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三年級上冊語爬天都峰教案-展示頁

2026-08-07 13:02本頁面

　　

【正文】你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”朗讀課文，抓關鍵句子，體會人物的心理變化。3．體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難的。能正確讀寫下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發顫、奮力、鯽魚、紀念、辮子、勇氣、決心等。先講在鯽魚背前“我”和老爺爺照相留念，接著“我們”互相道謝，最后課文用爸爸的話對“我”和老爺爺講的話進行總結。先講“我”擔心能否爬上，接著講“我”和老爺爺相互鼓勵下一起爬。講了兩點：一是山峰的“高”，二是山峰的“陡”。《爬天都峰》三（2）班語文老師：陳露教材簡析文章是按事情發展的順序寫的。課文開頭簡單地交代了“我”和爸爸去黃山爬天都峰這件事；接著圍繞著爬天都峰，按事情發展順序講了三層意思：第一層是作者站在天都峰腳下看到的情景。第二層講爬天都峰前的情況。第三層講“我”和老爺爺、爸爸一起爬上了天都峰；課文最后三個自然段講了爬上天都峰之后的情況。教學目標1．認識18個字，的15個生字。2．分角色朗讀課文。重點難點重點是理解“我”爬天都峰的過程。教學過程：第一課時一、談話導入，揭示課題1．同學們爬過山嗎？能談一談你爬山時的感覺嗎？2．有一位小朋友，她

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