小學綜合實踐活動方案-展示頁

　　

【正文】 元/人（午餐自帶）　　活動安排：　　教育活動　　08:3009:00　　從學校出發坐車到達植物園。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀。評選結果作為班級考核的依據。體育組匯總后,每項各評選16份活動成果參加學校評選。攝影類,請用A4紙打印出來,附上簡短的文字說明(作品名稱、攝影者、拍攝地點等),學校評選后集中洗印(可以自己洗印)?！　?二)本次活動成果分文字類、攝影類兩種形式?！　?二)“運動快樂”攝影活動　　要求同學們深入運動會每個項目,以自己獨特的視角發現運動場上的“運動快樂”美,“精彩瞬間”美,“團結和諧”美,用相機記錄下來,激發同學們班級向心力,增進班級團結?！　∫弧⒒顒又黝}　　“參與運動,快樂提高”　　二、活動時間　　4月中旬~5月底　　三、活動內容　　此次活動的內容包括兩個方面:一是“運動賽場”征文活動,二是“運動快樂”攝影活動?！　∵@一階段的活動流程一般是：　?。?）以小組為單位邀請指導老師或家長一起編寫有關資料、采訪有關人員，也可個人實踐?！　〉诙A段：活動的實施階段　　這一階段的基本任務：按著制定好的活動方案，運用一定的方法（調查、考察、編寫資料、討論、服務、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術設計、制作），搜集文獻資料和第一手資料，進行具體的活動操作，獲得實際的實踐體驗?！　。?）實踐活動方法的指導　　（6）強調注意事項　　這一階段需要注意以下兩點：　　1．主題的選擇：主題的選擇要根據學生的興趣愛好，不宜過大，要小、近、實，具有可操作性。　?。?）以小組為單位設計小課題研究方案　?。?）交流課題方案，指導完善?！　∪?、課程內容　　本著聯系學生生活實際，尊重學生的個性選擇與興趣愛好，立足校本，開發鄉土教育資源，從學生和學校的實際出發，擬定以下活動參考主題：　　一個完整的綜合實踐活動一般包括以下三個階段：　　第一階段：活動準備階段　　這一階段的基本任務是：　　1．提出問題，確定活動主題；　　2．組建活動小組；　　3．制定活動方案以及準備必要的工具和條件?！　?．通過活動，使學生逐步掌握、參與綜合實踐活動的一些基本方法，如參與社會實踐與調查的方法，信息資料的編寫、分析處理與研究，探索、實驗驗證的方法，分析、歸納、總結、反思的方法，不斷提高學生生活自理能力、合作交往能力、觀察能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用和創新能力。教師是幫助學生去發現、組織和管理，幫助學生不斷提高選擇意識和能力，從而逐步讓學生學會發現，學會探究，學會創造，初步形成善于發現問題和解決問題的能力，萌發創新意識?！　?．綜合實踐活動課程能促進學生實踐能力和創新精神的培養　　綜合實踐活動課程注重學生的實踐和體驗，提倡學生個性的發展?！　?．綜合實踐活動課程對形成學校辦學特色具有重要的推進作用　　學校辦學特色的形成有賴于學校整合方方面面的資源，從學校實際出發，走一條“人無我有，人有我優，人優我特”的辦學路子。綜合實踐活動是一種基于學習者的直接體驗，密切聯系兒童、生活、社會，在以學生自主活動為特征的實踐操作中體現對知識的綜合運用和實踐科學結論、發現新知識的課程形態。　　三、鞏固練習　　吃水果時要注意什么？　　吃水果前你是怎樣做的呢？小學綜合實踐活動方案3　　一、課程前言　　1．關于綜合實踐活動課程　　綜合實踐活動是一門綜合性、實踐性、開放性和生成性很強的課程。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學生應多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等?！　∮形覆〉膶W生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。　　教師小結：　　瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，所以，應在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當我們伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，先要問問自我“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果是不是洗干凈了？”必須保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細菌、蟲卵及殘留農藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病?！　〗處熜〗Y：　　瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要很多的糞便和農藥，糞便中有很多的細菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農藥也殘留在上頭。　　教學輔助：　　多媒體　　教學設計：　　一、談話導入　　你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？　　二、探究新知　　吃瓜果有什么好處呢？　　瓜果的營養豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃?！　〗虒W重點：　　生吃瓜果必須要洗干凈。小學綜合實踐活動方案2　　教學目標：　　教育學生懂得吃瓜果的衛生。撰寫愛國詩文或編手抄報?！　∥逶路荩骸　≈黝}一：《我是環保小衛士》　　多途徑了解并交流環保的意義，針對身邊的種種環保問題，想金點子(寫倡議書、樹標語牌等)　　主題二：我與消防　　了解消防器材的外形、名稱和作用，并通過設計宣傳標語，寫調查報告，讓更多的人提高消防知識?！　≈黝}二：　　開展“我和春天有個約會”實踐活動 ?！　≈黝}三：《珍愛生命》：了解我們誕生的過程，珍愛寶貴的生命，表達對母親的感激之情。　　三月份：　　主題一：《認識自我》：充分發掘學生的長處，并搭建舞臺，讓他們大顯身手，同時也引導學生找出自己的不足，鼓勵他們揚長避短，并寫下心靈日記。各班要密切聯系學生的生活經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。　　四、確定綜合實踐活動的主題及時間。　　培養學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現學習方法的變革。　　面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發展空間。使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力。小學綜合實踐活動方案小學綜合實踐活動方案1　　一、指導思想：　　通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協作能力，逐步的觀察分析，采訪、調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質?！　《⒛昙壔厩闆r：　　五年級學生已具備了一定的實踐能力，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法?！　∪⒒顒幽繕耍骸　猿謱W生的自主選擇和主動參與，發展學生的創新精神和實踐能力。引領學生走向現實的社會生活，促進學生與生活的聯系，為學生的個性發展提供開放的空間?！　≈笇W生學習計算機網絡的基本操作方法，利用網絡編寫、整理和處理信息，培養學生利用信息技術的意識和能力?！　”緦W期，五年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展?，F結合我校特色教育和語文書中的資源，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個課題(班與班之間不要重復)，開展相應的活動?！　≈黝}二《我們都是炎黃子孫》：以中國古代的歷史、文化為主題，召喚孩子對祖國的歸屬之情。　　四月份：　　主題一：《凈化美化校園》　　認識校園的花草樹木，愛護花草樹木，進行除草勞動?！　￡柎喝?，組織學生爬山，進行“我和春天有個約會”活動?！　×路荩骸　≈黝}一：《祖國在我心中》收看國慶影視，搜集交流祖國發展資料?！　≈黝}二：我為家鄉特產做廣告。　　讓學生懂得吃不干凈的瓜果有害健康?！　〗虒W難點：　　生吃瓜果必須要洗干凈?！　∩怨瞎麨槭裁匆獜氐紫锤蓛裟?？　　吃了不干凈的水果有什么危害呢？　　學生討論回答。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染?！　∷裕斘覀兩赃@些食品時，必須要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙?！　〕怨瞎裁磿r間吃有利于健康呢？　　一次能不能吃太多呢？為什么？　　學生回答教師的問題。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。經常大便干燥的學生要少吃蓮子、蘋果，而應多吃香蕉和梨。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。它既包括了研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等指定性學習領域，也包括了社會教育活動、科學技術活動、文學藝術活動、體育衛生活動、團隊活動、學校傳統活動（科技節、體育節、藝術節等）、學生個人或群體的心理健康教育、環境教育、反教育等非指定性學習領域內容。綜合實踐活動強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。綜合實踐活動課程能有效地扎根于學校的實際，達到“學校傳統”與“現化辦學理念”相交融共輝映，從而推進學校辦學特色的形成。在綜合實踐活動的設計、開發和實施過程中，鼓勵學生自主選擇，自訂計劃，將學生的興趣和需要置于中心地位，促進學生個性發展。　　二、課程目標　　1．通過