20xx年九年級下冊化學實驗教學計劃-文庫吧資料

　　

【正文】 習慣。實驗能力的培養(yǎng)實驗能力士只要了解試驗的目的、會正確使用儀器、會紀錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。觀察能力培養(yǎng)：觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。至于小實驗，僅要求學生在課外時間能進行簡單的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內容。對演示實驗而言，只要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作，并引導學生了解為什么做這個實驗，要觀察什么，怎樣觀察，并要求學生邊觀察邊思考，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關的規(guī)律。二、在實驗要求方面：對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。③特別注重所選擇的實驗技能，對學生今后在生活和生產的實際應用價值。以下我著重從三個方面來闡述我對本學期實驗工作的思考與總結：一、在實驗內容上的特點是：①充分考慮了學生的可接受性。因此，實驗是教學中一項重要環(huán)節(jié)，教師的演示實驗和學生的分組實驗的開出率及完成質量與化學實驗員的工作密切相關。綜上所述，化學課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的預期目的。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。從實驗材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結果正確。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。備好實驗課是上好實驗課的首要前提教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預備實驗。在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固?？梢?，對化學實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，樹立嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。在平時的學生實驗中，經常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當實驗得不到正確結果時，學生常常是馬虎應付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內完不成該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結果，或憑猜測填寫實驗結論等等。多年的教學實踐告訴我們：化學實驗教學過程中要始終堅持三個基本原則，即：客觀性原則；嚴謹認真的原則；尊重學生，靈活引導的原則?，F(xiàn)總其總結如下：化學是一門以實驗為基礎的自然學科。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結和作業(yè)布置。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。一節(jié)課的成功與否，課堂調控是關鍵的一個環(huán)節(jié)。6．編寫教案。b、實驗環(huán)境的準備。d、設計實驗程序e、實驗效果的試做。b、熟悉實驗儀器。5．實驗教學前的準備。備學生。教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協(xié)調一致的原則。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容。2．備教材。1．備課標。二、教學措施 第一、認真?zhèn)湔n。一、指導思想：培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發(fā)明創(chuàng)造。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結和作業(yè)布置。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。一節(jié)課的成功與否，課堂調控是關鍵的一個環(huán)節(jié)。b、實驗環(huán)境的準備。d、設計實驗程序e、實驗效果的試做。b、熟悉實驗儀器。5．實驗教學前的準備。備學生。教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協(xié)調一致的原則。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容。2．備教材。1．備課標。備課是教學的前期工程，是完成教學任務的基礎，備課的質量直接影響教學質量。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。因此，特制定本年度九年級化學實驗教學計劃。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。第一篇：2013年九年級下冊化學實驗教學計劃2013年九年級下冊化學實驗教學計劃謝非凡化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和 發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。一、指導思想： 以“三個面向”為政治導向，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時在教學過程中，要努力去實踐“三個代表”，去做學生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度