小學語文一年級下學期教學計劃-文庫吧資料

　　

【正文】 普通話，逐步養成用普通話的習慣。積累自己喜歡的成語或格言警句。認識課文中出現的常用標點符號。閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。借助讀物中的圖畫閱讀。(二)閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。初步感受漢字的形體美。認識常用漢字550個，其中250個會寫?！　?四)大力改進呈現形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”。全冊書中課文內容豐富，體裁多樣，蘊含著豐富的人文內涵，便于學生學習語言，并潛移默化地受到情感的熏陶和感染?！　”緝越炭茣戮庍x的課文占了全部課文的一半以上。其中有的是本課新認識的字，有的是以前認識并在本課再現的字，便于學生感悟，便于學生感悟，也便于教師指導。”這幾個反映春天優美景色的成語或詞組，組成了一幅意境優美的畫卷，而且文字合轍押韻，讀來朗朗上口。冰雪融化，泉水丁冬。如第一組的識字課，由八個詞語組成：“春回大地，萬物復蘇。內容均貼近每一組的專題，便于整合?！　”緝越炭茣淖R字課沒有采用以前集中安排識字課的做法，而是把八課識字，分別安排在每組的開頭。整組教材圍繞“家庭生活”這個主題，把各項內容組合成一個有機整體。在語文園地里，“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》。如第二組，在簡短的導語之后，以三字經的形式編寫識字課，既認了字，又使學生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。　　教材特點：(一)圍繞專題組織教材內容，加強整合，便于培養學生的綜合素養。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字?！　?組之后有5篇選讀課文，最后是兩個生字表?？谡Z交際與專題聯系，在雙向互動中培養口語交際能力?！罢Z文園地”包括4個欄目：我的發現鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。每個專題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。本學期將致力于對學生基本功的訓練及語文素養的培養。在本學期中我們應該繼續保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養孩子樂于探究、團結合作、勇于創新的精神。在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字。　　總之，教師要憑借教材的優勢，創造性地進行教學，通過指導學習，為學生打下堅實的語文基礎，使他們成為樂于學習、主動學習、愿意與他人合作學習的成功的學習者。口語交際課，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。在口語交際課之前，要提早布置準備工作?！　〗處熞匾晞撛O情景。　　還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創造交流課外閱讀成果的機會?？梢圆捎枚喾N方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情?！　。ǘ?、閱讀教學?！　∫訌妼懽种笇?，不但要寫對，更要寫好?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師，等等?！　。ㄒ唬?、識字寫字教學?！　∷摹⒔虒W建議：　　教師在準確把握教科書書編寫意圖的基礎上，要創造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號?！　∧苡脤W過的詞語補充句子。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。能背誦指定的課文。執筆方法、寫字姿勢合乎要求。依照筆順規則，書寫要求學會的字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環境也能準確認讀?！　∪⒔虒W重點、難點：　　能準確地拼讀音節，能借助漢語拼音識字、學習普通話。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態度大方，有禮貌?！　W會聽、說普通話。有說話的愿望，能根據要求說自己想說的話。繼續認識逗號、句號、嘆號、問號。朗讀要做到，逐步提高默讀能力?！　∧芙柚鷿h語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。　　繼續學習用鉛筆寫字?！　W會250個生字，認識550個生字。此外，在語文園地里也安排了少量