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三年級上冊語爬天都峰教案-在線瀏覽

2025-09-21 13:02本頁面

　　

【正文】爬上了一座高高的山峰——天都峰，這節(jié)課就讓我們來看一看她都有哪些感覺。二、初步感知　1．讀課文，讀準(zhǔn)字音，把生字多讀幾遍。3．再讀課文，給課文的自然段標(biāo)明序號，想一想課文主要講了件什么事。三、檢查預(yù)習(xí)情況1．認(rèn)讀生字詞。四、質(zhì)疑　　請同學(xué)們把你們畫出的不理解的地方提出來。有些師生共同歸納。　　石級：石頭臺階。　　攀著：（抓著鐵鏈）向上爬。　　鯽魚背：結(jié)合看圖理解，天都峰最險處。　　按“爬山前爬山時爬山后”的順序把文章分為三部分，再用自己的話說說每一部分的主要內(nèi)容，疏通課文大意。　　指導(dǎo)學(xué)生觀察、書寫其余生字。（3）爬上天都峰后我和老爺爺為什么要互相致謝？爸爸又說了什么，你是怎樣理解的？第二課時一、緊扣課題，承前啟后作者寫爬天都峰，為什么要用“爬”而不用“登”字？討論后使學(xué)生明白：因為天都峰高而陡，用“爬”更能準(zhǔn)確反映出登山的費(fèi)力、艱難。（引導(dǎo)學(xué)生說）（2）學(xué)生練讀后指名交流、教師評議，引導(dǎo)學(xué)生感受天都峰的險峻挺拔、高不可攀、令人生畏。（指導(dǎo)朗讀）喲，這么高的山，要擺在你面前叫爬，你爬不？（引導(dǎo)生的換位思考）這么高的山，看得“我”直發(fā)抖，結(jié)果“我”爬上峰頂了嗎？

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