實用的學校的培訓工作計劃錦集9篇-文庫吧資料

　　

【正文】 要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。為培養三好學生奠定基礎?！　?。學期初每位老師在自己實際情況的基礎上制定自己的組織目標、團隊目標及個體目標；另外新學期每位老師都人手一份20xx版新課標，老師要認真研讀，以20xx版課標為導向，領悟教育思想，更新教育觀念，解決自己在教學中遇到問題或困惑，提升自己駕馭課堂能力，促進自己向專業化方向發展。每個部門，每個團隊，每個老師都要有一個具體目標，這個目標必須是在自己上學年的短板的基礎上制定?！　∫?、指導思想：　　認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照市教育局的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。在反思總結第一個十年的工作經驗基礎上，暑假我們管理層老師在愛的教育體系下進一步討論明確了的促進教師發展的三好老師細則和促進學生發展的三好學生細則。組織好本學期的德育工作研討會，促進德育隊伍工作水平的提高。新形勢、新情景勢必會帶來德育管理工作上的新問題，如何更有效地開展對學生的思想道德教育，引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。進一步增強班主任的工作職責心和主動關愛學生，為學生服務的思想，及時發現和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好經驗。　　(4)加大教師一專多能培養引導，提高承擔跨專業多門課程的教學本事。加強教師運用多媒體教學技術本事的培訓，提高課堂教學效率和教學效果。開展青年教師“匯報課”、骨干教師“觀摩課”等教學比武活動，鍛煉教師提高教學本事的同時，互相學習借鑒。青年教師著重在教育、教學基本功的培訓，骨干教師則側重在構成自我的教學特色方面。經過示范課、專家講座、專家論壇等形式，幫忙他們構成特色，并開展理性思考，在實踐基礎上構成自我的理論體系。根據市局意見，進取創造條件做好推薦培養，支持教師進取參與競爭。成立學?！懊麕煄臁保瑢⒕邆涿麕熁舅刭|的教師納入其中，學校將根據個人實際情景，采取有效措施，促進快速發展。文化課教師經過多種渠道、多種形式學習、進修，拓展知識面，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標。每位專業課教師至少獲得一個與專業相關的職業資格證書。學校要圍繞專業建設和發展，制定“雙師型”教師隊伍建設規劃，促進教師專業成長。　　(二)加強教師的業務培訓，盡快提高教師專業素質和本事　　針對學校教師隊伍現狀，面向全體教師，以教師培訓“四大工程”為抓手，做好教師教育教學本事的培訓，促進教師專業成長。認真落實《青島交通職業學校禮貌組室評選辦法》，以教研組室或行政部門為單位開展禮貌組室建設，以此為抓手，構成團結和諧的教師團體，并進一步促進學習型教師隊伍建設?！　∩钊腴_展教師“愛心助學團隊”志愿服務和“愛心幫扶”活動和評選校“三八”紅旗手、“十佳教職工”、“優秀師徒”等評優活動，引導廣大教職工潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師。　　深入開展以建設社會主義核心價值體系為目標，以“學規范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設活動，組織教師認真學習新修訂頒發的《中小學教師職業道德規范》，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽?！　∵M取推進現代化教育設施的使用，進行網絡課件的制作，著眼于評課本事、授課本事的提高?！　±^續開展課堂教學評比活動?！　《?、培訓目標：　　進一步加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。學校的培訓工作計劃 篇5　　一、指導思想：　　校本培訓工作是推進素質教育、深化課程改革、加強教師隊伍建設、全面提高教學水平的重要途徑。　　學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師?！　∶繉W年骨干教師組織公開課一節，每學年骨干教師撰寫有價值的文章一篇，并在區級以上獲獎。　　要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志?！　W校、個人制定本年度培養計劃，并認真落實?！　〗處熽犖榻ㄔO，尤其是青年教師的培養直接制約和影響著學校的長遠發展，我校將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設，爭創人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發青年教師自我成長的需要。　　“壓擔子”促使青年教師更穩定、持續發展。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格?！　〖訌娦取皞?、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業水平。對青年教師的培養著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力?！　∪说囊庾R、觀念的39?！　《?、培養目標：　　通過2—3年的努力，培養一支由區學科帶頭人為龍頭，區骨干教師、及各類優秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。教職工隊伍穩定，人心思進。學校對那些有潛力肯努力的骨干教師，多給他們學習鍛煉的機會，使他們快速的成長為名師?！　≈匾暯處熗獬鰧W習培訓　　學校為教師專業成長提供便利，創設平臺。利用遠程網絡中優質的教師教育資源，開展觀摩學習活動?！　〖訌娋W絡學習　　高標準完成好“國培計劃”，安排好學習人員、學科，跟蹤管理?，F代學校需有更多的名師：班主任工作的，教學的，指導競賽的，科研的等?！　∑浯危匾暸囵B教學骨干?！　≈匾暦謱优嘤枴　∈紫龋瑢W校領導要帶頭發展。　　(4)師徒結對　　給每一位青年教師配備一名校內骨干教師或者名師，以課堂教學、理論講座、精彩點評等多種方式，要讓青年教師“從中受益”，說收獲談不足，找問題提建議，不斷提高課堂教學水平，提高課堂效率和教學質量?！　?3)課題研討，以研代訓　　通過申請“xx”等課題研究的形式對教師進行培訓。學校開展“天天公開課”活動，人人爭上校內的研討課、展示課，盡顯每一位教師的特點，充分挖掘他們上課的閃光點，揚長避短，形成課堂教學特色。　　(2)以課代訓　　以課代訓是校本培訓的重點?！　∫龑Ы處熁ブ献鲗W習　　在教師自我學習的基礎上，鼓勵教師和其他同仁共同合作和相互學習，只有教師一起“合作學習”，才能塑造出優秀的教學文化?！　?4)每位教師每學期閱讀一到兩本與自己的專業相關的書籍，寫讀書筆記，達到思想和理論的升華。　　(3)在課堂教學過程中，要求教師堅持開展教學反思，上完課后，及時撰寫課堂教學反饋，做一位教學反思的實踐者。在這幾個方面對教師提出具體的要求，每學期每位教師要求完成以下任務：　　(1)要求上課教師對自己的教學方式進行總結提煉，教研組學習探討。　　注重教師自我學習　　學校為每位教師都建立了個人培訓檔案，即“教師個人成長記錄袋”，將教師的學習筆記、反思、文章、總結、獎勵等裝在其中，使教師了解自己的成長過程，激勵自己不斷進取?！　∥濉⑴嘤杻热荨　〗處熓菍W校教育發展最重要的人力資源，教師的發展與成長是學?？沙掷m科學發展的核心。每期“展廳”至少要展出1個以上名師的資料信息?！　撛O“名師展廳”。要求骨干教師做到：一是每學期上一節觀摩課或引路課，二是要經常撰寫發表文章，三是有課題。　　二是實施“名師培養工程””?！　∫皇菍嵤扒嗄杲處煶砷L工程”。加強新課程理念下教師角色及教學方式、學生的學習方式的轉變，及教學策略、評價制度的改革的學習培訓。　　二是“雙新”培訓。以“xx”課題研究為引領，注重研究過程的積累，強化承擔科研課題研究的實驗力度?！　∽⒅亍皟煞N”培訓。在培訓周期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的校本培訓時數?！　≈匾晫荚u結果的使用?！　】蒲修k公室負責對教師參加校本培訓的情況進行考核登記，建立健全教師培訓的業務檔案。 參加校本培訓是每個教師的權利，更是每個教師的義務，全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃?？蒲修k制訂每年度校本培訓實施方案。　　制訂比較詳細的可執行的學期計劃?！　榧訌妼π１九嘤柟ぷ鞯念I導，成立以校長為組長，副校長為副組長，由學校中層以上領導及各教研組長組成的校本培訓領導小組?！　∪⑴嘤枌ο蟆　嶒炛袑W