20xx家教市場的相關調查報告(精選多篇)-展示頁

　　

【正文】 機構魚龍混雜，大批非法中介和黑中介充斥其中，缺乏統一的行業標準，從業門檻低，可信任度不高，缺乏有力的家教品牌；家教學生的合法權益得不到保障，學生維權能力弱；家教老師的綜合素質良莠不齊。有許多大學生也會自己印制一些小廣告，在福州市的居民區附近黏貼，這樣一方面可以自己獲得家教，而且還可以把多余的家教信息轉讓也可以獲取一筆不菲的家教中介費用。
流動性的家教中介：流動性的家教中介是指那些沒有固定的工作地點，通過海報，傳單發布信息的中介機構。當然，這類高校的所能提供的也只是大學生研究生的家教，是不能提供真正專業的教師家教的。高校的家教中心的服務對象是本校的學生，所以中介費比較低。
高校的家教中心：福州的許多大學出于幫助學生勤工儉學的想法，都設立了勤工儉學辦公室，這樣的辦公室一個主要工作就是幫助學生找家教，他們會在福州市的一些報紙上發布廣告，像福建師范大學就有這樣一個辦公室。根據筆者的調查，有很多的想家教的學生因此上當受騙交了中介費用以后就再也找不到家教中介機構了。他們通常會雇傭在校學生收集本校學生的有關信息，然后在通過電話詢問兼職的意愿。第二類是未經工商注冊的中介機構，這樣的機構信譽比較差，人員也不專業，甚至有些機構成立的初期就帶有不良的企圖。福州家教市場的中介機構可以分為兩類，第一類是經過工商注冊的專職的家教機構，比如說福州家教網（），這樣的中介機構經營管理比較規范，他們有自己的專業化和規范化的管理模式，可信度比較高，甚至在福州家教市場就已經形成這樣的品牌。福州家教市場上存在著為數眾多的家教中介機構，看福州本地的各類報紙里面的家教專欄就可以看到許多家教中介機構的電話號碼。
三、福州家教市場中介的類型和特點
福州家教市場中介，什么是家教中介？它是指以盈利為目的的進行市場化運作的專門的家教中介機構。
體育型家教：這是最近幾年新冒出的一種家教，隨著人們對健康的重視，福州的家長也會為自己的孩子選擇體育家教，讓體育家教老師教孩子打球，跑步等等。很多的家長都會在條件許可的情況下，對孩子的藝術潛能進行開培養開發。第一種的目的在于重點培養孩子某方面的特長，以利于將來的發展。
藝術性家教：所謂的藝術性家教是指要求教師對孩子的音樂、美術和舞蹈等藝術特長為培養目的的家教。根據筆者調查，找尋這樣的家教，家長大多會要求家教老師要有家教經驗，而且必須專業對口。這樣的家教是以輔導學生學習，幫助學生解決學習上的陋習和問題，提高學生的學習成績為目的的。這樣類型家教的工資一般是按月結算，吃住在家長家，報酬一般是一個月1200左右。而且中小學也放假了，而父母依然在上班，這樣情況下，父母怕自己的孩子一個人在家不放心，就想找到保姆型家教看著孩子。我就曾經遇到一個四五十歲的婦女要為其“靦腆，內向”的兒子找一個能影響其性格的家教。在通常的情況下，這樣類型的家教是保姆為主，家教為輔，當然，這里的保姆不是為這個家庭做家務，而只是帶孩子的意思。最典型的是福州四中的那些美術老師，幾乎所有的老師都在自己的家里或者租個場所開個畫室，專門輔導要參加高考的美術高考生。而這些教師也因此可以說是日進斗金都不為過。他們從事家教，一方面可以賺取一定的生活費用和零花錢，另外一個方面也可以借此接近社會，鍛煉自己在競爭日益激烈的社會上的生活能力；第二種是近幾年不斷涌現出來的各種各樣的輔導班，這些輔導班主要是根據學生的需求而開設的，比如美術興趣班，數學輔導班，英語補習班等等，這種班級人數少的五六個，多的上百個。
一、福州家教市場的主要特點和構成要素
福州家教市場教師供給的來源和特點
作為福州家教市場的不可或缺的組成部分，福州家教教師的來源主要有以下幾種：第一種是人數最多也是規模最龐大的部分，即福州各大高校的大學生和研究生甚至是博士生。然而，有序的競爭對規范市場運作，提高市場的運作效率是很有好處，但是反之，無序的競爭必然導致一個混亂的市場，并最終使包括學生，教師和家教機構都傷痕累累。而這個龐大的家教市場的暴利吸引了無數聞風而來的各種各樣的人開辦了遍布福州大街小巷的家教中心、輔導班、晚自習輔導機構，家教中介等等機構。從某個角度來說，福州家教已經成為了福州市民生活不可或缺的一部分了。家教市場的相關調查報告(精選多篇)第一篇：家教市場調查報告
福州素來就有尊師重教的傳統，福州市民對孩子學習的重視程度更是在全國首屈一指。福州市民長期以來就有為孩子請家教的習慣，可以這樣的說，只要經濟條件許可，一般的市民都會為孩子找個家教：或者送去輔導班，或者請個上門家教。
近年來，隨著福州市民經濟的改善和對教育重視程度的大幅度提高，福州的家教需求不斷擴大，并且最終形成了一個龐大的家教市場。這數百家存在于福州家教市場之間的機構也為此展開了曠日持久的競爭。因此，培育和規范無序而混亂的福州家教市場是這個市場目前所亟需的。福州市目前的高校數量也不少，并且因為今年高校的大規模擴招，更導致高校在校生人數的急劇增加，而這在某種程度上可以為福州家教市場提供充足的教師來源；一般來說，來自農村或者家庭經濟情況不好的學生都會選取家教作為主要的兼職渠道。特別是福州一中，附中，福州三中一些名師開辦的輔導班，那更是規模龐大。第三種是福州市各中小學的在職教師，這些教師由于自身的優勢，便成為福州家長們請家教老師的首選，他們或者單獨輔導個別學生，或者開辦輔導班。
二、福州家教市場需求的類型和特點
保姆型的家教：這種類型的家教對象一般是年齡比較小，父母工作比較忙而沒有時間教育孩子的孩子。一般情況下，家長請保姆型家教的要求就是要求教師要“活潑、開朗，善于和孩子溝通”。在寒暑假的時候，這樣的家教是需求最旺的時候，要為這個時候，大學生都放假了，時間很是充裕。有了供給和需要，在寒暑假的時候，這個市場自然火爆。
學業型家教：這樣的類型家教是福州家教的主體，據調查有67%的家教屬于學業型的家教。在提高學生考試這樣一個目標下，這種類型的家教可以分為補缺補漏型和補習基礎型，補缺補漏型家教主要適用于學習基礎中等以上，家教主要是幫助孩子解決一些學習上問題，這樣類型的家教一般一周只要一次就可以