20xx-20xx學年度第二學期高三化學教學計劃-展示頁

　　

【正文】 套題，采取練、評的教學方式。第三輪復習,即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。第二輪復習，以綜合能力為主、板塊式推進，專題復習、考點精練。年前進行2——3次理科綜合測試。當然學案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案，構成學案系列。多使用啟發式教學等好的教學方法，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。(2)積極參加教學改革工作。依據學校現有實驗條件，在復習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗能力。要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預，幫助他們克服困難，迎難而上。對化學有特殊愛好的同學，給予適當的指導。不定期抽查，發現問題及時解決、及時反饋。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。三、工作措施強化個人素質，提高駕馭課堂的能力，重視備課，向課堂四十五分鐘要質量，主要采取“預習——精講——精練——點評”的模式，力求穩扎穩打，一步一個腳印的搞好第一輪復習，并在此基礎上，第二輪復習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成績。要求教師詳細批改，改后學生認真更正。重視作業。講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源。除年級統考外，本科目還要逐章過關。③對做錯的題，務必認真分析訂正。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題。在教學中，密切聯系有關的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯系實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。認真研究高考改革發展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合高考改革發展趨勢的教學目標，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。加強化學學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。2018年2月28日第二篇：高三第二學期化學教學計劃高三第二學期化學教學計劃一、指導思想按照縣教育局的安排，我們高三化學以化學新課程標準為指引，以考試大綱為依據，認真落實學校教學工作計劃，全面推行素質教育，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習、合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務，不斷增強高考復習的科學性和實效性，全面打贏高三這一仗。自我小結、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內知識體系的構建，計劃每周兩套題，采取練、評的教學方式；回扣復習（2018年6月1～6日）學生自行整體調節，搜集各方資料和信息。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結構；第三輪復習（2018年4月下旬～5月底）即綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練。年前進行2——3次理科綜合測試。提高學生環境保護和節約能源的意識，了解常見廢棄物的處理方法，提高學生的法制意識。在復習化學反應與能量中，讓學生了解《中華人民共和國節約能源法》的相關法律知識。因此,在教學中一定要要求學生提前預習學案和資料,將疑難問題提前做好記錄,以達到有目的、有計劃地聽課。現在高三復習課中存在的老大難問題是:教師講學生聽,一邊聽一邊忘。針對學生在模擬考中出現的缺陷和搜集到的高考信息,對薄弱環節進行查漏補缺,使學生在基礎知識、應試技能方面進一步提高。做好尖子生選拔、培養工作。在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。五、定目標熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功。注重評講,評講時適當做到前后關聯,對復習過的內容實行往復式測試,幫助學生形成知識體系。在復習過程中要回歸課本、依靠資料、學案認真落實。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。三、看學生高三（1）班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。雖然我已在這個崗位任教5年，還帶過一輪高三，但還是感覺有一定的壓力。高三年級化學學科使用步步高作為一輪復習材料。第一篇：20172018學年度第二學期高三化學教學計劃xx縣第二中學20172018學年度第二學期高三化學學科教學計劃一、領精神認真研究《化學新課程標準》和《2018年理綜考綱》,仔細分析近四年高考化學試卷,廣泛收集貴州省高考信息,以最新考綱和考試動向為依據,合理安排教學進度,做好備考各環節,充分調動學生學習的積極性,保證復習扎實高效地順利進行,圓滿地完成教學任務。二、照鏡子本學期，我任教高三（1）班的化學教學工作及化學實驗室實驗員的工作。高三（1）班是本屆的珍珠班，但是成績還是不夠理想。在今后的教育教學工作中，我會認真的、努力的做好本職工作。但學生程度參差不齊，由于一輪復習時速度較快，內容多，部分學生對復習過的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。四、析教材注重回歸課本,不留知識死角,利用好復習資料,編寫高質量學案,注意基本技能和基本方法的訓練,著力構建學生學科知識和技能體系,構建知識系統化。作業和測試要全批全改,注意解題的規范性,盡量對尖子生進行面批。部分習題要根據高考要求,高考不考的要大膽舍棄,避免做無用功。通過全面系統地指導學生復習備考,爭取讓化學成為理科生的強勢科,爭取理綜多出尖子。自己動手探究等多種方法,對優生強化學習,進行提優,對差生同樣要做好補差工作。六、找方法以專題板塊為主,套題訓練為輔,重點突破第II卷的四道大題,全面提高學生綜合運用知識解決問題的能力。學生在教師指導下進行有針對性的自主復習。要特別注意調整學生的心理狀態,讓學生以最飽滿的精神,充滿自信地參加高考。一聽就懂一做就錯。七、滲透法制教育為了提高學生的法制意識，因此，在教育教學工作中，要適當插入相關法律知識。復習到化學能與電能的相關知識中，要讓學生知道《中華人民共和國固體廢棄物污染環境防治法》的相關內容。七、擬進度復習采取三輪四段復習法。第一輪復習：按教材章節進行（2017年9月初～2018年3月底），夯實基礎，章節過關，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本實驗）進行系統的復習，著力培養學生的解題的規范性能力、文字表達能力和語言表達能力；第二輪復習（2018年4月上旬～4月中旬），以綜合能力為主、板塊式推進，專題復習、考點精練。強化訓練階段。回扣課本，考試心理輔導等。二、教學要求以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。認真研究教育改革發展趨勢，努力轉變傳統教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養學生的科學品質、創新精神和綜合素質，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生的指導和訓練，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯系。有意培養學生解題習慣，注重分析訂正。②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規范。搞好試卷講評。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環節：分類統計解法樣本，分項統計錯誤地點，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績。分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧。要求學生做好章節歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。要求學生規范，按時完成。集思廣益，搞好協作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓學生滿意、讓家長放心、讓領導寬心。認真做好教學常規，確保教學有效開展認真備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。精心設置習題，合理、分層布置學生作業，活頁課時作業和單元測試要求全批全改。精選習題，并要達到一定的預期效果。可以利用周末時間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業，以促進特長生的發展。積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能力。積極開展教研活動，提高教學業務能力(1)學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用活動時間，認真學習、深入研究教育教學方法。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。繼續開展和加強學案教學學案運用要系列化。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。四、教學進度復習采取三輪四段復習法。第一輪復習：按教材章節進行，夯實基礎，章節過關，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統的復習，著力培養學生的解題的規范性能力、文字表達能力和語言表達能力。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結構。強化訓練階段。回扣復習,學生自行整體調節，搜集各方資料和信息。第三篇：20162017學年高三化學 第二學期教學計劃高三化學第二學期教學計劃高三復習的關鍵是“實”，如何在有限的時間內取得最佳的復習效果，是整個高三備課組關注的焦點。具體要做到以下幾點：一、要確實按照教學計劃，落實教學進度。是取得復習成功的關鍵。一、制定科學的復習計劃時間分配，就是把復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務，做到胸有成竹，有條不紊。教學分層，結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區別，既要培優又要輔差，特別是要抓好邊緣生和重點生的工作，使每個學生有明顯的不同程度的進步；因此要繼續做好小課堂工作。二、建立知識網絡、確立教學專題在教學中要根據每個章節建立簡明的知識網絡，專題可為知識塊專題、缺漏專題、熱點專題、高考題型專題。專題復習努力做到：基礎知識網絡化，網絡知識重點化，重點知識題型化，題型知識能力化，即實現從能力提升→回歸基礎的過程。精選高考真題，把握高考改革動向，培養學生運用化學學知識解決問題的能力。三、選好模擬練習題、訓練學生解題能力。.錯題要糾錯。對出現的差錯要作記載，如錯題本等，每隔一段時間都要進行一次總結，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學復習中的失分點，增加得分點。重視化學實驗和化工流程題的訓練。而從高考實驗題失分較多的現象可以看出，在平時的實驗中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做？如何做？還可以怎樣做等問題。這樣才能拓寬實驗思路，提高解決綜合實驗的能力。、做好集體備課附表一： 2017屆高三下學期化學教學進度安排如下：周次 時間 主要 教學內容 預備人 2月22日—27日 專題一：氧化還原反應和離子反應； 包斌 2月28日—3月6日 專題二：物質結構 元素周期律、周期表及其應用。綜合測試 孫洪雷 3月21日—27日 專題五：非金屬元素的單質及其化合物； 包斌 6 3月28日—4月