擊鼓傳花作文[共5篇]-wenkub.com

　 　

【正文】 大家又開始盼著下一堂作文課的到來。頓時，草坪上一片歡騰……片段二：接下來老師叫何志偉同學來擊鼓，鼓聲又一次響起來了，我的心也隨著鼓聲“嘭嘭”，我緊張的懷里像揣了一只小兔子怦怦直跳。片段一：“咚咚咚……”，游戲開始了，花像箭一樣穿過同學們的手掌心，當花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的楊超，心里默念著：“阿彌陀佛!”。第五篇：擊鼓傳花作文指導擊鼓傳花作文指導寫好開頭直接交代游戲的時間、地點等今天是一個有趣、快樂的日子劉老師領我們做了一個游戲擊鼓傳花。花在一個一個的手上傳，落到了一個三（4）的女孩的手上，她上來表演了一首歌。第四篇：小學生作文：擊鼓傳花擊鼓傳花今天，我們上興趣班，秦老師說：“今天玩擊鼓傳花。直到下課了，我們幾個女生還玩著呢。這下是張勇奔表演的大猩猩，他在向胸前用力打，表情看起來很生氣，表演的大猩猩非常像。老師簡單地給我們講了一下游戲規則，規則是：老師開始敲鼓，同學們就開始傳花，鼓聲一停，花傳到誰那里，誰就表演節目。最有趣的就數我們班的毛鏵若了，咚的一聲，鼓聲停了，大紅花落到她手中，只見她臉一下就紅了，估計是有點緊張，幸運的是她抽到了最簡單的“詠鵝”，她流利地背誦下來，得到了彭老師獎勵的糖果，還給她們小組贏得了一面小紅旗。的游戲。老師讓他誰一句話，王一帆說他不知道該說什么。我們聽見老師敲黑板的聲音后，我們就開始傳了。游戲的規則是：老師用一把鐵尺子敲我們的黑板，讓我們傳沙包。擊鼓傳花作文300字文章擊鼓傳花作文300字出自，此鏈接！。敲打著桌子，小球也開始傳了起來，老師瞧的時而慢，時而快。老師微笑著告訴我們大家。響聲又開始了，我們接二連三的傳啊傳，可到了李博那里，李博就不傳了，只到響聲停了以后，原來李博是想講笑話，他說：“一只紅螃蟹和一只黑螃蟹比賽，誰跑的快？”我們都異口同聲的說：“黑螃蟹，因為紅螃蟹是被人烤熟的。大家都說這節課過的非常愉快，非常好玩。“咚”鼓聲停了。開始了我前面的人以最快的速度給我，我馬上給我后面的人，誰知他給她同桌，害得游戲豎著變成橫著傳了，全亂了套，老師讓他從新傳。游戲規則是：一個人蒙著眼睛敲著鼓，傳一個東西，鼓聲一停，東西落在誰手里，他（她）就在前面表演節目。還抽到了孟億軒，紙條上寫的是跳舞，可是他不會跳舞，這是老師就教她，而且我們班人都跳了起來，這就是我們班玩的情況。我們在笑聲中續繼游戲，同學們巴不得下課的鈴聲別響，這個游戲真是太好玩啦！寫活動的場景。我們戀戀不舍地離開了這個緊張而又刺激的游戲。是怎么回事呢？結尾描寫教室里的氣氛，自然結尾。同學們聽到這個消息可高興啦！B、上課了，老師笑瞇瞇地走進教室，說：同學門，今天我們來做擊鼓傳花的游戲。C、作文課上，我們班組織了一場別開生面的游戲——擊鼓傳花。板書設計：擊鼓傳花仔細觀察 動作 語言 神態 心理活動說規則——挑鼓手——玩游戲——演節目——游戲結束五、學生習作附：好此佳句小超市激動人心緊張又興奮激烈的鼓聲 屏住呼吸“怦怦”直跳 心都快要跳出來了十五只吊桶打水——七上八下默默祈禱 喃喃自語燙手的山芋 迫不及待心里的石頭終于落下來了開頭：直接交代游戲的時間、地點等。說一說，這個游戲是怎么玩的？交代游戲規則——選出擊鼓手——開始擊鼓傳花——同學表演節目——一輪游戲結束，改變傳花途徑——繼續擊鼓傳花——同學表演節目——游戲結束2．把握重點你覺得那些地方最值得你寫？引導學生重點應該把游戲的過程寫具體，要把游戲的趣味寫出來。四、習作指導快樂的時光總是讓人感到短暫。你想表演什么節目呢？（??）大家用掌聲歡迎同學表演節目。他們兩個都說自己太幸運了，你認為呢？（不幸運。）采訪第一個表演的后面的那個同學。鼓聲停止，出現第一個表演者。老天爺啊，快幫幫我吧！】采訪其他同學，說說自己的感受。我的心都跳到嗓子眼了。（老師說游戲馬上就要開始了。】3．選鼓手，讓鼓手蒙上布，再讓走幾步，檢驗一下是否真的把眼睛蒙住了。隨機采訪一兩個同學，讓他們復述游戲的規則。（展示一下鼓和花）這游戲怎么玩呢？游戲規則很簡單：我們先請一位同學上來當鼓手。鼓勵學生學會展示自己。下課鈴響啦，但大家好像還意猶未盡，久久不愿離開！這真是一個開心又好玩的游戲。他不會唱歌，只好給我們做了五個俯臥撐。同學們聽了，一個個心情都很激動，都想迫不及待的開始。花接著又傳到鐘克景手上，她也沒能好運，也被罰了唱歌。我雖然沒聽清楚題是什么，但見他輕松地從臺上下來，就知道他答對了。隨后，宣布規則：“鼓響起后，花往下傳，鼓停止花在誰手上，誰就上去抽紙條，回答問題，如答錯或不知道則表演節目。她也不用老師吩咐，立馬站起來，背了一首《草》，聲音清脆，非常神氣，好像提前準備好似的。我們就地取材，用鉛筆盒敲打桌子作“鼓”，用餐巾紙做“花”。擊鼓傳花作文13今天，我們在作文課上玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。”于是，老師拿來一束“花”，再找一個同學，找了一名女同學，再讓那名女同學打鼓。老師指著我說：“這才像”。”老師打開制片一看是傻笑，梁亞妮咧嘴笑了一下，老師說不像。只見她雙手叉腰，扭著屁股從講臺的這邊走到另一邊，還擺了一個雙手抱胸的姿勢，逗的同學們哈哈大笑。擊鼓傳花作文11今天下午，我們在小桔燈作文學校玩了一個叫擊鼓傳花的游戲。游戲開始了，老師拿筆當鼓槌，用黑板當鼓，筆在黑板上“得得得”地跳起了舞。鼓聲停下來了，停在我的前桌，他非常傷心，慢悠悠，愁眉苦臉地抽懲罰的紙條，他抽到了“憋氣十五秒”。擊鼓傳花作文9今天，我們的老師說要玩擊鼓傳花，同學們都喜出望外。終于，老師把目光轉到了雷子然身上。花像一顆出了槍膛的子彈，飛快地在我們班轉起來。擊鼓傳花的游戲真好玩，我還想在玩一次。就這樣，我們緊張地傳遞著……突然，鼓聲戛然而止，花落到了小陳手里，他一下子愣住了，其余人卻哄堂大笑，于是，他給我們表演了一個翻跟頭的節目。“咚咚咚……”鼓聲響了起來，游戲開始了，花也在同學們的手里飛快地傳遞著。我們又玩了好幾次，我都沒有再“進險”。游戲開始了，張博茹“擊鼓”，當“花”傳到我時，我趕緊傳給下一個人，這時，我才把提到嗓子眼兒的心給咽了回去——終于“脫險”了。我最愛玩“擊鼓傳花”了。同桌只好一蹦一跳地上講臺，背起了古詩：“床前……明月光，疑是上，不，是地上霜，舉頭