20xx年關愛留守兒童工作實施方案-展示頁

　　

【正文】 監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。，使留守兒童建檔率達100％；、鞏固率均達100％；，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長。二、工作目標通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調查、摸底，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。西安市鄠邑區蔣村初級中學2017年9月西安市鄠邑區蔣村初中 關愛留守兒童工作實施方案西安市鄠邑區蔣村初級中學2017年9月第二篇：2015關愛留守兒童工作實施方案點滴小事 從我做好新化鄉中心完小 2015關愛留守兒童工作實 施 方 案新化鄉中心完小2015關愛留守兒童工作實施方案為貫徹落實重慶市農村留守兒童工作會議精神和縣教育局相關會議精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本方案。注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重上好心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。開展人文關愛活動。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次，詳細填好記錄卡。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。實施教職工結對幫扶留守兒童制度在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。（3）活動上優先安排。食堂要注意營養搭配均衡，學生營養餐的發放，有益身體發育。（2）生活上優先照顧。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。真情關愛，“三個優先”（1）學習上優先輔導。用足用好“親情電話”充分發揮親情電話的作用，為留守學生在課間、休息時、課外活動、節日等時間與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。室內布置體現溫馨、人性化、有文化品位。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。充分發揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。三、主要措施（一）健全機制，加強關愛工作的領導。二、工作目標通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。﹪.男生3名，女生7名。第一篇：2016年關愛留守兒童工作實施方案西安市鄠邑區蔣村初中 關愛留守兒童工作實施方案根據上級關愛留守學生有關要求，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，特制定本實施方案。一、基本情況我校2017年9月現有在校學生373名，留守兒童10名，七年級4名，八年級3名，九年級3名。女生多，男生少。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。首先成立關愛留守兒童工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規范化和經常化。成立領導小組，明確職責分工。組 長： 王鑫副組長： 劉俊清 王蒙枝 田朝陽組 員： 賈寶鋒 黃瑜敏 楊國巍 各班主任建立留守兒童檔案要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。學建好“留守兒童管護中心”學校建好“留守兒童活動室”。有留守學生檔案資料柜，分班級存放留守學生檔案袋，無人監護留守學生檔案專門裝檔；有一部電話機、一臺計算機，有可供閱讀的圖書；安排兼職教師管理并接受學生心理咨詢。“親情電話”管理教師要組織做好聯系記錄。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。建立健全教師與留守兒童的談心交心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失衡的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。一、指導思想為營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確保“留守兒童”健康成長，為培養德、智、體、美、勞社會主義建設者和接班人奠定基礎。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。三、主要措施，明確職責分工。組 長：鄭林副組長：劉澤焜組員：各班班主任要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。“留守兒童親情室、心理咨詢室”學校建好留守兒童親情室、心理咨詢室。有留守學生檔案資料柜，有一部電話機、一臺電視機和DVD機、一臺電腦，有視頻設備；安排兼職教師輪流值班管理并接親情電話”管理教師要組織做好聯系記錄。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。（2）生活上優先照顧，為留守兒童提供“愛心午餐”。食堂要注意營養搭配均衡，每天為留守兒童免費提供一個雞蛋。要指導四、五、六年級寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動