡的優秀教師而言，不可忽視課前準備。因此，教師真正意義上的備課必須富有個性化。——（蘇聯）著名教育家蘇霍姆林斯基創新，就是發現、培養自己獨特的個性。本書共分為五個部分，即：教育習

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