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(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊識字7操場上大全-展示頁

2025-09-25 10:31本頁面

　　

【正文】師：小朋友們都到操場上去玩游戲了，操場上怎么樣啊？生：真熱鬧（讀的時候要突出哪個字呀）哪個小朋友能來把這一行讀一讀？（操場上，真熱鬧）生：（指名讀）那么操場上的小朋友們都在干什么啊？(齊讀：跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好）師：讓我們讀一遍完整的兒歌。齊讀（反饋）師：你們聽到下課鈴響的時候心情是怎么樣的？生：很高興的。（指名讀、領讀、開火車讀）三、學習兒歌，鞏固識字出示兒歌。認認“ 足字旁”“ 足”字旁與“ 足”字比較出示“ 足” 師：你們觀察他們有什么不同？師：你還認識哪些字也帶有足字旁。你能說說怎么記住“打”這個字嗎？（“ 扌”加“ 丁”打打打）你還認識哪些字也有提手旁。師：為什么這么擺？A、打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁”。把猜出來的詞語貼在黑板上。二、初讀兒歌，自主識字操場上的同學們都在做什么呢？讓我們一起走進詞語和兒歌中讀一讀，找一找吧（課件出示兒歌）、兒歌，把生字圈出來多讀幾遍。今天我們幾一起來學習識字7 操場上，看一看大家都在操場上干什么。教學重點：初步認識“拍、打、球”等9個詞語能讀準字音，激發學生堅持參加體育鍛煉的興趣。認識兩個偏旁“扌、足”。第一篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊識字7 操場上大全識字7操場上教學設計教學目標、流利地朗讀課文。“拍、球”等9個字，能讀準字音，認清字形。教學準備：多媒體課件、生字詞語卡片、體育活動圖片教學過程一、談話導入，板書課題：今天，老師給大家帶來了一幅圖，請大家仔細看一看，圖上的同學們都在哪里進行體育活動呢？生說：操場上。板書課題，齊讀課題。 “ 你演我猜”的游戲：師：老師拿一張詞語卡片，你們先認一認，不要出聲音，再用動作演一演，讓老師猜猜是哪個詞語。分類識記：師：細心的同學你觀察到了什么？你能上前來給他們分分類嗎？生上前來擺一擺。（認識“提手旁”）讀一讀這個偏旁。(課件出示一些帶有提手旁的字讓學生認讀）B、跳、跑、踢，與腳有關，所以都有“ 足字旁”。(課件出示一些帶有足字旁的字讓學生認讀）再次認讀詞語。請小朋友在拼音寶寶的幫助下讀一讀這首兒歌，還是不會拼的小朋友可以請同桌的小伙伴幫幫忙。師：請你用高興的心情來讀一讀這一行。四、再讀兒歌，說一說：？同學們在干什么？？你最喜歡什么活動？五、指導書寫先觀察——范寫——描紅——練寫六、小結板書：操場上打球拔河跳高跑步拍皮球踢足球第二篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊識字7操場上《操場上》教學設計大洼區城郊學校王素紅 2017年5月《操場上》教學設計教學目標知識與技能:正確認讀本課的12個生字，正確書寫7個生字，認識火旁。過程與方法通過“反復誦讀、以讀帶講”幫助學生理解課文，體驗情感。情感態度與價值觀:通過讀詞語、朗讀課文讓孩子產生積極參加體育活動的愿望。教學難點：讓學生體會到參加體育鍛煉的樂趣，激發

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