20xx年六年級上學期德育教育計劃-展示頁

　　

【正文】 對于涌現出的好人好事實行1—5分/次的加分，對于違規違紀的實行1—5分/次的扣分。安全意識：①學生必須人人增強安全意識，時刻牢記“安全第一”；②出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。“五無”教育：①不隨地吐痰，保持地面無痰跡；②不亂扔紙屑，做到室內、清潔區無紙屑；③桌椅無刻畫；④不在墻壁留腳印、不亂寫亂畫；⑤平時用文明用語，講普通話，不講臟話。生活習慣：①早睡早起，不睡懶覺——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不暴飲暴食——做健康人；④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；⑤早晚刷牙，勤剪指甲常洗澡，勤換洗衣服，穿戴整潔——講衛生；⑥積極主動打掃教室、清潔區，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛護公共財物，不隨地大小便——講公德；⑦周末、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理； ⑧看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；⑨在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動。學習習慣：①課前要預習，學會帶著問題聽課；②上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極思考，積極回答；③作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；④學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；⑤按時完成作業，做到獨立、耐心、細致、書寫規范；⑥養成良好的讀書習慣，堅持每天看半小時以上；關心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。三、教育內容以《學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活、節儉、“五無”教育、文明和安全七方面，正面規范學生行為習慣。通過“文明習慣”教育，培養學生良好的行為習慣，逐步形成做文明學生的理念，為學生將來做文明市民奠定基礎。通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創學生養成教育的新局面，大力推進素質教育。第一篇：2014年六年級上學期德育教育計劃2014—2015年六年級上學期德育工作計劃 為了切實落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，進一步深化我班學生養成教育工作，培養良好的道德品質和行為習慣，我根據本班學生實際情況，制定我班學生日常行為習慣養成教育方案。一、指導思想：行為習慣養成教育是我們的根本任務和主要內容。二、工作目標：通過“禮儀”習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。通過“五無”教育，使學生逐步養成愛我校園，愛我環境，提高環保意識。通過“安全意識”教育，培養學生的交通安全、防火安全、飲食安全、游戲安全等意識，使學生在校能愉快生活，健康成長。禮儀習慣：①見到父母、長輩、老師要主動問好，校內一律講普通話；②尊重長輩，聽取老師、長輩的教導，不頂嘴，講話態度誠懇；③不在教學樓、教師宿舍樓等公共場所大聲喧嘩；未經允許，不得隨意進入辦公室或其它教室；④有客人來訪，要熱情周到，要使用“您好”“請”、“再見”、“歡迎下次再來”等禮貌用語，并能主動讓座、倒水；⑤下課后要讓老師先行，同學之間要互相禮讓；⑥上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； ⑦同學之間要互相幫助，不以強欺弱，不給同學起綽號；⑧參加升降國旗儀式，要嚴肅、莊重，根據學校要求穿校服，戴好紅領巾，衣著整潔。⑦學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。節儉習慣：①節約每一滴水，用水后自覺關閉水龍頭；②愛護書本，節約每一張紙、每一塊橡皮、每一支筆；③愛護桌椅、門窗、黑板擦及勞動工具；④愛惜糧食，不剩飯，節約每一粒糧食；⑤不隨便丟棄粉筆、掃帚等教室用具；⑥正確支配零用錢，少吃零食；不向父母提出過高的物質要求；⑦最后離開教室的同學要關燈、關好門窗。文明習慣：①熱愛學校,熱愛班集體,熱愛同學；②團結同學,互相幫助,借用東西主動歸還,會講禮貌用語；③大型集會進出場有秩序，不推拉、不打鬧、守紀律、不隨意講話；④參加活動遵守公共秩序，表彰頒獎要有禮貌地鼓掌，買東西、上下車等人多時主動排隊等候；⑤站、座、走、跑要規范，從小養成正確的身體姿勢；⑥不打架鬧事，不損壞公物，不講臟話粗話；⑦對待他人要寬容，自己犯錯及時改正，他人犯錯要給人改正的機會；； ⑧熱心為集體和他人服務，自覺執行和模范遵守各種規章制度；⑨活潑開朗，樂觀向上，興趣廣泛，個性突出，具有良好的心理素質。有秩序上操，站隊做到靜、齊、快； ③課間不做危險游戲，運動時注意自我保護，不使用不安全器械；④不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準滑行樓梯扶手；⑤擦洗門窗時必須在安全的范圍內進行；⑥不準爬樹、攀爬欄桿、籃球架，更不準攀爬升旗桿和大門；⑦上學放學不準騎自行車；）⑧不準私自邀約到池塘、河邊玩水、游泳；⑨不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物；⑩不私自玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火災的物品。積分上不封頂，下至扣完為止，每周評比一次，選出班級之星。這種良好的習慣，不斷積累就會形成良好的班風。二、工作目標強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。三、工作重點：充分發揮班干部的作用。要定期對班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。抓好行為規范教育。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。通過主題班會、演講、紅領巾廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。初步探索“特色班級”建設的方法與途徑。四、工作安排開展“校園手拉手”幫助特困生活動。開展“勞動最光榮”主題隊會活動。.開展“我為隊旗添光彩”活動，以“新世紀我能行”為主題，進行各項成果匯報活動.第三篇：六年級上學期德育工作計劃小學六年級上冊德育工作計劃（603班）一、指導思想 繼續以現代教育理念為指導，以愛國主義、社會主義、集體主義等思想教育為重點，以日常行為規范養成教育為基礎，以“主題活動月”為載體，把培養學生的良好的品質修養和優秀的人格素養為重點，以全面貫徹落實新的課程理念為核心，切實將德育工作放在首位,努力開創德育工作的新局面。六年級學生的特點：六年級學生在小學里是一個特殊性的群體，他們處于十一、二歲的年紀，正一步一步地從童年期向青年期過渡，他們在生理和心理上都發生了明顯的變化，出現了其他年級學生所沒有的新特點和新問題：其中學生的有意注意逐步發展并占主導地位；學生情感的內容進一步擴大、豐富；學生的自我意識逐步深刻，漸漸擺脫對外部控制的依賴，逐漸形成了內化的行為準則，什么都想聽一聽、看一看、干一干??這是求知欲旺盛、身體發育迅速時期。通