道德與法治教案(參考版)

　　

【正文】 行為與習慣：幫助學生適應學習生活，養成良好的課堂學習習慣?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們去實地走一走。播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？ 學生說，老師板書：我們的校園二、活動準備（一）通過錄象了解校園說到我們的校園，你知道些什么呢？學生自由發言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。課時安排：兩課時 活動過程：一、創設情景導入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。認識常見的交通標志，了解與自己生活有關的交通安全常識。認識常見的交通標志，了解與自己生活有關的交通安全知識，自覺遵守交 通規則。但我要告訴大家，憑借她頑強 大家剛才說了好多種，現在我們就來揭曉謎底，瞧瞧她究竟都說 了些什么?；加羞@種病癥的 人，肢體會失去平衡，手足會時常亂動，說出的話語也是模糊不清的。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。過程與方法引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。行為與習慣了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？認識課程表按課程表整理書包。）二、點播課文彩圖，傳授新內容?！皳艄膫骰ā薄榻B自己。同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時 教學過程：（學生活動時間約32分鐘）一、導入。動手制作課程表，熱愛學習。第四篇：2016道德與法治教案20162017年第一學期道德與法制教案開開心心上學去教學目標：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。交通規則記得牢，自我保護要做到。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。⑤小結：同學們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！三、鞏固判斷以下行為是否正確。③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規則。)①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！②過程：師：行人橫過馬路應該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。地鐵站口：地下列車的進出口(3)、教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。提醒行人和車輛注意火車。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。護欄：保護行人的安全。(課件演示)人行道：供行人行走。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。公路上的安全(1)、談話：小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。(三)、交通安全江、河、湖邊的安全(1)、播放兒歌： 一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。播放動畫。養成整理東西的好習慣。學生回答問題。談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？學生討論問題。教學準備：教學課件及圖片。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。感受遵守交通規則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規則。了解不遵守交通規則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。再有就是同學求異思維應多加鼓勵，促進他們個性的發展。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節課增色不少。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應的音樂素材)四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和，老師總結：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。但不要等到快上課時才想起來上廁所。除了這四種還會做哪些活動？(鼓勵學生的個性思維)。4．與學生一起進行活動游戲體驗。1．出示課間不同安排的圖片，引導學生進行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？2．放課間活動的錄像，提出問題：什么樣的課間好？在課間活動時應該注意什么？讓學生進行討論。2．根據課前找一找、看一看的結果和課間活動的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動時應該注意什么？3．根據老師向大家推薦的活動進行表演和活動體驗。教學課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課件(老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩、拍皮球)、以《哦，十分鐘》為背景音樂的各種有意活動課件。教學重點和難點：規則意識。能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。十、布置課后作業。我們在幼兒園、學前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學校要做個好學生，今天我們和小兔貝貝共同學習了《新朋友 新伙伴》這一課，讓我們知道和同學、小伙伴之間要做個好朋友。）八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。誰能說說和朋友在一起時應該注意些什么？（讓學生明白和朋友、同學要和平、友好地相處。然后請一個小組來進行匯報表演。（板書：我們都是好朋友）指導學生讀兒歌，并教學生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。）六、學讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。（要求各小組的小組長主持發言。五、讓學生以四人小組的形式互相介紹自己，擴大交朋友的范圍。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。（讓學生在快樂的音樂和舞蹈中，感悟到對朋友要友好、禮貌。（教師及時組織學生對其發言進行評議。激發學生說話的欲望：小兔貝貝這么有本領、有禮貌，你們愿意和它交朋友嗎？誰愿意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。板書課題：新朋友 新伙伴）指導學生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（3）誰能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導學生通過理解歌的內容，了解小兔貝貝的內心活動。引導學生評析小兔貝貝的話。出示小兔貝貝的畫像。【教學過程】一、創設課堂情境（設紅旗臺）。以學生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過組織學生說話、唱歌、跳舞、討論等活動，讓學生在娛樂中學會怎樣跟同學、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。多媒體上展示學生的畫，讓該生說說自己畫的內容。集體評議。課件出示喝水處的圖片（1）來到這個地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓（五）緊密聯系實際，深化認識看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生對照實物貼一貼玩游戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生。然后分組討論。師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那么的功能用室。生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。各種設施名稱的小紙條。二、活動準備：結伴參觀學校的各種功能室，猜一猜有什么作用。了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。小結：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。讓我們以我們都喜歡的歌曲來結束我們的第一節課。畫完之后，全班互相展示。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農民種田錄像。工人做工，農民種田，解放軍保衛祖國。請同學匯報自己第一天上學的情況。教學器材：歡迎新同學圖片 放大的課程表教學課件：電腦教學設計：教學過程設計：導入錄音：開學了，我們背著書包走進了學校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學校了，電腦動畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。表現對小學生生活的美好憧憬。第三篇：道德與法治教案一 我背上新書包教學目標：能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。(五)小結作業采用提問的方式，總結家具的制作方法和步驟。組織學生以小組形式輪流觀看其他組作業，采取學生自評、互評和師評的方式評價。教師巡視指導。同種顏色與多種顏色搭配對比)。欣賞優秀作品，比比這些作品，你更喜歡哪個?為什么?(裝飾與不裝飾對比。③你們家有哪些家具家電呢?舉例說說你家的家具或家電是由哪幾個部分組成，分別是什么形狀的? ④小訓練：柜子的樣式有很多，你能用這些形狀的彩泥組拼出幾種其它樣式的柜子嗎?請學生上臺組拼。引出課題：《我愛我家》。(二)新課教學 ①說說你們能用這些各種形狀的彩泥做些什么呢?看看老師用它們組合拼裝成了什么?(教師在實物投影下組拼家具柜子)②提出問題：很多家具體積龐大，比門寬，裝卸工人是怎么把他們搬進我們家的呢? 觀看視頻資料：裝卸工人拆裝組合家具的過程，了解現實生活中家具也是通過組合安裝的方法運送到千家萬戶。教師根據學生回答小結：揉、捏、壓、搓、刻、印等。三、教具準備多媒體課件、彩泥、油畫棒等。二、教學重難點重點：了解不同家具的造型特征并掌握用彩泥捏制家具的方法和步驟。、觀察、動手實踐，初步掌握彩泥造型能力。）（2）全班交流。D、大家評論：這些片斷好在哪兒，精彩在何處？真情歌唱大自然（總結拓展）大自然是多么美麗，多么神奇！它像一位高超的魔術師，給一年四季披上了多彩的外衣；它更像一位偉大的母親，獻給人們無數的財富，哺育著大地兒女。B、分小組輪流上臺交流摘抄的片斷，并投影顯示。（2）各小組派代表說說你最喜歡大自然的一些什么？喜歡一年四季中哪個季節，為什么？贊美大自然（1）古代詩人為我們留下了很多贊美、描繪大自然風光的詩句，誰背一背？（看哪個小組背得最多）（2）現代的文人墨客又是如何贊美、描寫大自然景色的呢？請各小組派代表把摘抄到的精彩片斷讀給大家聽一聽，看誰朗讀得有感情。提問：看到這美麗的大自然，你有什么感受？你準備怎樣表達以大自然的贊美和熱愛呢？認識大自然（1）你知道哪些有關大自然的知識？各小組匯報收集體到的有關大自然季節變化，及其它知識?？偨Y前段情況，布置下段任務，指出存在的問題，并給予指導。（二）中途檢查（一周后）檢查各小組收集資料的情況。分小組進行討論，討論各小組準備怎樣開展活動，并制定出活動計劃。三、活動過程（本次活動時間為兩周）本次活動分三步進行：（一）布置安排宣布此次活動的內容、目標、意義及步驟。布置學生進行課外閱讀，收集古代詩人贊美、描寫大自然的詩歌，摘抄描寫大自然景色的詞語及精彩片斷。通過活動，培養學生團結協作的意識。通過活動，激發學生熱愛大自然的情感。七、板書設計八、設計思考《我和大自然》教學設計設一、活動目標引導學生在活動中體會大自然的美妙，體驗春夏秋冬不同季節的特點，培養學生觀察力、想象力、語言表達能力，以及欣賞美、鑒賞美的能力。，怎樣保持整潔呢？小結：我們要積極參加各種活動。只有這樣我們才能保持從早到晚的整潔。手和臉臟了去洗一洗，也可以帶包餐巾紙或者手帕，臟了擦一擦。小結：我們每天在學校里要參加各種各樣的活動，有時候很容易弄臟自己。等小組里面所有的小朋友都整潔了，我們就可以拍照展示了。引導學生觀察：經過整理，變干凈了以后，拍下來的照片可比老師帶來的漂亮多了。PPT出示一組不夠整潔的小朋友照片，引導學生議一議：像他們這樣拍下來的照片能上鏡頭嗎？再想一想，試鏡之前應該注意什么呢？出示任務：現場試鏡。小結：現在老師和小朋友一起，把這些好方法進行歸類，做一個好方法提示卡。，在我們班中，有很多小朋友平時保持整潔做得很好。你們平時是怎樣刷牙的，誰來做一做？全體學生跟著音樂，拿起牙刷一起來刷牙。大家都把小臉蛋洗得干干凈凈的，個個都笑了。你平時在家是怎樣洗臉的？在洗臉的時候，你們遇到過什么麻煩嗎？你們要觀察觀察他這樣是不是能把臉洗干凈。，哪些是你自己會做的？請把你保持整潔的好辦法推介給大家。這些是我們小朋友為了整潔天天要做的。反饋指導：“保持整潔好辦法”推介會，你們今天這么整潔，早晨起來都做了些什么？想一想，除了他們剛才說的這些以外，你覺得每天還要做什么才能讓自己變整潔？還要經常做什么呢？。反饋指導：：你從故事中懂得了什么？ ？小結：揭示活動主題，刷牙洗澡換衣后的皮皮整潔又帥氣，大家夸贊討人喜?；顒右唬何覀兌紒韼蛶退麑дZ：一只不愛干凈、儀表不整潔的小豬皮皮給我們打來了求助熱線，讓我們一起來幫幫不受歡迎的皮皮吧。六、課時安排：共兩課時第一課時完成主題話題“鏡子里的我”“這樣做好不好”； 第二課時完成主題話題“保持整潔有辦法”“這樣是愛整潔嗎”。教科書以“鏡子里的我”為切入點，引導學生通過自查、互評和共猜，提出儀表要求，引導學生反省自己整潔與否；在此基礎上，引導學生分析判斷“這樣做好不好”，進一步打開學生思考的廣度和深度，由儀表整潔延伸至良好衛生習慣的養成，進而進行行為引導，在討論交流中學會一些保持整潔的好方法；最后，通過對“這樣是愛整潔嗎”這一話題的討論進行行為提升，提醒學生保持整潔，并不是不參加活動，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動時要不怕臟和累，盡情活動，認真做值日，從而凸現核心素養的實踐創新之勞動素養的培養。整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個人的精神面貌，而且表現了對他人的尊重。如何引導學生養成愛整潔的好習慣，在活動后、勞動后及時整理自己，保持整潔；怎樣才能既不傷害